1、第 第 頁2022學(xué)年度第一學(xué)期六年級上語文期末試卷分析 *-*學(xué)年度第一學(xué)期六班級上冊語文期末試卷分析 尖嶺學(xué)校王有健*年1月10日本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，。本次語文期末考試，試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀與理解、習(xí)作三方面對同學(xué)的知識和技能進(jìn)行較全面的檢測。對本次考試深刻的剖析與自我反思，有助于看到昨天，珍惜今日，展望明天，從而借鑒閱歷，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己改進(jìn)今后的教學(xué)工作，我就這次考試的試卷進(jìn)行分析如下：一、基本狀況本次考試我班應(yīng)考17人，實(shí)考17人。本次考試同學(xué)成果很不抱負(fù)，只有一人及格，低分率較高。二、針對同學(xué)的做題實(shí)際，現(xiàn)小結(jié)如下：從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌控較好，但閱讀和習(xí)作

2、部分失分較多。1、大部分同學(xué)對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌控較好，充分說明老師在平常的教學(xué)中，對同學(xué)基礎(chǔ)知識的重視。2、基礎(chǔ)知識。一個是“按要求寫句子”這題丟分較嚴(yán)峻，尤其是寫出含比方的句子。3、閱讀與理解?？梢钥闯龃蟛糠滞瑢W(xué)對題目的敏捷應(yīng)便技能不夠強(qiáng)。語文閱讀重在過程，同學(xué)獨(dú)立閱讀技能是在過程中培育起來的，而老師忽視了過程中讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo)；同學(xué)閱讀立場不仔細(xì)，文章閱覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去仔細(xì)揣摩，體會，感悟。這些都是老師應(yīng)在今后教學(xué)中留意的事項(xiàng)。4、習(xí)作。部分同學(xué)沒有較好地把生活作為習(xí)作的主要來源，圍繞實(shí)際生活，理解生活，表達(dá)生活。其次是習(xí)作中祥略安排不當(dāng)，沒能較

3、好地突出文章中心，恰到好處地表達(dá)出自己的真情實(shí)感。再次，語言表達(dá)上不夠生動、形象。三、改進(jìn)措施1、努力提高自身的素養(yǎng)，多與其它老師進(jìn)行知識探討與學(xué)科溝通，博采眾家之長，力爭使本班的語文水平逐步有一個整體性的提高。2、重視習(xí)慣養(yǎng)成，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要進(jìn)一步重視同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，那將是同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)必備的條件。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括多方面：讀書、思索、寫字，就本次的檢測來看，我班同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識是比較扎實(shí)的，書寫也比較仔細(xì)。思維與對知識的敏捷運(yùn)用技能有待提高。3、要立足于課堂培育閱讀技能閱讀部分歷來失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外。提高同學(xué)的閱讀技能需要立足課堂，立足課本，而不是靠

4、課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，我要依據(jù)教材特點(diǎn)指引學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓同學(xué)運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培育同學(xué)的基本閱讀技能，一是整體把握課文思想內(nèi)容的技能，二是體會重視詞句含義的技能，三是體會課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答下列問題的技能。4、教學(xué)中從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、精細(xì)化運(yùn)作，抓好過程管理、繼續(xù)抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化。下功夫摸清同學(xué)底子，對癥下藥，做好抓差補(bǔ)缺工作。對不同的同學(xué)采納不同的教學(xué)方式，力爭在以后的學(xué)習(xí)中讓后進(jìn)生能穩(wěn)步提高。平常多運(yùn)用鼓舞性的語言，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)鼓舞，鼓足他們的信心，使他們愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高

5、學(xué)習(xí)成果。5、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，同學(xué)的識字和積累部分得分率最高，說明同學(xué)掌控得最好。對此我們不能有所松懈，而是需要繼續(xù)重視識字和積累，要鼓舞同學(xué)背大段的課文，整篇的課文。讓同學(xué)多讀至誦，再次要在平常多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。6、激發(fā)習(xí)作愛好，抒發(fā)真情實(shí)感一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要要采用多種方法，激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使同學(xué)在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊?，記事的作文肯定要讓同學(xué)寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文那么要鼓舞同學(xué)開展想象的翅膀，寫出富有新意的作文。培育同學(xué)的寫作技能，使同學(xué)不斷獲得寫作的動力。7、加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)的答題技巧和速度，嚴(yán)格要求，改掉潦草、馬虎的毛病，盡量減削同學(xué)的筆下錯誤。8、加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，拓展學(xué)習(xí)語文的空間。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，努力創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育氛圍，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以培育同學(xué)對世界事物的新奇心和主動探究的愛好，積極地觀測四周事物，自覺地體驗(yàn)