1、第 第 頁(yè)保教主任工作計(jì)劃堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱要，用綱要，依據(jù)教育局基教科對(duì)幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有性格的進(jìn)展。二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：落實(shí)新的保教常規(guī)制度，著重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣揚(yáng)力度；提高老師綜合技能，培育一專(zhuān)多能的老師；培育幼兒富有性格的進(jìn)展，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：一落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范進(jìn)展

2、。良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，仔細(xì)監(jiān)督老師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎(jiǎng)懲。幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家著重落實(shí)一日保教規(guī)范，著重提高教育教學(xué)技能，著重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求全部教職工仔細(xì)自覺(jué)學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保

3、教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐煩對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育技能才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)技能的提高，培育好幼兒，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，補(bǔ)充新的教育理念。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件，老師備課

4、要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，要求老師需要提前備課，每堂課都要以游戲教學(xué)為主，要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。保教主任隨時(shí)檢查老師的教案和教具的預(yù)備狀況，老師做到“備課上課反思”的教學(xué)流程。鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)老師筆記，個(gè)案分析，月末交保教主任檢查，把老師的各項(xiàng)考核和老師的績(jī)效工資掛鉤。保教人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的詳細(xì)問(wèn)題，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，實(shí)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，著重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教

5、活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。通過(guò)“聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們對(duì)涌現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，要詳細(xì)分析。管理中著重量化考核，著重嚴(yán)格公正實(shí)時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求兩位老師要常常溝通溝通，著重教育的全都性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。二圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。幼兒園的各項(xiàng)工作，在教研這塊工作中，本學(xué)期我們成立了各科教研組，開(kāi)始開(kāi)展分領(lǐng)域的教研，力爭(zhēng)在教研活動(dòng)中深有收獲，解決我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題。本學(xué)期教研工

6、作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、溝通、爭(zhēng)論等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。在大力開(kāi)展教研工作的同時(shí)，我們將對(duì)老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí)，著重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。仔細(xì)落實(shí)以下教研目標(biāo)：1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水

7、平的整體提高。2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的.和諧教育。抓好教研重點(diǎn)1、提供三園觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)討論等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”的技能。2、發(fā)動(dòng)骨干老師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專(zhuān)題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)行“老師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專(zhuān)題討論，有針對(duì)性的提高老師評(píng)課質(zhì)量。4、仔細(xì)做好教研記錄，將爭(zhēng)論的內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。5、為有美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的老師

8、搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專(zhuān)題溝通平臺(tái)，在互動(dòng)中提高老師觀測(cè)技能、思索技能和借鑒技能。6、加大家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。三親密家園聯(lián)系，共育幼兒綱要總那么里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓幼兒受到良好教育，必定要著重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣揚(yáng)欄中要結(jié)合實(shí)例宣揚(yáng)正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。詳細(xì)活動(dòng)安排：十月份1、召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)。2、做好家長(zhǎng)

9、工作。3、各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的制定。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、園本培訓(xùn)課題討論。十一月份：1、結(jié)合國(guó)慶在老師中進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗活動(dòng)，在幼兒中進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育。2、早操的編排。3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)。4、仔細(xì)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，細(xì)心組織好游戲。5、組織配班老師進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。十二月1、區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比。2、開(kāi)展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。元月份1、做好本學(xué)期幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的測(cè)試和評(píng)價(jià)，特別要做好成長(zhǎng)檔案的整理工作。2、全園老師工作考核。3、做好學(xué)期結(jié)束工作。4、老師做好年終總結(jié)。保教主任工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以“塑 品牌、顯特色”為目標(biāo)，老師依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律,進(jìn)一步

10、改善幼兒的游戲環(huán)境,讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,熬煉交往技能,培育合作精神。以生氣勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的老師還不成熟；青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)教研技能，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)老師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)體制。2、有計(jì)劃做好不同進(jìn)展層次老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗老師的培訓(xùn)目標(biāo)是援助新老師走

11、進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)那么，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法；針對(duì)老師在觀測(cè)案例寫(xiě)作上存在的理性分析問(wèn)題上的不足，立足選擇性活動(dòng)討論工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在常常性的觀測(cè)案例寫(xiě)作練筆與溝通中提高。3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)討論的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、進(jìn)展性、游戲性、自主性。4、繼續(xù)做好湖南省編幼兒進(jìn)展課程資源包，教材的試驗(yàn)討論工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)

12、節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性討論，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。5、總結(jié)上學(xué)期教研工作閱歷，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)題討論，并形成園本的課題討論，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。6、著重老師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的討論性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。8、加強(qiáng)幼兒安全教育，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座。9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)

13、絡(luò)。10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事項(xiàng)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展11、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事項(xiàng)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。三、詳細(xì)工作和措施：一加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與技能。1在教研組織形式上，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)討論。通過(guò)組建不同類(lèi)型的教研組來(lái)承受不同類(lèi)型的教研任務(wù)。2抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。在新課程與園本研修

14、項(xiàng)目討論與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺(jué)做到學(xué)習(xí)為先，熟識(shí)內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)協(xié)作保教主任指導(dǎo)本級(jí)老師工作；要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒈炯?jí)老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿意不同層次和需要的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查討論技能、決策設(shè)計(jì)技能、組織執(zhí)行技能、反思調(diào)整技能，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師看法，梳理有價(jià)值的討論問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高班級(jí)教研有效性。3落實(shí)教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮老師的最大潛能，推動(dòng)老師整體性專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與性格化成長(zhǎng)。首先是要仔細(xì)落實(shí)上個(gè)學(xué)期我園在教研管理中形成的結(jié)對(duì)互助、領(lǐng)域老師集中備課、教研組定期溝

15、通、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽(tīng)課等著重人文關(guān)懷的管理制度，引導(dǎo)老師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng)；在課程管理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任到教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)“隨堂課”、“自薦課”、觀測(cè)選擇性活動(dòng)組織狀況，隨查老師備課、教學(xué)反思、工作日志、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、老師觀測(cè)記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌控老師一線工作的真實(shí)狀況做好實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制度，在“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。4量化教研工作目標(biāo)，著重中青年老師和骨干老師的分類(lèi)管理。一是要求每位老師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，每月一篇教育

16、隨筆主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié)、四篇觀測(cè)記錄、每周一篇教育反思、每學(xué)期參加一個(gè)教學(xué)討論課題，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干老師、青年潛力型老師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)討論課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。二是各課題討論組、教研組圍繞討論內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐討論，每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料錄像、圖片、研討計(jì)劃、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等完善。2、以課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。1全園老師繼續(xù)以適應(yīng)性進(jìn)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)討論實(shí)踐。我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、討論為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，著重依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際狀況關(guān)注幼兒愛(ài)好與技能進(jìn)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，著重園本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子進(jìn)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和老師指導(dǎo)用書(shū)的反饋看法整理，著重優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理。2立足課題討論，與實(shí)踐相結(jié)合