1、六年級語文學(xué)科備課活頁第一單元第課共3課時(shí)課題課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析學(xué)情分析講課目的語文園地一設(shè)計(jì)者.在閱讀中認(rèn)識文章的表達(dá)次序，意會作者的思想感情，初步意會文章的基本表達(dá)方法。在溝通和討論中，敢于提出見解，作出自己的判斷。.能用毛筆書寫楷書在書寫中意會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。認(rèn)識情描繪的作用，認(rèn)識重點(diǎn)詞語在句子中的作用2.累積古詩長歌行。3.借鑒本單元課文描繪風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹一種風(fēng)俗，適合寫寫自己對這類風(fēng)俗的實(shí)質(zhì)體驗(yàn)六年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了必然的閱讀素養(yǎng)，學(xué)生已基本上掌握了找詞找句，圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，讀讀意會的感悟方法。但學(xué)生整體感悟不深，浮于比較表面的東西學(xué)生能較簡單

2、地意會到，而對于較深層次的內(nèi)容學(xué)生很難感悟出來。其次是學(xué)生的整體朗讀水平一般。教師必然準(zhǔn)備必需的聲像資料制成多媒體課件，以此來幫助學(xué)生“入情入境”，再次，六年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握抓重點(diǎn)語句理解、感悟課文，在意會重點(diǎn)語句及修辭手法的表完見效上還要再多指引，多下功夫。1.寫寫自己參加風(fēng)俗活動的親自經(jīng)歷，適合穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)或許來歷，重點(diǎn)描繪出活動現(xiàn)場的狀況和自己感覺。2.自主合理地表達(dá)出對風(fēng)俗習(xí)慣的見解。3.和同學(xué)分享溝通習(xí)作，相互改一改，編成一本風(fēng)俗集。聯(lián)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳盡、哪些寫得簡單，意會作者表達(dá)的主要意思。推測優(yōu)美的語句，意會不同樣詞語表達(dá)同樣意思有什么利處。認(rèn)識民間風(fēng)俗的寓

3、意，說一說寓意祥瑞的風(fēng)俗，和同學(xué)溝通。試著寫一寫行楷，提高書寫速度。有感情地朗讀長歌行，并能背誦。描繪一種風(fēng)俗習(xí)慣或自己的親自經(jīng)歷和感受。重點(diǎn)2.聯(lián)合課文的內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳盡、哪些寫得簡單，意會作者表達(dá)的主要意思。1.在介紹風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)候，能夠詳略適合，進(jìn)行描繪。難點(diǎn)學(xué)習(xí)詳略適合的寫作方法并且學(xué)習(xí)運(yùn)用。講課方法解說法教具準(zhǔn)備課件課時(shí)安排4課件頁二次備講課流程碼課第一課時(shí)課前準(zhǔn)備1學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、親友摯友認(rèn)識風(fēng)俗文化，每人最少準(zhǔn)備一種自己感興趣的或許熟習(xí)的風(fēng)俗進(jìn)行介紹，或許檢查當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動。2教師準(zhǔn)備風(fēng)俗有關(guān)的圖片、文字介紹。一、講話導(dǎo)入，引入風(fēng)俗主題?！鞍倮锊煌瑯语L(fēng)，千里不同樣俗”。請同

4、學(xué)們說一說從北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲中，認(rèn)識到了哪些風(fēng)氣風(fēng)俗？風(fēng)氣風(fēng)俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長久歷史發(fā)展過程中形成的。今日，我們就一同來說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（板書：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）二、初步去認(rèn)識不同樣的風(fēng)俗活動，知道不同樣的地方會有不同樣的風(fēng)俗，感覺風(fēng)俗活動的多樣性。（板書：多樣性）離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。教師出示圖片，簡要介紹不同樣地方的風(fēng)俗。師：中國的風(fēng)俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不可以是有五十六個(gè)民族，還有奇異多樣的風(fēng)俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。并且這些風(fēng)俗背后還有好多傳說，好多美好的傳說，直到此刻，仍深受大家的歡迎。、聯(lián)合

5、ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：?五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀(jì)念風(fēng)俗不可以丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習(xí)慣每日講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安眠，不受魚類的打攪，人們就想出這一系列的紀(jì)念活動。）?七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學(xué)織女巧巧手，葡萄架下聽密語。（七夕，根源于我國歷史上的漂亮傳說，傳說人間的牛郎和天上的仙女相愛了，但是因?yàn)樘焐虾腿碎g的界線，玉帝規(guī)定每年只好見一次面，于是，每年的這個(gè)時(shí)候就成了有情人相會的特其余日子。）?大年夜，要過年，千家萬戶慶聚會

6、。（對于過大年前的大年夜你們應(yīng)當(dāng)最認(rèn)識，過年的前一天叫做大年夜，主要準(zhǔn)備過年的衣服、食品，貼春聯(lián)、整理家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）教師總結(jié)：這些，都是中國傳統(tǒng)風(fēng)俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們快樂的就是過大年，對不對，過年不可以是會有新衣服、好吃的東西，并且還有紅包收！老師都很敬羨你們。2、激勵學(xué)生談?wù)劷?jīng)過老師的介紹，自己對哪一種風(fēng)俗最感興趣？也能夠請學(xué)生介紹一下自己的親自感覺?；蛟S說一說自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。3、請學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和課前準(zhǔn)備，小組溝通討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是什么？它會有哪些存心思的活動？你自己的感覺和經(jīng)歷是什么？4、表達(dá)溝通。小構(gòu)成員溝通后，派

7、代表到全班眼行進(jìn)行展現(xiàn)，對于一種或許兩種感興趣的風(fēng)俗活動進(jìn)行介紹，要求說出自己的親自經(jīng)歷和感覺，并且談?wù)勛约旱南敕?。三、教師討論并且部署作業(yè)依據(jù)學(xué)生的介紹，詳略以及介紹方式進(jìn)行簡重討論和總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣理解哪里需要詳盡介紹，哪里需要簡單談?wù)?。同時(shí)在學(xué)生的介紹中認(rèn)識更多的風(fēng)俗特點(diǎn)。（板書：詳略適合）注意事項(xiàng)：簡要介紹風(fēng)俗的名字、由來、寓意、風(fēng)俗內(nèi)容。重點(diǎn)介紹自己的感覺和經(jīng)歷的細(xì)節(jié)狀況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。請學(xué)生回想上節(jié)課介紹過的風(fēng)俗活動?；叵肷瞎?jié)課介紹風(fēng)俗活動的技巧，做到詳略適合。二、請學(xué)生依據(jù)上節(jié)課所認(rèn)識的風(fēng)俗活動或許自己感興趣的風(fēng)俗活動，編寫寫作綱領(lǐng)。激勵學(xué)生編寫綱領(lǐng)。師：

8、上節(jié)課，我們認(rèn)識到中國不同樣特點(diǎn)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，有紀(jì)念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)趕年獸、央求安全的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更為存心思。那么今日呢，你們就能夠經(jīng)過寫作的方式來寫寫自己經(jīng)歷過的風(fēng)俗活動，能夠?qū)懩阕约喊兆拥慕?jīng)歷，也能夠?qū)戇^春節(jié)的時(shí)候的感覺家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有好多，請大家注意采納資料，詳略適合。所以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)想，編寫好習(xí)作綱領(lǐng)。習(xí)作綱領(lǐng)的要求：（1）你要介紹的風(fēng)俗是什么？2）它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？3）哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行詳盡介紹。4）依據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬定什么題目？教師：列綱

9、領(lǐng)的作用就像是搭建房屋的整個(gè)框架，先把輪廓搭建起來，再填補(bǔ)細(xì)節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫綱領(lǐng)）2教師指導(dǎo)，針對學(xué)生編寫過程中的問題進(jìn)行集中指導(dǎo)。教師能夠請各組談?wù)劸帉懢V領(lǐng)中碰到的問題，并且進(jìn)行針對性解說和指導(dǎo)。三、試一試達(dá)成風(fēng)俗的寫作底稿，并且進(jìn)行互評、改正。1激勵學(xué)生依據(jù)自己的寫作綱領(lǐng)，達(dá)成作文底稿。2小組內(nèi)進(jìn)行分享、溝通、找問題、討論。3討論寫得好的文章，并且教師集中解說寫作過程中出現(xiàn)的問題，激勵學(xué)生改正、圓滿。4寫作注意事項(xiàng)：好多于400字；最好集中一種風(fēng)俗活動介紹；要寫出自己的經(jīng)歷和感覺；詳略適合，不可以夠像是記流水賬。四、圓滿底稿，正式抄寫。五、講課反省第三課時(shí)一、講話導(dǎo)入

10、，引入風(fēng)俗主題.師：中國的人口眾多，民族文化更是各有特點(diǎn)，斑斕多姿，在悠長的歷史發(fā)展的長河中熠熠閃光，給人類留下了難得而難得的精神文化！而風(fēng)俗活動是積厚流光的中華文化中的重要構(gòu)成部分！本單元，我們學(xué)習(xí)了北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲，感覺它們的奇光異彩，意會人類智慧的結(jié)晶，體驗(yàn)風(fēng)俗活動帶來的獨(dú)到魅力！今日就讓我們一同走近語文園地。（板書：語文園地）二、請學(xué)生朗讀北京的春節(jié)，回答以下的問題：（板書：溝通平臺：北京的春節(jié)）這篇文章有幾個(gè)段落？（11）經(jīng)過察看（字?jǐn)?shù)比較），有什么發(fā)現(xiàn)？（有的段落字?jǐn)?shù)多，有的少，還有中間幾段字?jǐn)?shù)差不多。）哪幾個(gè)部分，作者寫得比較認(rèn)真？哪幾個(gè)部分作者但是簡單幾句話？作者為

11、何不把每個(gè)段落都寫的同樣多？有詳有略的寫法，作者想突出表達(dá)什么？這樣寫有什么利處？（有詳有略是為了突出重點(diǎn)，主假如想介紹北京過春節(jié)的獨(dú)到風(fēng)俗。這樣寫能夠讓重點(diǎn)突出，但是簡要的介紹也讓文章更為立體全面，詳略適合讓整個(gè)文章有韻感，更有美感。）5.這篇文章主要想表達(dá)什么內(nèi)容？（這篇課文描繪的是老北京過春節(jié)的風(fēng)俗和場景。）三、推測優(yōu)美詞句，意會字詞的風(fēng)趣。（板書：詞句段運(yùn)用）請學(xué)生讀一讀課本中的句子，意會畫線詞語。出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的統(tǒng)統(tǒng)彩繪所有紅樓夢或水滸傳故事。全校運(yùn)動會上，大山在短跑競賽中勇奪第一，志杰在跳高競賽中喜獲金

12、牌，思雨在跳遠(yuǎn)競賽中摘得桂冠，寧寧在游泳競賽中拔得頭籌。請學(xué)生來談?wù)劜煌瑯拥脑~語在同一句子里的意思。想想，在句子頂用不同樣的字表達(dá)同樣的意思的奇妙之處。（能夠防范重復(fù)，讓文章更有文采和興趣。）（板書：用不同樣的字表達(dá)同樣的意思）動腦子和同學(xué)比比，誰還可以夠想出近似用法的句子？想想它能夠被用在哪里？（作文）舉例：班上的俏皮鬼又鬧笑話了，俏皮包搶先沒繃住，笑得是前俯后仰，班長也禁不住哈哈大笑起來，就連班上最嫻靜的小書蟲都不由自主地嘴巴一抿，差點(diǎn)笑出聲來。教師總結(jié)：本來這些有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是意思周邊，是一組近義詞。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們在寫作的過程中也能夠用哦，必然會讓你的作文讀起來更為風(fēng)

13、趣！四、認(rèn)識風(fēng)俗寓意和風(fēng)俗活動。（板書：風(fēng)俗寓意和風(fēng)俗活動）師：我們生活里有好多的風(fēng)俗，風(fēng)俗簡單來說就是人們長久形成的一種生活方式。而人們?yōu)榱擞袀€(gè)好的寓意，平常會給這些風(fēng)俗活動取一個(gè)說法，比方講課本中的過年的時(shí)候吃年糕，這是人們想要萬事如意年年高，這樣近似的說法就是風(fēng)俗活動的寓意。師：我們生活中還有其余有寓意的風(fēng)俗，比方說冬至的時(shí)候吃餃子，是寓意耳朵不受凍。春節(jié)的時(shí)候貼春聯(lián)，是寓意辭舊迎新、驅(qū)邪保安全。春節(jié)前倒貼福字，是寓意福分已到師：那你還知道其余風(fēng)俗活動和祥瑞寓意嗎？（比方說傣族潑水，寓意去除污穢，迎接美好）（比方，元宵節(jié)吃湯圓，寓意合家聚會）請和同學(xué)溝通溝通，并且達(dá)成課本中的題目。請學(xué)生

14、來談?wù)勛约旱拇鸢?，和大家溝通。過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余萬事足建筑上雕琢蝙蝠：寓意福從天降事事順五、教師部署作業(yè)。試一試背誦長歌行。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。請學(xué)生回想上節(jié)課介紹過的風(fēng)俗活動?；叵肷瞎?jié)課介紹風(fēng)俗活動的技巧，做到詳略適合。二、模擬句子，感覺漢字的魅力。（板書：書寫提示：提高書寫速度）教師提示學(xué)生用正確的坐姿、握筆姿勢進(jìn)行書寫，一筆一畫認(rèn)真照著寫。激勵學(xué)生自己在簿本上，寫一遍，看看寫字速度、和字體有沒有新的變化。教師可巡回指導(dǎo)，同時(shí)將寫得又好又快的作品精選出來，供大家學(xué)習(xí)。頒發(fā)獎品，并溝通討論提高書寫速度的技巧。激勵學(xué)生高聲朗讀這位名人的話，想想此中的意思，談?wù)勛约焊杏X到了什么。三、朗讀并背誦長歌行(1）請學(xué)生迅速朗讀長歌行，意會此中意思。（2）教師簡要介紹詩歌意思和作者想要表達(dá)的感情。教師：【詩歌意思】清晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等候在陽光下曬干。春季把幸福的希望灑滿了大地，所有生物所以都表現(xiàn)出一派繁華活力。經(jīng)常擔(dān)憂肅殺的秋季到達(dá)，花和葉都變黃衰落了。千萬條大河奔跑著向東流入海洋，什么時(shí)候才能再向西流回來？假如年青體壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，傷心也沒用了?！驹姼杞庹f】全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生真理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮亮形象中