1、長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目物理年級九班級時間年 月 日課題越來越寬的信息之路教學目標知識能力品德1、常識性了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡通信。2、通過了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡通信的知識，提高學生應用物理知識解決實際問題的能力。3、通過學習，了解科技發(fā)展給人類生活帶來的便利，激發(fā)科學探索熱情，培養(yǎng)振興中華、用科學服務于人類的科學精神。教材分析重點難點重點、難點：了解現(xiàn)代通信方式的基礎知識和簡單應用。教學方法：講授法、討論法。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練，作業(yè)）一、引入二、新授三、反饋練習活動1：古代人、近代人、現(xiàn)代人各用什么方法傳遞信息？他

2、們傳遞信息的信息量有什么變化？活動2： 對比聽聲音1分鐘VS 看短片1分鐘。學生談感受：短片又能聽又能看，同樣時間內(nèi)獲取的信息量更大。現(xiàn)代人的通信方式更先進、快速、便捷、信息容量更大。老師：信息理論表明，作為載體的電磁波，頻率越高，相同時間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷Ｒ虼?，幾十年來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高了，我們可以形象地說，信息之路越來越寬了。1、微波通信學生閱讀并思考：微波的優(yōu)點和缺陷是什么？有沒有彌補這個缺陷的辦法？優(yōu)點：容量大，一條微波線路可開幾千條甚至幾萬路電話。缺點：每隔50km必須建中繼站。學生討論：遇到雪山、大洋，根本無法建中繼站怎么辦？月球反射微波，信號衰退，時

3、間延遲，怎么辦？用衛(wèi)星做微波的中繼站。2、衛(wèi)星通信同步通信衛(wèi)星：繞地球轉(zhuǎn)動的周期跟地球自轉(zhuǎn)的周期相同。在地球的周轉(zhuǎn)均勻地配置三顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信。3、光纖通信閱讀并思考：普通光的優(yōu)勢和缺陷是什么，并提出缺陷的解決方法。演示：激光、光的全反射實驗。學生討論，師生總結(jié)：光從光導纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射，從另一端射出，這樣就把攜帶的信息傳到了遠方。4、網(wǎng)絡通信學生討論：網(wǎng)絡通信是優(yōu)勢和特點。談談你是怎樣使用網(wǎng)絡通信的，網(wǎng)絡通信對你的生活和學習有怎樣的幫助或影響？1、現(xiàn)代化的通信方式有： 通信、 通信、 通信和 通信。2、地球上空均勻配置 顆 衛(wèi)星，就可以覆蓋全球通信。3、光纖通信是利用了光的 原理。學法指導創(chuàng)設情境。培養(yǎng)學生閱讀能力和提取信息的能力。培養(yǎng)分析問題與人交流的能力。擴展學生的知識面。培養(yǎng)實驗探索的科學精神。觀察生活、聯(lián)系生活，學以致用。檢驗理解程度，鞏固學習效果。 教 學 后 記 本節(jié)課要求學生常識性地了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡通信的優(yōu)點和基本原理。中考對這部分知識點考查較簡單，教學任務不很重，關鍵在于讓學生認識到信息技術(shù)的發(fā)展給人類生活方式帶來的便利，激發(fā)學生的科學探索熱情。因此課堂主要通過閱讀教材和討論的方法，充分發(fā)揮學習的主體地位，在了解相關知識的前提下，培養(yǎng)學生自