1、欣賞：陽光牽著我的手教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解歌曲情緒的處理，強(qiáng)弱對(duì)比的變化，以及多方面體驗(yàn)歌曲陽光牽著我的手。2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的能力。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲陽光牽著我的手。2、在歌曲聲中，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)。3、為歌曲加入打擊樂器，并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編能力和積極主動(dòng)參與表演是本節(jié)課的重難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體音響、沙錘、串鈴、雙響筒、響板、碰鈴、自制打擊樂器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，大家想知道是什么嗎？生：想。師：聽，禮物飛來了。（師表演唱永遠(yuǎn)跟你走）老師歌聲美不美？（向?qū)W生提問）有誰知道老師唱的歌是來贊頌誰的呀？生：歌頌共產(chǎn)黨。

2、師：那本學(xué)期我們同學(xué)也學(xué)過一首歌曲是贊頌黨的，大家知道是哪一首嗎？生：陽光牽著我的手。師：那大家能唱給老師聽聽嗎？學(xué)生演唱歌曲。二、歌曲力度情緒的處理：師：同學(xué)們唱的非常好，但是請(qǐng)同學(xué)們想一下，剛才老師在唱歌的時(shí)候有沒有聲音強(qiáng)弱的對(duì)比，是不是有感情的去演唱？好，那我們?cè)谘莩柟鉅恐业氖值臅r(shí)候，也要注意強(qiáng)弱的變化，以及要有感情的去演唱歌曲。 1、歌曲的第一段，“推開我的小窗口，陽光牽著我的手，情悠悠，愛悠悠，我就跟著太陽走”，告訴學(xué)生本段應(yīng)該活潑，輕盈，跳躍的演唱。師：做示范，學(xué)生學(xué)唱。2、中間部分“太陽知我心，心意最深厚，太陽給我愛，愛心最長(zhǎng)久”。本段在演唱過程中要注意連貫的演唱。師：做示范，學(xué)生學(xué)唱。3、最后一段“啊，陽光！陽光！牽著我的手，風(fēng)吹浪打不回頭！”本段是歌曲的高潮，用強(qiáng)的力度，豪邁的感情去演唱。師：做示范，學(xué)生學(xué)唱。4、師演示指揮的手勢(shì)，分別告訴學(xué)生三段歌曲的力度及情緒的處理應(yīng)該用什么樣的手勢(shì)來表現(xiàn)。5、師指揮，學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱，在演唱過程中注意手勢(shì)的變化及聲音力度情緒的變化。三、全體同學(xué)體驗(yàn)打擊樂器。教師拿出事先準(zhǔn)備好的沙錘、響板、串鈴、雙響筒、碰鈴。將學(xué)生分成合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)，全體學(xué)生集體合作，表演陽光牽著我的手。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂課開心嗎？我們用我們的歌聲還有我們自己制作的小樂器將這首歌表現(xiàn)的很完美，同學(xué)們也非常積極主