1、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文賣火柴的小女孩課件【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。3、了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果?！具^(guò)程與方法】1、深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，必須注重有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，感悟小女孩生活的悲慘和作者寄予的同情。2、鼓勵(lì)學(xué)生就有關(guān)句子提出自己的疑問(wèn)，之后組織學(xué)生聯(lián)系上下文深入討論，交流各自的理解和體會(huì)，體會(huì)到句子的言外之意和其中飽含的作者的感情。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情?！?/p>

2、教學(xué)重點(diǎn)】1、從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合理。2、從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】課內(nèi)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)組織近義詞填空課外：朗讀課文【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)1、掌握本課生字新詞。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。能理清文章脈絡(luò)。3、學(xué)習(xí)第一部分，了解小女孩的家庭情況。一、出示課題，簡(jiǎn)介作者1、板書(shū)課題，作者“安徒生”2、簡(jiǎn)介作者安徒生是十九世紀(jì)丹麥的作家，被稱為“世界童話”。安徒生出生在丹麥中部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，祖父是個(gè)農(nóng)民，父親是個(gè)鞋匠，他們常給幼年的安徒生講故事，這對(duì)他后來(lái)的創(chuàng)作影響很大。1835年初，安徒生決心為孩子寫(xiě)

3、作童話。自此，每年圣誕節(jié)，他都獻(xiàn)出一本“給兒童們看的童話”。你們看過(guò)安徒生寫(xiě)的哪些童話?(皇帝的新裝、拇指姑娘、丑小鴨等)3、利用插圖，導(dǎo)入新課。請(qǐng)大家看課文插圖，這個(gè)坐在雪地里的小女孩就是大年夜還在賣火柴的小女孩。請(qǐng)大家根據(jù)圖想象這個(gè)小女孩在干什么，這篇故事會(huì)告訴我們什么，請(qǐng)大家都來(lái)關(guān)心這個(gè)小女孩的命運(yùn)。二、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文1、讀“預(yù)習(xí)”，理解“預(yù)習(xí)”要求。2、邊自學(xué)，邊把每次擦燃火柴的起止位置畫(huà)出來(lái)，注明每次擦燃火柴所看到的內(nèi)容。3、檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)理清脈絡(luò)1。賣火柴的小女孩所看到的五次幻象，課文中從哪里到哪里?2。剛才我們從課文的主要內(nèi)容入手，抓住了主要段

4、落，請(qǐng)大家再想一想，其他部分與這個(gè)主要段落有什么內(nèi)在聯(lián)系?其他部分應(yīng)該怎樣分段呢?四、學(xué)習(xí)第一段1、自由輕聲讀，想想你讀了知道對(duì)小女孩有了哪些了解?2、指名說(shuō)說(shuō)3、找出這一段的中心句，用“”在課文中注明。(可憐的小女孩)4、圍繞中心句展開(kāi)討論(1)這一段怎樣寫(xiě)小女孩“可憐”?(2)小女孩的確可憐，主要是因?yàn)樗依锖芨F，書(shū)上是怎樣寫(xiě)她的家的?(3)朗讀體會(huì)。5、小女孩在這種情況下會(huì)怎么做呢，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)1、小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活。2、體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開(kāi)的合理想象。一、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第一次擦火柴的內(nèi)容二、默讀思考(1)小女孩是在什么情況下擦燃

5、第一根火柴的?(2)理解“終于”(3)擦一根火柴為什么還要鼓足勇氣呢?(4)“奇異”是什么意思?為什么說(shuō)這是一道奇異的火光?(5)透過(guò)火柴的亮光，小女孩看到了什么?她為什么會(huì)看到這些東西?(6)結(jié)果怎樣?三、指導(dǎo)朗讀2、自學(xué)第二三次擦火柴的內(nèi)容(1)自學(xué)指導(dǎo)：寫(xiě)小女孩第一次擦火柴的經(jīng)過(guò)可分為哪三個(gè)階段?(擦燃滅)這三個(gè)階段分別表現(xiàn)了哪三個(gè)內(nèi)容?(現(xiàn)實(shí)幻象現(xiàn)實(shí))以下幾次擦火柴。請(qǐng)大家運(yùn)用這個(gè)方法，自學(xué)第二三兩次擦燃火柴的內(nèi)容。(2)自學(xué)提示：第二三次擦火柴，她從火柴的亮光中分別又看到了什么?她為什么會(huì)看到這些東西?(3)檢查自學(xué)情況。相機(jī)指導(dǎo)朗讀3、學(xué)習(xí)第四五次擦火柴的內(nèi)容。(1)自由讀，思考：小女孩是在什么情況下想到奶奶的?她看到的奶奶是什么樣子的?(2)通過(guò)朗讀加深理解。(3)學(xué)生讀完師接著讀：“她趕緊擦著了一大。 HYPERLINK