1、25*信箱教課方案一、教課目的1.運(yùn)用小標(biāo)題歸納文章主要內(nèi)容。2.感覺娃麗為他人著想的美好意靈，并領(lǐng)會(huì)作者用語言、動(dòng)作、環(huán)境、心理、側(cè)面等描繪表現(xiàn)人物特色的手法。二、教課要點(diǎn)運(yùn)用小標(biāo)題歸納文章主要內(nèi)容。三、教課難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)用語言、環(huán)境、心理、側(cè)面等描繪手法表現(xiàn)人物特色的手法。四、教課準(zhǔn)備：1.生認(rèn)識(shí)郵寄信函的有關(guān)知識(shí)；2.師準(zhǔn)備教課PPT。五、教課課時(shí)：一課時(shí)教課過程：一、聯(lián)系生活，引入課題1.同學(xué)們，若是你的爸爸遠(yuǎn)在廣東打工，你有一件重要的事情想要告訴他，你會(huì)采納什么方式告訴他？用電話、QQ、微信、是多么快捷、方便啊！但是，在沒有電話QQ、微信的年月，人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系的呢？寫信是從行進(jìn)

2、行通訊聯(lián)系的重要方式。看，這是信封，信封里就裝著寫信人說的話。把寫好的信裝入信封里密封后，在信封上寫上收信人的郵編、收信人的詳盡地點(diǎn)、收信人姓名，再寫上寄信人的詳盡地點(diǎn)、姓名和寄信人的郵編后，就能夠投寄郵箱里，最后，郵遞員就會(huì)把信送到收件人手里或他家的信箱里。2.今日，我們就要讀的一篇文章就叫信箱。3.課前，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，相信這些詞你也會(huì)讀了吧?。ㄩ_火車讀生詞）小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)習(xí)狀況很不錯(cuò)，課前預(yù)習(xí)是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。二、明確目標(biāo)、初讀課文1.這是一篇略讀課文，我們來看看這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么吧?。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)）2.七十幾年前，在前蘇聯(lián)的娃麗家，每日清晨郵遞員叩門送信、送報(bào)紙的聲音

3、總把哥什提亞和娃麗吵醒。因此，爸爸決定給門上掛一個(gè)信箱，讓郵遞員把送來的信和報(bào)紙放到信箱里。這以后，環(huán)繞信箱發(fā)生了一件事情，就讓我們走進(jìn)25課信箱去看看究竟發(fā)生了一件什么事情吧。這也是我們將要實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想課文講了一件什么事。4.請(qǐng)一名同學(xué)談?wù)務(wù)n文講了一件什么事情呢？（預(yù)設(shè)：可能講得很大略，也可能講得很啰嗦）三、歸納標(biāo)題、歸納粗心1.這篇文章這么長(zhǎng)，怎么能既不那么簡(jiǎn)單，又不那么羅嗦地講清楚課文主要內(nèi)容呢？文章已經(jīng)給我們分了五段，可不能夠給它們安五個(gè)小標(biāo)題，記著了小標(biāo)題就能夠給他人敘述課文的主要內(nèi)容了？2.還記得歸納小標(biāo)題的方法嗎？讀懂文段、歸納段意、提煉詞語

4、。我們就依據(jù)這個(gè)方式一同來歸納第一段的小標(biāo)題吧.分組學(xué)習(xí)：每組選擇一個(gè)段落歸納小標(biāo)題。4.全班報(bào)告溝通。5.依據(jù)小標(biāo)題歸納全文主要內(nèi)容。小結(jié)：看來，碰到很長(zhǎng)的文章，給每個(gè)部分安個(gè)小標(biāo)題，是一種很好的歸納主要內(nèi)容的方法。四、感悟人物，領(lǐng)會(huì)寫法1.你喜愛文中的誰？為何？2.娃麗是個(gè)為他人著想、有責(zé)任心的人，你是從哪些地方感覺到的？3.請(qǐng)你們默讀全文，勾勒有關(guān)句子，并寫出旁批。4.勾勒好了并寫好了旁批，請(qǐng)你放聲朗誦。5.請(qǐng)同學(xué)們讀讀你從哪些地方感覺到娃麗的質(zhì)量。五、拓展延長(zhǎng)，實(shí)踐運(yùn)用1.作者適合地運(yùn)用動(dòng)作描繪、語言描繪、環(huán)境描繪、心理描繪、側(cè)面描刻畫出了有責(zé)任感的娃麗，我們身旁，也有很多有著美好意靈的同學(xué)。我們來讀一讀閔俊豪，我要為你點(diǎn)個(gè)贊。2.閔俊豪是個(gè)如何的同學(xué)呢？你從哪些描繪感覺到的呢？六、總結(jié)這節(jié)課我們不單學(xué)習(xí)了用小標(biāo)題歸納課文主要內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了通過側(cè)面描繪、環(huán)境描繪、心理描繪等來領(lǐng)會(huì)人物質(zhì)量的閱讀方法。希望大家課后把這個(gè)故事講給家