1、黃山奇石教學設(shè)計通過細致的觀看，抓住了石猴的動作，用了幾個動詞加以想象, 寥寥幾筆把石頭寫活了。跟著我的腳步啦一起看看黃山奇石的教 學設(shè)計吧，盼望能關(guān)心到大家。教學目標：.會寫8個生字和由這些生字組成的詞語，會認峰、膊、著 等 字。.在感情地朗讀課文，會背誦自己喜愛的段落。通過觀看圖畫，理解課文內(nèi)容，培育同學觀看和想象力量，體 會黃山石的奇異、激發(fā)同學對祖國大好河山的喜愛之情。教學重難點：.會寫8個生字及詞語。.理解課文內(nèi)容，感受黃山奇石的美。課前預(yù)備：課件課時支配：兩課時（講其次課時）第一課時教學目的.看圖，初步了解黃山石景。.學會8個生字。會認峰、膊、著等字。.初步朗讀課文。教學過程：（略

2、）其次課時教學目的.認真觀看圖畫，圖文比照理解課文內(nèi)容。.有感情地、流利地朗讀課文，背誦有關(guān)段落。教學過程一、觀看錄像，揭奇。（播放介紹黃山風景錄像）同學們，現(xiàn)在正是秋高氣爽的金秋季節(jié), 在這迷人的秋天，老師連續(xù)帶大家去巡游聞名風景區(qū)黃山。黃山風景 區(qū)位于我國安徽省南部，它以奇松、怪石、云海、溫泉而著名中外。 那里景色秀麗奇妙，尤其是那些怪石，吸引了很多中外游客。今日老 師接著帶大家巡游黃山奇石。觀賞完了，黃山給你留下什么印象?能用第一自然段中的一句話 或一個詞語來概括嗎?（秀麗奇妙，好玩）（點擊課題）誰來讀課題，你覺得奇是什么意思?帶著你們對奇的 理解，一起把課題讀一遍過渡語：讀了課題，大家

3、確定更想去黃山看看。那么隨著老師 的腳步走進黃山吧！二、初讀課文，感奇過渡語：是呀!黃山景色秀麗奇妙，尤其奇石更加好玩，那讓我 們自由輕聲讀課文，找一找課文介紹了哪幾種奇石?用-畫出其名稱。（板書）又詳細寫了其中哪幾塊奇石?用三角符號標出來（匯報）黃山奇石連名字也這么好玩，猴子、仙人、金雞都在黃山聚會了， 一起把這好玩的石名讀一讀吧！過渡語：為什么叫這些名字?我們再來細讀課文，看看它的奇趣三、理解感悟，品讀探奇學習第26自然段。知道了奇石的名字，還具體寫了這四種奇石的樣子，想讀一讀嗎?（1）指名讀2 5段，每人一段。（2 ）你最喜愛哪塊石頭，用自己喜愛的方式讀一讀.喜愛哪塊就讀 哪塊，依據(jù)大多

4、數(shù)同學的看法學習其中一段。如大多數(shù)同學喜愛猴子觀海（板書）為什么喜愛?說說或讀讀 喜愛的句子。出示圖片。仔細觀看，圖上畫著什么？哪塊石頭像猴子?你覺 得它在干什么?課文怎么寫這塊石頭的。找出這幾句話讀一讀。說說 這塊奇石的樣子。生匯報，師相機板書。讓同學做動作理解老師小結(jié)：通過細致的觀看，抓住了石猴的動作，用了幾個動詞 加以想象，寥寥幾筆把石頭寫活了。我們寫話應(yīng)向?qū)W習抓住事物的特 征來寫。聽老師把這幾句話讀讀，你覺得這塊石頭怎么樣?（奇怪、好 玩）理解陡峭翻滾的云海等詞的意思。（利用課件圖片關(guān)心理 解）師：正如你們所說，能用你們的朗讀把這塊石頭的奇怪好玩表現(xiàn)出來嗎?生練讀，指名讀小結(jié)學習本段的

5、方法。（3 ）你還喜愛哪塊石頭?如仙桃石說緣由。A、出示圖片。仔細觀看，圖上畫著什么?那塊石頭像桃子?你覺 得它從哪來?課文怎么寫這塊石頭的。讀一讀其次段，說說為什么叫 仙桃石？生匯報，師相機板書B、比擬句子：它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。它似乎從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。哪一句寫得好?好在哪里?（爭論、讀中體會語言的精確及動詞）C、爭論：兩種奇石各段寫法相同嗎？（寫法有變化，文章才生動）用上面方法學習其它段落（同桌互學其它段）把自己最喜愛的那塊奇石介紹給大家，說說喜愛的緣由？師相機 板書。（5）學習第6自然段。自由讀，讀懂了什么？寫天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴與仙桃石、猴子觀 海 等四個段落有什么不同?匯報（只說名字，沒有詳細寫樣子。這種 方法叫略寫）總結(jié)板書四、拓展想象，訓練表達，贊奇1、這幾種奇石只說了名字，你能自選一種奇石，依據(jù)名字想象 一下它的樣子嗎?仿照2、3、4、5自然段的寫法說一說。.四人為小組溝通。.全班匯報（出示圖片）。五、總結(jié)全文，深化感情.巡游完了，你覺得黃山美嗎?你覺得黃石奇石怎么樣?奇怪， 好玩想說些什么？師：現(xiàn)在，我們真實地理解了明代地理學家徐霞客的一句話：（屏 幕點出）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。確實如此，有機會，隨 父母去黃山游玩一下吧，那里還有很多奇怪的奇石等著你去給它取名 呢！.出示課件或看錄像帶，總