1、XX-XX學(xué)年高一英語(yǔ)上學(xué)期講課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校,級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課構(gòu)成員將踴躍主動(dòng)地張開(kāi)講課教研工作，落實(shí)英語(yǔ)講課常例，創(chuàng)辦優(yōu)秀的教研氣氛，不停改革講堂講課，研究科學(xué)有效的講課形式。針對(duì)我校高一重生廣泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提升能力”的原則,長(zhǎng)久不懈地抓勤學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。,講課總目標(biāo)達(dá)成常例講課任務(wù)的同時(shí)重視激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

2、。能聽(tīng)懂教師對(duì)相關(guān)熟習(xí)話題的陳說(shuō)并能參加討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，戰(zhàn)勝生詞阻攔，理解粗心。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。能與別人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍研究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平時(shí)社交中能注意到中外文化的差別。三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析新課標(biāo)第一網(wǎng)今年我校高一級(jí)共8個(gè)講課班，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，而且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村，城區(qū)學(xué)生少，廣泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。四、教材簡(jiǎn)要分析本學(xué)期達(dá)成英語(yǔ)模塊必修（1）五個(gè)單元和必修（2）兩個(gè)單元。詳細(xì)安排：關(guān)于7個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)

3、，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：1.warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí)；2.reading和languagepoints三課時(shí)3.grammar二課時(shí)；練習(xí)講評(píng)一課時(shí)單元檢測(cè)一課時(shí)五.詳細(xì)舉措和工作重點(diǎn)1、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的連接工作為了高中階段的英語(yǔ)講課能夠比較順利的張開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課講課中。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的重點(diǎn)。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格長(zhǎng)久的訓(xùn)練，養(yǎng)成優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提升學(xué)習(xí)效率，

4、培育自學(xué)英語(yǔ)的能力.各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，獲得高效率的學(xué)習(xí)成就的基礎(chǔ)。向來(lái)保持高度集中的注意力聽(tīng)課,勤記筆錄的習(xí)慣課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和堅(jiān)固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，優(yōu)秀的達(dá)成作業(yè)習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。實(shí)時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找犯錯(cuò)誤原由,并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英語(yǔ)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成勇敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣養(yǎng)成頻頻練習(xí)的習(xí)慣.語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培育是高中英語(yǔ)講課的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元講課中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。4、早晚讀的單

5、詞記憶與堅(jiān)固單詞的記憶與堅(jiān)固向來(lái)是學(xué)生的難點(diǎn)、單薄點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提升，在講課中要重視詞匯講課，狠抓單詞的記憶與堅(jiān)固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。5、集體備課集體備課是提升講課質(zhì)量和整體講課水平的有力保證，有益于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年青教師互為增補(bǔ)、共同提升。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的講課設(shè)計(jì)和一份單元檢測(cè)卷.講課設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好今后集體打印每人一份,留必定位置給每個(gè)老師依據(jù)班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況因材施教.每個(gè)講課設(shè)計(jì)要依據(jù)40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.6、備課構(gòu)成員之間相互聽(tīng)備課構(gòu)成員之間相互聽(tīng)課,不用然是整個(gè)備課

6、組一致進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就能夠商議相互聽(tīng)課,建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)相互聽(tīng)課.而且在相互聽(tīng)課今后相互評(píng)課.比較發(fā)下去的講堂講課評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),幫助對(duì)方檢查能否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課能否學(xué)有所得,學(xué)生能否動(dòng)起來(lái)了.7、張開(kāi)英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)辦語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境1）張開(kāi)課外英語(yǔ)比賽活動(dòng)：如張開(kāi)英語(yǔ)口語(yǔ)（演講）比賽、書法比賽、寫作比賽（借助各種英語(yǔ)傳媒張開(kāi)）、英語(yǔ)朗讀比賽、英文歌曲比賽等；張開(kāi)課本劇表演等。以活動(dòng)促講課。2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)辦語(yǔ)言環(huán)境。如部署學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文電影等。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校,級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)

7、教育的精神，全備課構(gòu)成員將踴躍主動(dòng)地張開(kāi)講課教研工作，落實(shí)英語(yǔ)講課常例，創(chuàng)辦優(yōu)秀的教研氣氛，不停改革講堂講課，研究科學(xué)有效的講課形式。針對(duì)我校高一重生廣泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提升能力”的原則,長(zhǎng)久不懈地抓勤學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。,講課總目標(biāo)達(dá)成常例講課任務(wù)的同時(shí)重視激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)相關(guān)熟習(xí)話題的陳說(shuō)并能參加討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，戰(zhàn)勝生詞阻攔，理解粗心

8、。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。能與別人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍研究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平時(shí)社交中能注意到中外文化的差別。三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析新課標(biāo)第一網(wǎng)今年我校高一級(jí)共有十六個(gè)平行講課班，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，英語(yǔ)科入學(xué)級(jí)均勻65分（百分制）,而且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村，城區(qū)學(xué)生少，廣泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。四、教材簡(jiǎn)要分析本學(xué)期達(dá)成英語(yǔ)模塊必修（1）和必修（2）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。詳細(xì)安排：關(guān)于10個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：1.warmingup和vo

9、cabulary一個(gè)課時(shí)；2.reading和languagepoints三課時(shí)3.grammar二課時(shí)；雙語(yǔ)報(bào)講評(píng)一課時(shí)單元檢測(cè)一課時(shí)五.詳細(xì)舉措和工作重點(diǎn)1、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的連接工作為了高中階段的英語(yǔ)講課能夠比較順利的張開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課講課中。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的重點(diǎn)。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格長(zhǎng)久的訓(xùn)練，養(yǎng)成優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提升學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語(yǔ)的能力.各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)和自學(xué)

10、的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，獲得高效率的學(xué)習(xí)成就的基礎(chǔ)。向來(lái)保持高度集中的注意力聽(tīng)課,勤記筆錄的習(xí)慣課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和堅(jiān)固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，優(yōu)秀的達(dá)成作業(yè)習(xí)慣1準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。2實(shí)時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找犯錯(cuò)誤原由,并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英語(yǔ)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成勇敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣養(yǎng)成頻頻練習(xí)的習(xí)慣.語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培育是高中英語(yǔ)講課的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元講課中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀資料為雙語(yǔ)報(bào)的.4、早晚讀的單詞記憶與堅(jiān)固單

11、詞的記憶與堅(jiān)固向來(lái)是學(xué)生的難點(diǎn)、單薄點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提升，在講課中要重視詞匯講課，狠抓單詞的記憶與堅(jiān)固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。5、集體備課集體備課是提升講課質(zhì)量和整體講課水平的有力保證，有益于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年青教師互為增補(bǔ)、共同提升。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的講課設(shè)計(jì)和一份單元檢測(cè)卷.講課設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好今后集體打印每人一份,留必定位置給每個(gè)老師依據(jù)班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況因材施教.每個(gè)講課設(shè)計(jì)要依據(jù)40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.6、備課構(gòu)成員之間相互聽(tīng)備課構(gòu)成員之間相互聽(tīng)課,不用然是整個(gè)備課組一致進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就能夠商議相互聽(tīng)課,建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)相互聽(tīng)課.而且在相互聽(tīng)課今后相互評(píng)課.比較發(fā)下去的講堂講課評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),幫助對(duì)方檢查能否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課能否學(xué)有所得,學(xué)生能否動(dòng)起來(lái)了.7、張開(kāi)英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)辦語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境1）張開(kāi)課外英語(yǔ)比賽活動(dòng)：如張開(kāi)英語(yǔ)口語(yǔ)（演講）比賽、書法比賽、寫作比賽（借助各種英語(yǔ)傳媒張開(kāi)）、英語(yǔ)朗讀比賽、英文歌曲比賽等；張開(kāi)課本劇表演等。以活動(dòng)促講課。2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)辦語(yǔ)言環(huán)境。如部署學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)