1、部編本三年級下冊第五單元我變成了一棵樹清水塘北辰小學 唐羅晶婧【教學目標】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受“我”變成樹之后的奇妙經歷和樂趣，體會其中的神奇。 2.讀懂課文內容，通過朗讀想象畫面，抓住關鍵詞，拓展思維，進行語言文字積累與運用。3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造自己的想象世界。 【教學重難點】1.通過朗讀想象畫面，抓住關鍵詞，拓展思維，進行語言文字積累與運用。2.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造自己的想象世界?！窘虒W過程】 激趣導入。 師：孩子們，你們知道中國四大古典名著之一的西游記嗎？西游記中的孫悟空本領可大了，他最擅長什么呢？（七十二變）如果你擁有這個神奇的本領，你最想變成什么呢？聽了你們這

2、么多可愛有趣的想法，我們課文的主人公英英也迫不及待想變一變了，她變成了什么？哦，她變成了一棵樹。請同學們一起齊讀課題17.我變成了一棵樹。二、品讀課文，感受想象的奇妙。 1、請輕輕地翻開書本63頁，默讀課文，邊讀邊劃出你認為最有意思的地方。 師：同學們，英英變成樹之后，發(fā)生了許多神奇的事情，在這些事情中，你最感興趣的是哪？你可以用上“我覺得最有意思，因為”這樣的句式來和我們一起分享。 師：誰來說一說？A.預設：變成樹 （女生）師：全身上下都長出了樹枝，是什么感覺？你能把這種有意思讀出來嗎？（指導朗讀：癢癢的、冒出來。范讀、齊讀：加重音讀。）還有什么神奇的地方？B.預設回答：長滿鳥窩。師：鳥窩真

3、有趣，這么多的鳥窩長在樹上，可作者并沒有一一列出來，而是用了一個省略號。 師：省略號給我們留下了許多想象的空間，說明鳥窩的形狀可多啦！請你想象，還會有哪些形狀呢？【朗讀練習】師：聽了你們的奇思妙想，我的眼前真的浮現(xiàn)了這樣一棵長滿了各種各樣鳥窩的樹。請你閉上眼，聽老師朗讀，邊聽邊想象畫面。（師朗讀）師：睜開眼，你看到了什么畫面？師：滿樹的鳥窩，都在舞蹈，我們一起來一邊想象一邊讀。（點評：謝謝你們的朗讀，把我也帶到了這棵神奇的大樹面前。）師：那如果你也變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹？【口頭表達練習】我變成了一棵長滿_交通工具_的樹：_小汽車、摩托車、輪船、飛機_風一吹，它們就在枝頭唱起了歌_

4、。（奇思妙想、獨樹一幟 你的想法可真奇特，可真有意思，你也是小小童話家啦?。┻€有什么有意思的地方？C.預設回答：住滿動物。（分組讀）師：這棵大樹除了長滿了鳥窩，里面還住了這么多小動物，可真熱鬧！我也好想住進去，你們呢？ 師：我們怎么住進去呢？（齊讀課文）師：大樹，你和別的樹不一樣，居然會彎腰，真神奇！接下來，還會有哪些讓人意想不到的事情呢？ D.預設回答：媽媽住鳥窩。（男女讀）1.師：看到媽媽來了，此刻我的心情緊張。除了緊張，還有什么心情？（我有點高興，有點失望。）師：我高興什么？-她不知道我變成了樹！師：可是，不用回家吃飯多開心呀！怎么又失望了？-因為媽媽沒認出我。師：所以，我失望也是因為她

5、不知道我變成了樹！師：我的心情真復雜呀！2、師：同學們，媽媽最后認出我來了嗎？拆穿我了嗎？師：是啊，媽媽是這個世界上最了解我們的，也是這個世界上最愛我們的！所以，無論英英怎樣變，都躲不開媽媽的眼睛。還有什么有趣的地方？E.預設回答：流口水。（師生合作讀）師：小動物們知道“我”在流口水嗎？它們把我的口水當成了什么？ 生：雨、牛奶、蟲子撒的尿、眼淚。師：作家顧鷹的想象真是獨一無二啊！我想請同學們與我合作，我讀旁白，你讀小動物們對口水的猜測，請你將動物的可愛有趣讀出來。三、想象訓練。認識了這課神奇有趣的樹后，我們不得不佩服作家顧鷹獨一無二的想象力?，F(xiàn)在唐老師想和大家玩?zhèn)€小游戲，看看你們是不是也擁有這

6、獨一無二的想象力。師：這是普通的大拇指印，瞧，現(xiàn)在它們居然變成了美麗的小女孩、可愛的小貓咪和憨憨的大象。在它們身上會發(fā)生哪些有意思的事情呢？請你大膽想象吧?。?-3句話表達）獨樹一幟、標新立異、別具一格 、別出心裁、獨一無二2、一個小小的大拇指印身上都能發(fā)生這么神奇的故事，要是我們能變形，你最想變成什么？變形后的你又會發(fā)生什么奇妙的事呢？（先隨意表達，再整合：如果我變成_，我可以_，可以_，還可以_）四、拓展閱讀。 師：英英為了不想吃飯，變成了一棵大樹，經歷了這么多有趣、神奇的故事?？矗@個男孩叫卡夫卡。有一天醒來，他居然變成了一只？這就是經典繪本故事卡夫卡變蟲記，除了這一本，老師還想推薦外公突然變成貓，到底書中還有哪些神奇、有趣的情節(jié)呢？課后我們可