1、第 頁教學(xué)工作總結(jié)一、師德表現(xiàn) 關(guān)切集體，聽從學(xué)校支配。 響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，主動加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)對待個人工作，備好課上有打算課。 關(guān)切、酷愛學(xué)生，做孩子們的好摯友。記得有人曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的實力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一學(xué)期的努力換來的是孩子

2、們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“梁老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！ 二、教化、教學(xué)工作 來到了新的工作環(huán)境里，同事們永不懈怠，主動奮進的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學(xué)相識水平，適應(yīng)新形勢下的教化工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校的培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本學(xué)期我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。 在課余時間，我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長見識，貫穿“以審美為核心”的音樂教化

3、理念。我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)基本功，閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。 但做得特別不足的是聽課太少，使我干脆學(xué)習(xí)的機會不夠。過于注意一、二年級的學(xué)生愛好的培育，而四年級的教學(xué)中嬉戲設(shè)計較少，吸引學(xué)生愛好不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級設(shè)計一些音樂嬉戲來提高課堂的生動性、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。 20 xx年的這一學(xué)期是華蜜的，因為在這一學(xué)期中我付出著、歡樂著、收獲著、進步著，以后

4、的日子里我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。 教學(xué)工作總結(jié)范文2 元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作進行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的狀況進行總結(jié)。 一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學(xué)科，比如檢查了二年級數(shù)學(xué)備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習(xí)。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測試是否測試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教育處在支配備課的時候，要考慮覆蓋到全部學(xué)科，不能出現(xiàn)漏備某個學(xué)科的現(xiàn)象。因為農(nóng)

5、村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必需要有人備課的。 二、音、體、美、試驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會學(xué)生。因為抽測時是檢查人員隨意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠(yuǎn)，要求老師必需根據(jù)考核項目，在上體育課時有目的的進行練習(xí)。試驗方面只是問了酒精燈的運用方法，而沒有詳細(xì)的去讓學(xué)生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫。寫字是慢工須要老師平常加強對學(xué)生的指導(dǎo)。 三、檔案材料：教學(xué)檔案最好根據(jù)C級指標(biāo)去打算檔案盒，因為指標(biāo)多，檢查的人就

6、多。根據(jù)B級指標(biāo)打算，檔案盒比較好打算。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標(biāo)涵蓋的C級指標(biāo)又多，勢必找材料無序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去打算好的材料反而找不到。 四、老師、學(xué)生評價：老師評價要打算老師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長檔案，成長檔案材料要充溢，檔次要高，反映學(xué)生成進步步的蹤跡。 五、蓓蕾讀書：要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的書目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。 六、閱讀課：根據(jù)打印好的閱讀課教案進行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因為為了

7、提高實效性，檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。 七、教研活動記錄：記錄的教研活動必需要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。 八、教干兼課、聽課：教干必需兼課并仔細(xì)進行聽評課。因為檢查時檢查人員干脆詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。 九、實踐性作業(yè)：每個學(xué)科的實踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實踐基地的建設(shè)，要讓學(xué)生到實踐基地進行實踐熬煉。 總之，教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì)，把本學(xué)期以來全部的教學(xué)方面都查到了。打算時，必需要細(xì)致。應(yīng)當(dāng)平常下的功夫平常肯定要做好，靠臨時抱佛腳效果肯定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測，重教學(xué)的實際效果。檢查時，必需在實效性上

8、下功夫，抓好教學(xué)過程的管理，才能起到實際效果。 教學(xué)工作總結(jié)范文3 一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)課堂互動 受“普高熱”影響，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)生素養(yǎng)層次不高，而且電工基捶理論課教材內(nèi)容仿制高校教材模式，通常比較抽象，理論性強，名詞概念多，因此，學(xué)生領(lǐng)悟教材感到困難，上課常提不起愛好。針對此現(xiàn)象，建構(gòu)電工課堂情境，活躍課堂氣氛，增加課堂教學(xué)本身的吸引力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是師生互動和生生互動的前提。教學(xué)是一種特定情境中的人際交往，通過創(chuàng)設(shè)肯定問題的情境，激發(fā)學(xué)生探究的須要和愛好，以此推動學(xué)生認(rèn)知活動的進行是探究發(fā)展模式教學(xué)中，啟動學(xué)生主體性參加的動力。在教學(xué)中可運用多媒體技術(shù)將抽象內(nèi)容詳細(xì)化，使看不見、摸

9、不著的變成有“形”、有“聲”、有“色”，激發(fā)學(xué)生求知欲。例如學(xué)習(xí)“平安用電”時，運用flash將生活著遇到的用電平安問題編成一個個好玩動畫。以“小明”為主子公，他家電視機壞了，小明將電視機后蓋打開進行修理;雷雨天，小明躲在大樹下避雨;用潮濕手接觸帶電體;“小紅”觸電，小明用手拽她等等故事。通過這些情景讓學(xué)生視察、思索會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?再播放上述結(jié)果，在“形”、有“聲”、有“色”的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生初步建立平安意識，理解平安用電意義，學(xué)習(xí)氛圍活躍了，這時再引導(dǎo)學(xué)生進一步探究：為什么會這樣?如何做到平安用電?課堂氣氛推到*，學(xué)生們不僅主動參加教學(xué)中，而且發(fā)揮主體動力性，使學(xué)生在整個教學(xué)過程中全神貫注，保

10、持穩(wěn)定學(xué)習(xí)熱忱和*，并將學(xué)習(xí)的愛好延長到課外，從而達到真正互動，有效學(xué)習(xí)。 二、以問題激活思維，引發(fā)課堂互動 職高生缺乏敏銳的視察力,不擅長發(fā)覺、提出問題。問題始于視察，沒有對事物深化細(xì)致視察，就不行能對事物提出問題。蘇霍姆林斯基說過：“視察是人類思索和識記之母”。只要學(xué)生用充溢*眼光去視察對象，必定有“觀”而所“得”，正如古人所謂“觀一葉而知秋”。學(xué)生養(yǎng)成了視察習(xí)慣，就會從視察的事物表象看出不平常東西，提出問題，視察的越細(xì)致，提出的問題就會越多。電工學(xué)是是一門以試驗為基儲應(yīng)用為實力的學(xué)科，與日常生活親密聯(lián)系。故老師可運用多媒體或?qū)嵨镅菔旧瞵F(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)視察情景，積累問題素材，讓學(xué)生主動參加視察

11、活動，視察中老師應(yīng)調(diào)動學(xué)生各種分析器協(xié)同活動，在知覺的基礎(chǔ)上進行分析綜合，深化思索，產(chǎn)生問題意識。如學(xué)習(xí)“單相異步電動機工作原理”，學(xué)生首先興趣盎然視察教室電風(fēng)扇運轉(zhuǎn)狀況，學(xué)生們在知覺的基礎(chǔ)上受前面所學(xué)三相異步電動機學(xué)問遷移，進行深化思索質(zhì)疑：教室里采納單相電，無三相溝通電如何產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場?這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就被調(diào)動起來了;接著我演示單相異步電動機轉(zhuǎn)動，學(xué)生視察結(jié)果與電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動又不同，疑問在對比碰撞中再次產(chǎn)生火花：單相異步電動機為什么不能自行轉(zhuǎn)動?使學(xué)生們帶著渴求的心理探究其中的緣由;最終我變更工作繞組接法，學(xué)生在驚異中再次產(chǎn)生新問題：電動機轉(zhuǎn)向為什么變更了?在一連串現(xiàn)象中，學(xué)生興奮狀態(tài)調(diào)動

12、起來，激發(fā)了學(xué)生思維主動性，對各種現(xiàn)象作層層深化思索，以問題引發(fā)互動，便于學(xué)生開拓思維，相互啟發(fā)，綻開探討。 教學(xué)工作總結(jié)范文4 半年來，在上級教化行政與業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)教研工作以提高教化教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“和美教化”探究為切入點，本著把課題探討與日常教化教學(xué)活動緊密結(jié)合的原則，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實現(xiàn)了我校教化教學(xué)質(zhì)量新的提高，現(xiàn)將半年來的主要工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)競賽異彩紛呈 為更好地深化課堂教學(xué)改革，推動學(xué)校和美課堂教學(xué)模式試驗探討，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂。20 xx年12月我校組織開展了歷時兩周的其次屆“和美杯”同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動。競賽在語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)

13、科中進行，全校語、數(shù)學(xué)科老師分成兩個團隊，全員參加整個賽課過程。競賽課題分別是：三年級語文元日和三年級數(shù)學(xué)一天的時間。競賽采納先備課、研課再說課、上課最終進行辯課的方式進行，最終依據(jù)各環(huán)節(jié)得分的總和評出優(yōu)勝團隊，同時依據(jù)各單項競賽得分評出上課、說課、辯課個人獎。本次競賽各團隊集思廣益通過對同一課題的不同解讀、探討、設(shè)計，架構(gòu)起不同特色、不同風(fēng)格的和美課堂，獲得專家評委和聽課老師的一樣好評。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競賽不同的是，本屆競賽增設(shè)了辯課環(huán)節(jié)，各團隊圍繞自己團隊課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點和對方團隊課堂中存在的不足綻開了針鋒相對的辯論，在唇槍舌劍的激辯中，老師們的以生為本的教學(xué)觀念得到加強，和美課堂

14、教學(xué)理念更加明晰。本次活動還特邀了市教研室教研員潘博老師、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧?yán)A、毛詠梅、蔡蕾、章敏等名師擔(dān)當(dāng)評委并作現(xiàn)場指導(dǎo)。他們對課堂教學(xué)深刻獨到的見解，精彩到位的點評，把這次活動推向高潮。 二、研討溝通百花齊放 教學(xué)溝通是校本教研有效形式之一，它能讓老師們在活動中實現(xiàn)思維碰撞，共享課改前沿信息，啟迪課堂教學(xué)才智，提升教學(xué)教研水平。本學(xué)期我們開展的溝通活動有： 1.與上海師范高校附屬盧灣試驗小學(xué)開展“手拉手”教學(xué)觀摩活動。20 xx年11月15日上午，與我校新結(jié)締的友好學(xué)校上海師范高校附屬盧灣試驗小學(xué)的校長與老師來到南城同我校老師進行首次教學(xué)溝通活動。上海師范高校附屬盧灣試驗小學(xué)

15、的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來兩堂別具特色的語文和數(shù)學(xué)觀摩課。他們先進的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝、扎實的訓(xùn)練手段使聽課學(xué)生如沐春風(fēng)，更使我校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來聽課的老師耳目一新、受益匪淺。課后，聽課老師與上海盧灣試驗小學(xué)的老師一起就觀摩課及語數(shù)學(xué)科的教學(xué)進行了溝通和研討。此次教學(xué)溝通活動，讓我校及前來觀摩的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的教學(xué)理念得到了一次洗禮，推動了我校和美課堂教學(xué)探討的進程。 2.應(yīng)邀參與其次屆全國和美教化論壇。20 xx年11月20日至22日，受人民教化編輯部和全國和美教化探討所的邀請，我校余戈、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參與“其次屆全國和美教化論壇”活動。來自全國15個省市96所“和美”

16、 辦學(xué)理念學(xué)校的校長、老師參與了這一盛會。會上，田慧生、郭元祥、竇桂梅等專家教授對課程改革與和美課程的實施提出了引領(lǐng)性的見解，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進行溝通，我校黃建平副校長撰寫的以和美課程育和諧發(fā)展之人和余戈老師撰寫的和中求美 樂中探美 打造唯美諧趣的和美課堂雙雙獲得優(yōu)秀論文獎。參與此次論壇對我校進一步完善與深化“和美教化”理念，改革與發(fā)展和美教化方法，不斷提升學(xué)校和美教化品質(zhì)等意義重大。 3.開展“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會”老師論壇活動。20 xx年9月25日，我校在階梯教室實行了“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會”老師論壇。此次論壇是我校全國“十二五”課題“和美課堂教化理念下優(yōu)質(zhì)

17、課堂中教學(xué)技藝運用的試驗探討”的一個階段性成果展示，也是我校老師運用“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的一次心得體會溝通。溝通老師們分別從如何充分創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本，敬重個體自身的獨立性，讓學(xué)生特性得以優(yōu)化;如何在教學(xué)過程中進行審美體驗，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美實力，促進學(xué)生的基本素養(yǎng)和特性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺美、感受美、拓展美、導(dǎo)行美等方面暢談了自己的閱歷和收獲。他們的發(fā)言言之有物、言之有理、言之有據(jù)，讓與會老師感受到了思想者的魅力，實踐者的才智，以及“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的可行性和有效性。 三、學(xué)生活動魅力無限 開展各種學(xué)生活動為學(xué)生搭建

18、展示特性特長的舞臺，是實施和美教化的途徑之一，也是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略。本學(xué)期我校開展了以下學(xué)生活動： 1.實行首屆“中國漢字聽寫競賽” 。為了規(guī)范學(xué)生漢字書寫，呈現(xiàn)中國漢字魅力，培育學(xué)生語言文字駕馭與運用的實力，20 xx年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳實行了中國漢字聽寫大賽。聽寫競賽在四年級中進行，聽寫字詞包含兩字、三字詞語，地名，成語幾種類型，70%來源于本年級教科書，30%來源于課外讀本、名人名言、古詩、名篇。競賽分必答題、搶答題、風(fēng)險題三種題型進行。場上氣氛激烈，扣人心弦，競賽選手凝神傾聽、苦思冥想，然后一筆一劃，工工整整地將聽到的詞語、成語寫到黑板上或紙上。場下的

19、觀眾也在桌上用手比劃，靜默為他們加油鼓勁。競賽中途還穿插了觀眾互動與傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀詩文憫農(nóng)歌舞表演，舒緩競賽驚慌氣氛。本次漢字聽寫大賽，不僅為學(xué)生供應(yīng)了展示才能的平臺，讓他們從中發(fā)覺自己的不足，進而調(diào)動他們課外閱讀、學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范書寫的主動性。而且豐富了學(xué)生的校內(nèi)文化生活，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵他們?yōu)閷懞谩爸袊帧?，實現(xiàn)“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。 2.開展“啄木鳥在行動”社會實踐活動。20 xx年11月18日下午，我校組織四年級部分學(xué)生走上街頭，開展“啄木鳥在行動”訂正街頭不規(guī)范用字社會實踐活動。學(xué)生們分成三個行動小分隊，分別在老師的帶領(lǐng)下對我縣主要街道的宣揚欄、單位、店鋪名稱、招牌

20、、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等不規(guī)范用字狀況進行糾錯。同學(xué)們熱忱高漲，紛紛仔細(xì)找尋起街頭的錯別字來，有的還用筆把不規(guī)范的字記錄下來，用文明的語言告知店主。本次“啄木鳥在行動”社會實踐活動是我校主動響應(yīng)上級號召，落實我縣迎接國家三類城市語言文字工作評估會有關(guān)精神的詳細(xì)體現(xiàn)。對于規(guī)范我縣社會用字，樹立南城良好形象，增加學(xué)生規(guī)范運用語言文字的意識和社會責(zé)任感等方面，起到了特別重要的作用。 3.召開20 xx年秋季運動會。20 xx年11月31日，我校隆重召開了20 xx年秋季運動會。本次運動會分兩個賽場進行，一、二、三年級在本校實行拔河競賽、體操競賽，一中賽場進行了男女101米跑、400米跑、4101米接力

21、跑、壘球、跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等多個項目。運動會上運動員們斗志昂揚，教職工們激情無限。跑道上你追我趕，好不喧鬧，看臺上加油聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。田徑場上沒有了考分的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力，有的只是沖刺、拼搏。許多運動員取得優(yōu)異成果，為班級贏得了榮譽。老師的8101米接力競賽特別精彩，將本次運動會推向高潮。整場運動會氣氛熱情、秩序井然，豐富了師生的體育文化活動，培育了師生的拼搏進取精神和全民健身理念，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素養(yǎng)，對推動我校和美教化進程起到了主動作用。 四、備檢迎評佳績連連 本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評估檢查，每次檢查評估都獲得評估組領(lǐng)導(dǎo)和專家的嘖

22、嘖贊揚。 1.迎接了省現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)專項督導(dǎo)評估檢查。20 xx年10月24日，江西省現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作專項督導(dǎo)檢查組蒞臨我校，對我?，F(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作進行了專項督導(dǎo)檢查。省督導(dǎo)檢查組專家通過聽取匯報、查看資料、察看現(xiàn)場、抽簽說課、老師上傳下載測試等形式，分別從政策保障、管理工作、教化技術(shù)環(huán)境、探討與應(yīng)用、培訓(xùn)工作、示范活動這六大示范校建設(shè)指標(biāo)體系，逐項對我校進行檢查與評估。評估后專家組一行確定了我校在現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)中所取得的成果，并就如何進一步完善學(xué)校電教工作提出了指導(dǎo)性的看法和建議。本次評估我校被評為全省現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)?！跋冗M建設(shè)單位”，并榮獲三

23、套一體機作為嘉獎。 2.迎接了市國家三類城市語言文字工作評估檢查。20 xx年12月25日，由江西省教化廳楊為民副處長帶領(lǐng)的視察團、市政協(xié)教文體委員會曾小天副主任帶隊的撫州市國家三類城市語言文字工作評估團一行人員到我校檢查評估語言文字工作。評估團一行聽取了我校語言文字工作的匯報，然后通過查閱檔案資料、實地察看、聽課、座談溝通、和問卷調(diào)查等形式分組進行檢查評估。檢查后評估團領(lǐng)導(dǎo)專家對我校語言文字工作賜予了充分確定，認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，制度健全、措施得力、宣揚到位，各類場合語言文字運用規(guī)范，師生一般話標(biāo)準(zhǔn)，符合語言文字規(guī)范化要求。同時也希望我校以國家級語言文字示范校的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，

24、把說一般話、寫規(guī)范字、做文明人當(dāng)作每一名師生的一種自覺行動，帶動和影響師生、家長乃至社會共同提高用語用字規(guī)范化水平。 五、師生竟賽捷報平傳 好孩子是夸出來的,好老師是捧出來的。為了促進師生的成長,發(fā)覺苗子,打造精品。學(xué)校細(xì)心組織師生參與縣、市、省實行的各種競賽活動，并獲得不少佳績。 教學(xué)工作總結(jié)范文5 本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順當(dāng)?shù)耐瓿闪藬?shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

25、的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)

26、在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課

27、后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能

28、。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。 教學(xué)工作總結(jié)范文6 育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，必需培育得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有志向、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長

29、，這關(guān)鍵是靠人的培育。一年來，我依據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教化工作安排，針對低年級學(xué)生特點，主動開展以愛國主義教化為主線，以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自實力為突破口的系列教化活動，收到顯著成效。 一、為人師表，領(lǐng)先垂范。 班級是學(xué)校教化、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教化活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。 因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；

30、提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教化學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心摯友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。 老師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高

31、尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。 二、強化日常行為規(guī)范教化，加強三自實力的培育。 小學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教化，特殊是低段的教化。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教化。培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。 1、重視在課堂內(nèi)的常

32、規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控實力。 對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教化和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合三字歌的實行，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點

33、，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控實力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 2、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自育實力。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗視察，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和主動性。為了全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生自育實力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班學(xué)生輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常主動興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)

34、習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培育學(xué)生獨立工作實力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。 一、工作總結(jié)的內(nèi)容 1基本狀況 這是對自身狀況和形勢背景的簡略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2成果和做法 工作取得了哪些主要成果，實行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，須要較多事實和數(shù)據(jù)。3閱歷和教訓(xùn)通過對實踐過程進行仔細(xì)的分析，找出閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性相識上升到理性 教學(xué)工作總結(jié)范文7 本

35、學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷： . 扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教

36、，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進行 視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。 . 重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育。 要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析

37、”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。 . 親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用

38、。 .深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。 基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 .強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 .加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對 得分較高。 .義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性

39、的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。 .從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。 全面實施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。 通過大家共同努力，xxxx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將接著保持，并爭取更大的進步 教學(xué)工作總結(jié)范文8 本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。依據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔

40、細(xì)寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。并依據(jù)教學(xué)的須要，采納多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。并且在課后剛好對該課作出總結(jié)。 二、仔細(xì)抓好會考，做好會考的教學(xué)工作。本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，雖說本人只有一個班須要參與會考，但是仍舊面臨著許多的會考壓力。在抓會考的過程中，仔細(xì)分析，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問題并且進行個別會輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最終幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導(dǎo)，力圖使全部學(xué)生都能夠全部通過。 三、改進教學(xué)方法，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動懷。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，嘗試采納“情境教學(xué)法”和

41、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；在課堂留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 四、主動參與教研活動，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都主動征求同組的其它老師的看法，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老老師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它老師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時主動參與校際教研，如參與晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在本校中，仔細(xì)聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學(xué)習(xí)。（ 教學(xué)

42、工作總結(jié)范文9 本學(xué)期來，我們仔細(xì)實行學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作安排，依據(jù)本學(xué)期的 工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面 提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，主動推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、 組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué) 探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平 有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向 一個新的臺階。 一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革 本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題 共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落 實到了

43、教化教學(xué)實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式， 以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下 了扎實的基礎(chǔ)。 二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程 仔細(xì)工作是衡量一位老師的工作看法、工作實力最基本的尺度，更是 對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密配 合，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在 備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。 1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際狀況 確定

44、如何有效的備課。本學(xué)期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué) 生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況 看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導(dǎo) 航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有 創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)仔細(xì)的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。 2、上課：一方面，在各位老師仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問傳授，忽視實力培育的做 法，使學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有 了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位教 師的課堂教學(xué)，

45、并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。另一方面，主動組織開 展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年老師展示的平臺， 給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學(xué) 水平。 3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學(xué)生座談會， 了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料， 在期中時組織部分學(xué)生進行教化訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。主動開展聽 課評課活動，要求老師聽課 10 節(jié)以上。 4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，剛好進行成果統(tǒng)計和分析， 并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生成果得到 提高。 三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和

46、教學(xué)實力 1、加強教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好安排，組織學(xué) 習(xí)各學(xué)科教化叢書和新教材調(diào)整看法，主動探究各種教學(xué)模式，開展各項 活動，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。 2、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們 的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教化教學(xué)實力都有了肯定的提高。 3、加強對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上， 要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長，取得了較好 的效果。 四、加強教學(xué)管理，深化素養(yǎng)教化 我校教育處仔細(xì)支配課表、管好課表，仔細(xì)執(zhí)行課程安排，開齊上足 各類學(xué)科，特殊加強對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)

47、行安排得 到了保證。 總之，在過去的一學(xué)期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但 也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信念，理 清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教化的新局面！ 教學(xué)工作總結(jié)范文10 學(xué)期，教育處在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計 劃，全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以 提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高 老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實 現(xiàn)師生共同發(fā)展。 一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。 教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實踐，能不斷更新老師的教化觀

48、念， 提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的 專業(yè)水平。 1、主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教化法 ，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教 育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教 師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。同時多次派也出老師習(xí) 先進教學(xué)閱歷，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用 理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。 2、主動開展教研活動。 （1） 、主動組織參與校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語文 老師進行四年級語文研討課。 校內(nèi)實行其次次研討課由查艷虹老師執(zhí) 教的三年級數(shù)學(xué)研討課相識分?jǐn)?shù) 。作為

49、參與工作剛一年的老師， 查老師教學(xué)仔細(xì)，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、 課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都仔細(xì)對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一樣好評。與此 同時，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的教育主任王惠康也在 17 周上了一節(jié) 六年級數(shù)學(xué)解決問題的策略替換的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老 師的好評。 在以上實行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)打算 到課后的評課及總結(jié)上，我們教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。 （2） 、努力開展教學(xué)研討會。教育處每月組織了一次有針對性 的教學(xué)研討會，由教育處及教研組長

50、主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué) 難點的突破綻開學(xué)習(xí)探討。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫 話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分 數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的 主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師 們的理論學(xué)問和實際操作實力。 （3） 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教育處 及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研 究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了 教研組的凝合力和科研實力。 3、理論指導(dǎo)實踐。

51、學(xué)校對教研組的教學(xué)探討活動、集體備課、 老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或 反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。 二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是 我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終 抓實抓好。重點做好了如下工作： 1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程 安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好” ，同時也促進了學(xué) 生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控 力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教

52、研室 12 月 4 日來我校進行教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)六仔細(xì)工作提出了 珍貴的看法和建議，我們立刻制定了整改看法，并立刻在教學(xué)工作中 加以落實。 （1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫 備課，同時要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇 教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思 考的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后， 教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。 （2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高 教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使教 師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變， 盡可能把更

53、多的時間留給學(xué)生， 提高了課堂效率。 （3） 抓作業(yè)批改。 本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進行了新的考 評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不 是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人 意，批改不夠仔細(xì)剛好，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對 題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重 點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對學(xué)生作業(yè) 中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。 （4）抓課后輔導(dǎo)。要提

54、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作， 小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)， 有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教化， 加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 （5）抓教后反思。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師要剛好進行教后反思， 在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見教后反 思的重要性。要促進老師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手 段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細(xì)要求，以 書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。 2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從 畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)

55、校提高對畢業(yè)班科任的要求，同 時又賜予支持激勵。本學(xué)期先后召開了 4 次畢業(yè)班老師會議，一次畢 業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的相識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱 愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增加了學(xué)校的 教化合力。 3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對部分年級 進行了摸底性的質(zhì)量抽測， 依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會 議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法； 尤其是在期中考試以后， 發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率 低下的現(xiàn)象， 因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正 確率的探討，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，

56、變更 了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。 三、主動開展各項評比及展示活動 為了為青年老師供應(yīng)展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝 精、底蘊厚的創(chuàng)新型老師隊伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂” 為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)探討課，每 組推選出一名老師參與校級評課。周弄潮、趙丹老師參與了市“百節(jié) 評優(yōu)課” ，獲得三等獎；查艷虹老師參與了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué) 老師會課競賽獲三等獎， 俞婭老師參與路北片音樂青年老師會教三等 獎； 由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、 黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得 “小 數(shù)報杯數(shù)學(xué)文化傳播活動”二等獎和三等獎。 另外在 1 月 4

57、 日我校還 實行了 5 年以內(nèi)教齡的青年老師賽課活動， 使廣闊年輕老師得到了一 次熬煉。 四、存在問題及構(gòu)想 教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它 須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問題 的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生實力；怎樣使集體備 課落到實處等。 下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一 些， 創(chuàng)建性更多一些， 創(chuàng)新求實， 穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。 回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們相 信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新

58、形 勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點， 勤奮工作，講究實效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫教化新篇！ 教學(xué)工作總結(jié)范文11 這個學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、德 品德：酷愛祖國，酷愛人民的教化事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與老師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)實力。 師德：仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

59、另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處要求自己，留意老師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。 二、能 本學(xué)期，本人參與教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的探討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，剛好總結(jié)探討成果，積累課題進程中的資料； 能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇。 本學(xué)期，本人能夠仔細(xì)備寫每一篇教案，思索整理后，在老師備課手冊上做出文字記錄； 能夠主動參與學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動，形成了書面形式的作業(yè)建設(shè)記錄第一手資料。 能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基

60、本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。 在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂； 在課后，本人能仔細(xì)剛好批改學(xué)生作業(yè)，剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；我班始終推行分層次布置作業(yè)，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育； 本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能仔細(xì)參與組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾