1、信息管理學(xué)院 思想大討論 材料總結(jié)為全面貫徹落實(shí)學(xué)校2012 年暑期工作會(huì)議精神，完成校黨委關(guān)于在全校開展一次“提高辦學(xué)質(zhì)量、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)”為主題的思想大討論的要求。 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院在學(xué)院院黨總支的組織領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞校黨委書記廖進(jìn)球在暑期工作會(huì)議上所作堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展， 建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)重要講話和校長王喬所作抓住機(jī)遇，積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，努力提升教育質(zhì)量 講話精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際教學(xué)情況， 組織動(dòng)員全體師生員工，周密部署，認(rèn)真組織，廣泛動(dòng)員宣傳， 深入開展形式各樣的討論活動(dòng)，群策群力，

2、為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)智慧，在學(xué)院掀起了一股思想大討論的熱潮。一 明確“討論目標(biāo)”，有組織、有計(jì)劃開展主題班會(huì)自 9 月 20 日到 9 月 26 日，由學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一部署，各班，各年級(jí)，各部門積極組織，以“怎樣提高辦學(xué)質(zhì)量、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，怎樣建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)”為中心討論點(diǎn)，從“應(yīng)樹立怎樣的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人才觀、管理觀、服務(wù)觀？”、“如何認(rèn)識(shí)和保證教學(xué)工作的中心地位？” 、“如何認(rèn)識(shí)我?，F(xiàn)階段發(fā)展的特點(diǎn)？當(dāng)前影響和制約我校發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵問題是什么？解決的途徑和對(duì)策是什么？” 等論點(diǎn)展開， 召開了一系列主題班會(huì)。 會(huì)議安排表如下：班級(jí)地點(diǎn)時(shí)間主題10 信一薈廬

3、班會(huì)室 19， 20全校思想大討論10 信 2薈廬班會(huì)室 29， 20全校思想大討論10 計(jì) 1薈廬班會(huì)室 19， 21全校思想大討論10 計(jì) 2薈廬班會(huì)室 29.23全校思想大討論：如何發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用10 信計(jì)薈廬班會(huì)室 19.26全校思想大討論：如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展并提高教育教學(xué)科研水平10 管科薈廬班會(huì)室 29.24全校思想大討論11 信一薈廬班會(huì)室 19.22全校思想大討論11信 2薈廬班會(huì)室 29.21全校思想大討論11計(jì) 1薈廬班會(huì)室 29.22全校思想大討論11計(jì) 2薈廬班會(huì)室 19.23全校思想大討論11 信計(jì)薈廬班會(huì)室 19.25全校思想大討論1

4、1 管科薈廬班會(huì)室 29.24全校思想大討論12信 1Y2169.23全校思想大討論12計(jì) 1Y2209.23全校思想大討論12 管科Y2189.23全校思想大討論通過主題會(huì)議的召開， 學(xué)院詳細(xì)了解了學(xué)生教育情況， 引導(dǎo)師生在深入分析基礎(chǔ)上，積極探索學(xué)校和學(xué)院自身的發(fā)展思路， 充分激發(fā)了廣大師生的聰明才智和工作熱情，獲得了許多關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建設(shè)性意見和良策。二 積極宣傳、善用媒體，多種形式齊放學(xué)院以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過學(xué)習(xí)、比照國內(nèi)外標(biāo)桿學(xué)校、單位的做法，大面積印發(fā)我校暑期干部學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)資料及專家講座內(nèi)容， 幫助師生開拓眼界，認(rèn)清形勢。按照全面覆蓋，點(diǎn)面結(jié)合，多種形式齊放方式進(jìn)行多方位

5、宣傳。除此之外，學(xué)院還充分利用還充分利用大眾傳媒、 校園媒體以及微博、 社交媒體、學(xué)院年級(jí)群，學(xué)生工作群等新媒體平臺(tái)，在討論的策劃、動(dòng)員、實(shí)施、總結(jié)等各個(gè)階段進(jìn)行廣泛宣傳推廣和互動(dòng)參與， 動(dòng)員廣大參與 思想大討論 的師生通過文字、圖片等方式，及時(shí)將自己對(duì)于校園建設(shè)的所見所聞、所思所想、所做所為進(jìn)行展示、 分享，以激勵(lì)廣大學(xué)子以更加積極的姿態(tài)投入到討論中來。 為不同年級(jí)，不同班級(jí)的學(xué)生提供輕松自如的討論氛圍及環(huán)境。 安排黨員研討會(huì)， 由各班班長、團(tuán)支書，學(xué)習(xí)委員組成專門代表，開展全院總結(jié)大會(huì)，報(bào)送各班級(jí)及學(xué)生團(tuán)組織心得體會(huì)，匯總關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建設(shè)性意見和良策。三匯總優(yōu)秀建言，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)加

6、強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是校風(fēng)最重要的組成部分，是一所大學(xué)傳統(tǒng)底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的一種反映， 學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)， 最關(guān)健的建設(shè)是教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，下面就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出若干思路。一、明確教師職責(zé)，充分發(fā)揮全體教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師是主導(dǎo)。 優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成， 離不開廣大教師的言傳身教和良好教風(fēng)的引導(dǎo)，而教風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是師德。中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 明確指出：高等學(xué)校的各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響二

7、、 . 進(jìn)一步完善班主任和輔導(dǎo)員工作制度，全面指導(dǎo)學(xué)生的健康成長根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求、 在目前專職輔導(dǎo)員人數(shù)善不能滿足學(xué)生人員比例管理要求的形勢下， 原則上實(shí)行低年級(jí)以班主任全面負(fù)責(zé)制為主， 高年級(jí)以輔導(dǎo)員制為主的管理模式， 有條件的系可根據(jù)實(shí)際配備班級(jí)兼職導(dǎo)師 （導(dǎo)師主要由高職稱、教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)院中層干部等人選組織） ，組織建立導(dǎo)師制度。學(xué)院有關(guān)部門和各系要從教學(xué)經(jīng)費(fèi)和學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)中列支?？畋ＷC導(dǎo)師制的順利實(shí)施。在推進(jìn)此項(xiàng)工作的過程中，學(xué)工處、教務(wù)處等有關(guān)部門要緊密配合，搞好指導(dǎo)和服務(wù)，各系要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，狠抓落實(shí)。三、完善學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制， 堅(jiān)持用創(chuàng)新的思路和辦法解決學(xué)

8、風(fēng)建設(shè)中存在的問題針對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題， 學(xué)院要進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制：一是完善對(duì)學(xué)生的學(xué)期綜合素質(zhì)進(jìn)行測評(píng)評(píng)分排名的做法， 讓每一位學(xué)生都有獲得發(fā)展的平等機(jī)會(huì)。 二是整合各類學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)， 把學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)集中在對(duì)學(xué)生的專業(yè)成才和個(gè)性發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)上。 對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、 學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、 學(xué)習(xí)效果明顯和某方面取得突出成績的學(xué)生設(shè)立專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和各類單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等。 三是充分體現(xiàn)二級(jí)管理， 在學(xué)生各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的操作上以系為主體， 各系可根據(jù)本系實(shí)際情況制定符合本系特色的實(shí)施細(xì)則。開展校園文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)的目的應(yīng)該是讓感興趣的， 擅長這一方面的， 不擅長但是想學(xué)習(xí)的同學(xué)自愿參加， 在學(xué)習(xí)切磋

9、的同時(shí)又不失樂趣， 而現(xiàn)在有些活動(dòng)是壓根沒人愿意，但最后卻因?yàn)槊堪啾仨毘鰩讉€(gè)人而硬著頭皮上， 這樣不就完全失去了校園活動(dòng)原本的意義了嗎？一、正確認(rèn)識(shí)校園文化活動(dòng)地位和作用， 加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的指導(dǎo)。 校園文化活動(dòng)的開展不只是學(xué)生部門的責(zé)任，應(yīng)建立全面規(guī)劃、管理、協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)一部署各方面活動(dòng)； 各部門、教師和學(xué)生在校園文化活動(dòng)中都發(fā)揮其相應(yīng)的作用。大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校園文化活動(dòng)為什么開展， 為了證明某一部門的存在？不是吧。開展校園活動(dòng)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生民主參與和管理意識(shí)， 擴(kuò)寬學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維， 鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力等等。 這個(gè)可以通過學(xué)?；蛘吒鲗W(xué)院建設(shè)專項(xiàng)課題的研討來和大家交

10、流。二、搞好活動(dòng)的設(shè)計(jì)和的目的教育。首先，抓骨干。要向?qū)W生干部講清活動(dòng)的目的、意義、具體內(nèi)容、采取什么樣的形式；其次，聽意見。要廣泛聽取學(xué)生的意見（比較有代表性的，如宿舍長的意見） ，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷完善活動(dòng)計(jì)劃。最后，定安排?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)與安排，要從滿足學(xué)生的精神需要出發(fā)，使他們在各種活動(dòng)中獲得豐富的情緒體驗(yàn)，身心得到健康地成長?，F(xiàn)在的大學(xué)生大都是自我意識(shí)強(qiáng)烈， 思維活躍，情感豐富， 他們很可能對(duì)傳統(tǒng)的教育方式產(chǎn)生厭煩感。校園文化活動(dòng)此時(shí)起到的作用就是與教育相結(jié)合，利用大家的自愿性和主動(dòng)性， 這樣就更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)， 更容易取得他們的認(rèn)同和協(xié)作。所以校園活動(dòng)應(yīng)該是大部分學(xué)生愿

11、意主動(dòng)參加的， 而不是每年都重復(fù)重復(fù)又重復(fù)的那幾個(gè)項(xiàng)目。 想出一個(gè)新項(xiàng)目是很難， 但這不就是學(xué)校各部門存在的意義嗎。三、搞好活動(dòng)的總結(jié)。 總結(jié)本身又是一個(gè)教育過程， 是學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程。不但要總結(jié)成績，而且要總結(jié)問題，找出差距。這樣才能明確努力的方向。 例如，參加學(xué)校的某項(xiàng)比賽后后， 我們可以召集所有參賽者召開類似“你在這次比賽中的收獲”的主題研討會(huì)， 通過自我總結(jié)， 學(xué)生間的相互影響，進(jìn)行自我教育。以達(dá)到總結(jié)收獲，鼓舞士氣，以利再戰(zhàn)的目的。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用一、改變舊的習(xí)慣的教學(xué)模式，確立學(xué)生主體地位要在課堂教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位， 培養(yǎng)學(xué)生的主體精神， 必須

12、改變多年來形成的習(xí)慣的課堂教學(xué)模式。 教學(xué)中，教師首先要在心中建立“學(xué)生主體觀”，視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，教師重在“導(dǎo)”，讓學(xué)生自己探索，主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程， 形成一種“學(xué)生帶著教材走向教師”的教學(xué)模式， 這樣才有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。 其次，教師還要教育學(xué)生樹立自我主體意識(shí)。 長期滿堂灌、填鴨式教學(xué)使學(xué)生形成一種習(xí)慣于被動(dòng)接受， 安于當(dāng)聽眾的不良狀況。 要改變這一狀況，就需要喚醒他們的自主意識(shí)， 讓他們懂得教師只是他們的導(dǎo)師， 讓他們從被動(dòng)接受知識(shí)的陰影中走出來。二、構(gòu)建新的有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的主體情感1營造教學(xué)氛圍，使學(xué)生樂學(xué)教師要善于控制自己的情緒， 不要把不愉快的心情帶進(jìn)課堂。

13、 要尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等的受教育的機(jī)會(huì)。 要牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 不要居高臨下，盛氣凌人，使學(xué)生望而生畏。課堂教學(xué)中應(yīng)提倡：答錯(cuò)了的允許重答；沒想好的充許再想；不清楚的允許發(fā)問；不同意見允許爭論；教師錯(cuò)了允許批評(píng)。靈活運(yùn)用方法，激發(fā)學(xué)生想學(xué)為激發(fā)學(xué)生的求知欲望， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 教師可運(yùn)用綜合的方法， 在一課中變換教學(xué)方法，也可以因文制宜、因人制宜、因需制宜，靈活運(yùn)用方法使學(xué)生常有新鮮之感。注重學(xué)法傳授，讓學(xué)生會(huì)學(xué)古人云：“授人以魚，只供一餐；授人以漁，可享一生。”為此，教師只有讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，才能確保學(xué)生的主體地位。

14、教師要恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮“主導(dǎo)”的作用，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)撥、設(shè)疑、解惑。少一些講解、分析、提問，多一些引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)，改變那種牽著學(xué)生走的狀況，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而達(dá)到教師從“教”到“教會(huì)”到“不教”， 學(xué)生從“學(xué)”到“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的效果。三加強(qiáng)個(gè)體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮首先，要根據(jù)教材的不同，設(shè)計(jì)個(gè)體活動(dòng)，如帶問題的閱讀活動(dòng)；走出教室的觀察活動(dòng)； 強(qiáng)化實(shí)踐的動(dòng)手活動(dòng)； 氣氛活躍的討論活動(dòng)； 靈活多樣的練習(xí)活動(dòng)其次， 在教學(xué)中個(gè)體活動(dòng)時(shí)間要到位， 一般說，一堂課學(xué)生個(gè)體活動(dòng)時(shí)間不少于 20 分鐘。再次，個(gè)體活動(dòng)的目標(biāo)和過程要到位。這樣才能真正收

15、到促進(jìn)學(xué)生主體作用發(fā)揮的效果。開展校園文化活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整體提高隨著教育改革的深入， 以及我校學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)的開展， 在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們信息管理學(xué)院也積極地進(jìn)行了探討， 并隨之開展了信息管理學(xué)院教育思想大討論活動(dòng)。校園文化作為一種小眾的文化， 是以文化作為載體，著眼于精神文明建設(shè)，直接服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展， 并對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)起著重要作用。 其作用主要有以下幾點(diǎn)：一、有利于學(xué)生智力開發(fā)，人生下來智力就是不同的，知識(shí)結(jié)構(gòu)水平也因人而異，校園文化活動(dòng)的開展可以為智力的開發(fā)提供良好的環(huán)境。 二、有利于學(xué)生的身心健康，豐富多彩的校園文化活動(dòng)在校園中營造出一種獨(dú)特而又濃厚的亞文化氛圍，通過與不同文化群體的接觸和交流， 有利于建立學(xué)生的文化歸屬感和心理認(rèn)同，有利于學(xué)生自我完善和良好發(fā)展。三、有利于提高學(xué)生人際交往能力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有多重途徑可循。一、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。二、其他特色活動(dòng)（純粹商業(yè)性質(zhì)的活動(dòng)除外） 。例如舉辦文化藝術(shù)節(jié)。 通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)，可