1、一、談話導(dǎo)入：動(dòng)不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫(xiě)好讀后感。二、師生討論，表達(dá)共識(shí)：1、我們?cè)谒哪昙?jí)就曾經(jīng)接觸過(guò)讀后感，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫(xiě)作實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)讀后感。2、小組討論，班內(nèi)交流，師隨機(jī)板書(shū)：讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書(shū)后的感想。讀后感作文教學(xué)，讀是前題，感是寫(xiě)作重點(diǎn)，也是教學(xué)的目的。學(xué)生只有認(rèn)真讀懂課文，把握課文中受教育和啟迪。（1）仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提；（2）選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵；（3）要密切聯(lián)系實(shí)際，是讀后感的重要內(nèi)容；（4）

2、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。3、探討讀后感的一般寫(xiě)法（或結(jié)構(gòu)）：開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。4.教師總結(jié)讀后感寫(xiě)作方法。讀后感作文教學(xué)時(shí)，關(guān)鍵要教給學(xué)生的寫(xiě)作方法。三、怎樣教學(xué)生寫(xiě)好讀后感作文呢？定標(biāo)題，明寫(xiě)法。后感的寫(xiě)法。其一：確定標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫(xiě)法。一種直接命題，一般為“讀有中心內(nèi)容。副標(biāo)題表明題材。個(gè)字“引 議 聯(lián) 和中心。議就自己“感”的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。生活抒發(fā)感受。結(jié)結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文

3、，得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。四、防止作文步入以下誤區(qū)：（1）敘述原文過(guò)多，無(wú)感、少感；（2）無(wú)感而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)；（3）空洞抽象，缺乏聯(lián)想；（4）蜻蜒點(diǎn)水，面面俱到。2、佳作欣賞，體會(huì)讀后感的寫(xiě)作特點(diǎn)，邊聽(tīng)邊想怎么寫(xiě)的：開(kāi)頭：由讀引發(fā)感想，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括感受。中間：（1）感受具體，邊敘邊議，敘情節(jié)不照抄原文，議感受得體。（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的人、事，指導(dǎo)自己行動(dòng)，不然寫(xiě)作無(wú)意義。結(jié)尾：概括升華主題。3、生匯報(bào)自己的收獲及疑問(wèn)，提升認(rèn)識(shí)。4、總結(jié)選材：人無(wú)我有，人有我優(yōu)，想人未想之點(diǎn)，寫(xiě)人未寫(xiě)之材好的開(kāi)頭：起句如爆竹，驟響易徹，使人一見(jiàn)鐘情。好

4、的結(jié)句：結(jié)尾如撞鐘，清音有余。事真實(shí)生動(dòng)：有說(shuō)服力，有味道5、質(zhì)疑：同學(xué)們，心中有什么收獲或疑惑說(shuō)出來(lái)評(píng)議?！拔恼虏粎挵俦楦模炎鞒Ｗ愿闹衼?lái)?！泵總€(gè)人的生活積累、知識(shí)積累、語(yǔ)言積累都不同，有差別才能相互啟發(fā)，形成互補(bǔ)，根據(jù)自己的理解，修改自己的作文。五、課后寫(xiě)作文并自我修改作文，補(bǔ)充完善。六、佳作欣賞讀美女與野獸有感最近我讀了一本童話書(shū)，是蘇格蘭著名作家安德魯朗的作品，名字叫美女與野獸。野獸表達(dá)了自己的心意，使野獸變回了王子。愛(ài)，就能創(chuàng)造出和諧的世界。讀這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得我與女主人公貝兒相差很遠(yuǎn)。當(dāng)寶貝。下課時(shí)我出去玩，上課的時(shí)候我的筆就不見(jiàn)了。我很著急，把嫌疑犯的目標(biāo)轉(zhuǎn)到了我同桌的身上。首

5、先，她離我最近，而且下課沒(méi)出去，還有我把筆拿“你這個(gè)小偷，快把我的筆還回來(lái)！”同桌奇怪的瞅著我，說(shuō)：“什么筆？我沒(méi)偷啊?！蔽腋討嵟?，索性一扭頭不理她，還準(zhǔn)備下課告訴老師。老師聽(tīng)了之后，在全班同學(xué)的面前說(shuō)：“同學(xué)們，今天上午我們班于好同學(xué)的筆不見(jiàn)了，我希望偷筆的那個(gè)同學(xué)盡快還給她，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你偷東西老師不怪你，但是如果你知錯(cuò)不改的話，老師就不客氣了。”果然，下課后，我前桌的那個(gè)男辣辣的，不知說(shuō)什么才好。通過(guò)讀美女與野獸這個(gè)童話故事，我明白了人與人之間要沒(méi)有猜疑，沒(méi)有欺騙，互相信任，真誠(chéng)相待才能創(chuàng)造出一個(gè)誠(chéng)信世界。前幾天，我讀了圓明園的毀滅這篇文章。讀完后，我感到無(wú)比的憤怒與惋惜。圓明園建于 1709 它不但建筑宏偉，還收藏著最為珍貴的歷史文物。然而，這一園林藝術(shù)的瑰寶，卻在 1860 年 10 月 6 火燒了圓明園！我傷痛?。‘?dāng)時(shí)的中國(guó)是那樣落后，以至其他國(guó)家欺負(fù)我們。落后了，就要挨打！可是，面對(duì)這些可恨的侵略者，那時(shí)不堪一擊的中國(guó)人能做些什么呢？歷史，迎來(lái)了嶄新而美好的新中國(guó)。例如：1949 年 10 月 1 日，毛澤東主席在天安門(mén)上宣布新中國(guó)成立；2003年 10 月 15 日，“神舟”五號(hào)發(fā)射成功；2008 年 8 月 8 日，