1、“一盔一帶”交通安全教案參照5篇 “一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間，公安交管部門將加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為，下面是為大家整理的“一盔一帶”交通安全教案參照5篇，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲! “一盔一帶”交通安全教案篇1 教學目標： 1、知道生活中常見的保護工具。 2、了解頭盔的重要性。 3、了解頭盔的組成與佩戴方法。 教學重點： 了解頭盔的重要性與保護的重要性 教學準備： 1、安全頭盔 PPT，安全頭盔探究實驗記錄表 2、 幼兒對自我保護有一定的認知 教學設計： 一、 情景導入 提問互動 問題一： 老師：小

2、朋友們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢?它的作用是什么呢?漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢? 小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，容易發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。 玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護玻璃不被摔碎。 問題二： 老師：小朋友們，在做汽車的時候，我們經(jīng)常會用上安全座椅，為什么呢? 我們做飛機的時候需要系上安全帶呢?它的作用是什么呢? 小結：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到

3、傷害。 問題三： 老師：我們在坐電動車的時候，什么能夠保護我們呢? 小結：在騎行的過程中，如果發(fā)生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦 二、 了解頭盔結構 1、過渡語 老師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠保護我們吧。 2、講解介紹 老師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵御外部對我們“小腦袋”的傷害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒適。護目鏡能夠保護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。 三、探究實驗 1、提問互動 老師：小朋友們想想看，我們在日常生活

4、中遇到過哪些容易破碎的物品呢? (雞蛋、西瓜、玩具等) 老師：那我們可以用哪些方式去保護他們呢? (布、塑料泡沫、盒子等) 老師：那么，當他們遇到傷害時，讓我們來看看被保護與不被保護下，他們有什么不同的結果吧 2、講解介紹 比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實驗對象是雞蛋，保護工具為雞蛋托，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看保護工具的作用有多大吧 3、小結 接下來小朋友們就要一起合作完成實驗咯一起觀察他們在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的變化，同時記得也要把實驗結果畫在探究實驗記錄表上哦 四、了解頭盔佩戴方法 1、過渡語 老師：原來，保護的工具有這么大的作用，所以在

5、乘坐電動車的時候，我們也一定需要帶好頭盔，保護好自己，那么頭盔應該怎樣佩戴呢? 2、講解介紹 老師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。 第二步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。 第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調(diào)節(jié)兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。 提問： 小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢? 第二張圖中頭盔沒有保護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式 五

6、、其它的護具 提問 老師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護，那么，還有哪些護具可以保護我們的身體呢? 六、活動延伸 接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。 “一盔一帶”交通安全教案篇2 活動目標： 1.了解一盔一帶的安全防護作用。 2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習慣。 3.提高幼兒自我管理能力，培育良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣。 活動準備 視頻、圖片、兒歌 活動過程 1、講述交通事故案例,導入老師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通討論可能發(fā)生車禍的原因。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，從六

7、月一日起。 摩托車、電動車的危險性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低?！邦^盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”。 汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。從交通事故的情況來看，未系安全帶的比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側翻時，安全帶能將駕駛人和乘客牢牢固定在座位上，防止人體與風窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外，造成傷害。“安全帶是生命帶，發(fā)生意外防傷害”。 2、集體溝通。 師：自_年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護行動! 提問：“一盔一帶是什么?” 一盔就是安全

8、頭盔，一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。 幼兒參加到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。 師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。 1.打開束帶; 2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適; 3.調(diào)整束帶置于耳朵下方; 4.束帶調(diào)整好之后，拉緊束帶緊貼下巴; 5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。 欣賞安全兒歌：電動車請注意，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔。開汽

9、車準備好，安全帶要系好。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法，平安出行你我他! 小結：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣?！鞍踩鲂?，佩戴頭盔，從我做起”生命只有一次，文明從我做起，讓我們攜起手來，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。 “一盔一帶”交通安全教案篇3 活動目標： 了解行人在公路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。 活動準備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。 3、課件看望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊討論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔

10、媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到? (3) 老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊討論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應該走哪里? (3) 老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

11、(5) 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避開那樣的危險嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬游戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上

12、玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中認識一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、活動準備： 1、精心布置活動場景。 2、收集各種交通標志(照片

13、或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： (一)展開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛才

14、你們看到了什么?你們想說什么? (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢? (3)(老師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上) 幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道) (三)初步了解常見交通標志的作用 (出示交通標志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢? (四)現(xiàn)場指揮 1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人

15、們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! (五)評價幼兒游戲情況，結束。 兒童安全小知識： 1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.紅燈停, 綠燈行按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過公路. 自覺地接受交通信號的指揮. 2.學齡前兒童過公路要讓大人牽引. 不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領. 3.不要在車輛臨近時突然橫過公路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停

16、下來有一個過程.汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿公路. 4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險. “一盔一帶”交通安全教案篇4 一、教學目標 認知目標：初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 行為目標：培育自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不

17、搶行。 能力目標：培育學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 二、教學重難點 1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 2、能認識有關的交通標志、交通設施。 3、人行道與人行橫道的區(qū)別。 三、教學準備 1、紅黃綠號牌一套。 2、教學課件。 3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。 4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。 四、教學過程 (一)創(chuàng)設情景，激情。 老師今天為小朋友帶來了一段錄像，小朋友們想不想看?想看的話就請仔細看和聽，仔細想，等一下說說你都看到或聽到了什么? 1、看錄像籃球女孩。 2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎? 這樣的走路方式會給她帶來哪些

18、困難呢? 是什么造成她今天的樣子呢? 3、是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美妙的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課平安回家。 出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題 過渡：平安回家首先要學會走路。我們來看一個片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家。看誰看得最仔細，聽得最仔細，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發(fā)

19、一枚學習星，好嗎? (二)看動畫學會走路(出示課件) 剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內(nèi)容呢?(小組溝通后發(fā)言)(板書：學會走路、乘車、騎車)細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(板書：交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。 (三)認識交通安全標志 1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。 2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一

20、等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。(做游戲：紅綠燈下。) 3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎? (師課件出示路牌、禁止通行等標志。)你在哪里見過它?它的任務是什么? 小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下) 4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過公路了。(講規(guī)則

21、，小組討論扮演角色，做游戲) (四)游戲我會過公路 1、設置過公路場景，學生體驗。 2、學生分為行人、小學生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。) 3、小結：我們班的小朋友們真聰慧，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。 (五)我是交通安全員 那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢?下面我們來看一個片斷，看看他們是怎樣過公路的，安不安全?說得好的同學老師獎他一顆交通安全星，好嗎? (出示課件：出示5個場景視頻，師講述，學生判斷)這個小朋友是怎樣做的?你想對他說什么? 小朋友們真能干，不僅自己注意交通安全，還為我們其他的小朋友作了很好的指導。我們班的小朋友已經(jīng)學會怎樣平安回家，興奮嗎? (六)總結延伸： 小朋友在公路上行走時，要遵守交通規(guī)則，安全回家。小朋友不但要自己會安全行走，還應該做一名交通安全義務宣傳員，為了讓我們?nèi)Ｍ瑢W高興奮興上學，平平安安回家! “一盔一帶”交通安全教案篇5 一、教學目的： 1、強化學生安全意識，了解更多的安全知識; 2、了解地震時一些自我保護常識; 了解一些交通安全知識; 讓學生了解日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避開意外事故的發(fā)生、 二、教學重點： 了解日常生活中的安全知識，知道怎樣避開意外事故的發(fā)生。 三、教