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1、第 第 頁2022學年度五年級下數學期中考試試卷分析 *-*學年度五班級下冊數學期中考試試卷分析 東郊中心學校陳朝慧一、同學成果分析：五3全班44人參與考試，總分2330分，平均53分，最高分90分；不及格23人。及格率47.7%；優(yōu)秀率18.2%。二、試卷分析：1、強化知識體系，突出主干內容。本次試題以基礎知識為主，既留意全面更留意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例。2、重視各種技能的考查。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了同學的計算技能，觀測和判斷技能以及綜合運用知識解決生活問題的技能。3、試題量適中，題型多樣，內容豐富，有很強的針對性。特別著重了與同學實際生活的聯系，滲透

2、了結合情境解決問題的思想，讓養(yǎng)成良好的思想品質，對同學的進展有肯定的導向性。4、試題具有肯定的拓展性，同學留有肯定的思維空間，讓同學利用所學的知識解決遇到的一些問題。三、存在問題：1、綜合運用知識的技能較弱。主要表現在同學對解決問題的部分題目完成的較差。如：第六題，有不少同學在分析題意時欠思索，對于題目沒有理解清晰便解題，比較馬虎大意。有的同學能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯系親密，主要是考查同學的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的技能。許多同學不能綜合運用自己掌控的數學知識來分析數學信息，達到精確列式計算的目的。2、計算技能較差。部分同學計算一些稍繁復的數據就出錯，主要表現在解決問題里，算式列對，計算錯誤。3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。主要表現在稍繁復的數據和文字都會對一些技能較弱或習慣較差的同學造成肯定的負面影響。卷面上涌現不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏做題等。四、改進措施：1、同學的計算技能有待于加強，提高精確度。2、在教學中，有意識的訓練、提高同學的思維技能。提高同學運用數學知識解決問題的技能。3、針對同學分析理解技能較差的實際狀況，在今后的解決實際問題教學中培育同學從多方面、多角度去思索，把所學的知識應用于實際中。教育他們要敏捷應用所學知識解決生活中的實際問題。4、依據同學的不同特點對他們因材施教，從而提高同學的整體素養(yǎng)。5、加強同學的

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