1、2021年一年級音樂公然授課授課設計5篇一年級音樂公然授課授課設計1一.授課內(nèi)容:聽:玩具兵進行曲唱:玩具進行曲動:隨音樂走出不同樣的圖形拓展:感覺各樣常有的進行曲二.授課目的:用堅定有力的聲音演唱玩具進行曲.能意會進行曲的風格,隨著音樂能走一走.授課過程:教師活動.唱:玩具進行曲把你的美麗玩具拿出來大家看一看,再把他們排排隊請大家把你的玩具隨著我的音樂讓它走一走請你模擬你自己的小玩具也來隨著音樂走一走請你象錄音機的小朋友同樣一同來唱一唱模擬各樣小動物的動作再來走一走(邊唱邊走)學生活動顯現(xiàn)自己的玩具具隨音樂走一走自己隨音樂也來走一走學唱歌曲模擬小動物走路.聽賞玩具兵進行曲家再聽一首曲子,聯(lián)合

2、剛才的歌曲想象一下,樂曲中表現(xiàn)了什么場景?用你的動作來走一走,看誰走的圖形最美麗,最清楚.同學上來表演聽音樂思慮問題隨音樂走圖形表演.感覺常有的進行曲你們感覺平時還有什么曲子你們聽了能夠象今天的玩具同樣能夠踏步走的嗎?那請你哼唱一下也讓我們來走一走想一想平時所聽過的進行曲踏步走一年級音樂公然授課授課設計2授課內(nèi)容:學唱歌曲我愛家鄉(xiāng),我愛祖國.認識常用講堂打擊樂器碰鈴.響板.聽賞歌曲吹蘆笙.授課目的:能有興趣地聽喜樂,并知道吹蘆笙是表現(xiàn)哪個民族的少兒歌曲.能有表情地演唱我愛家鄉(xiāng),我愛祖國.認識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法.授課重難點:學唱歌曲我愛家鄉(xiāng),我愛祖國授課準備:CD授課過程:(一)學

3、唱我愛家鄉(xiāng),我愛祖國教師掛出中國地圖和長江.黃河景色圖,介紹長江.黃河,并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的地點.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨唱錄音.使學生初步認識歌曲的歌詞.節(jié)奏和感情.隨著教師有表情地分句輕聲學唱.請幾級學生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進行夸耀.(二)聽賞吹蘆笙教師播放歌曲吹蘆笙,引導學生欣賞,初步感覺歌曲的情緒.教師簡單介紹侗族及其演奏樂器蘆笠的主要特點.引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞.在聽賞幾遍此后,可讓學生跟從錄音輕聲哼唱.(三)認識打擊樂器:碰鈴.響板教師向?qū)W生顯現(xiàn)樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓學生辨別兩種打擊樂器的不同樣音色.教師將樂器發(fā)給學生

4、,在教師的指導下學會正確的敲擊方法.如樂器數(shù)量不夠,可輪換進行.教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang響板dadadadadadadada學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏.可分組互換練習,每兩人為一組作樂器互換.一年級音樂公然授課授課設計3授課內(nèi)容為洗手絹創(chuàng)編動作制作手絹勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動(感覺二聲部節(jié)奏)授課目的1.經(jīng)過律動表演勞動最榮耀引導學生體驗勞動的快樂.經(jīng)過為歌曲洗手絹創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)編的能力,提高表演.表現(xiàn)能力.經(jīng)過游戲.律動初步感覺二聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學生合作能力.經(jīng)過學生設計手絹,培養(yǎng)學生著手能力.審美能力.授課重點.難點為歌曲洗手絹創(chuàng)編動作.二聲部節(jié)奏合奏.授課準備幻

5、燈片.手絹.顏料授課過程.組織授課律動播放勞動最榮耀學生邊唱邊表演師:同學們!你們注意聽見曲子中有哪些小動物?它們都在做什么?生:小蜜蜂采蜜師:你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎?生:師:你真勇敢!有哪個同學能做出不同樣樣的動作?生:師:你真是個愛動腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌.【設計妄圖】播放勞動最榮耀創(chuàng)立唱演的情境,能夠在講堂伊始,引起孩子們學習音樂的興趣,引導孩子們忙進入角色.二.節(jié)奏游戲師:這些都是愛勞動的小動物,你們在家里.學校都參加過哪些力所能及的勞動呢?生:拖地.洗碗師:誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢?生:師:你的動作真形象,我們一同來學習一下.(出示節(jié)奏_)生:集體表演師:有誰能來

6、表演一下洗衣服的動作?記著要按節(jié)奏哦!生:表演師:你真棒!再想一想有哪些不同樣樣的動作?生:表演師:你真是個愛動腦筋的好孩子,(出示節(jié)奏_)現(xiàn)在請大家一同按節(jié)奏來洗衣服吧!生:表演一遍師:老師請同學們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲勞動進行曲吧看看誰表演的!(此環(huán)節(jié)浸透二聲部的內(nèi)容,讓學生初步感覺二聲部的節(jié)奏)【設計妄圖】經(jīng)過肢體動作感覺節(jié)奏的美,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,創(chuàng)辦力和思想能力,為后邊的授課作好鋪墊.三.新課授課師:好累啊!勞動了這么久流了很多汗!(拿出手絹擦汗)哎呀!手絹臟了,怎么辦呢?生:洗手絹師:手絹應當怎樣洗呢?誰能用動作來模擬一下?生:表演師:真形象!這樣就能把手絹洗潔凈了對嗎?現(xiàn)

7、在我們一同來唱一唱上節(jié)課學的洗手絹!(出示課題洗手絹)生:拍手唱師:老師想請同學們給歌曲加上動作,應當加什么動作呢?生:一句一句配上學生喜歡的動作,再集體進行表演唱師:你們真是太棒了!學會動腦筋動作了!為了獎賞大家,老師用手絹給大家變個小魔術(shù)!請大家猜一猜我變的是什么?(教師用手絹變糖果.老鼠)【設計妄圖】以孩子們平時生活中常有的勞動,對生活中動作的模擬,創(chuàng)編自己感興趣的動作,激發(fā)孩子們的想象力.模擬力.創(chuàng)辦力.表演力.再用手絹變糖果.老鼠的小魔術(shù),改換孩子們的學習積極性,使學生改換全部感官,參加到授課中來.四.制作手絹師:今天老師帶來了幾張我自己做的手絹,讓我們來看一看吧!(播放圖片并講解折

8、的形狀及制作方法)師:現(xiàn)在請大家用身邊的資料,制作出更美.更好的手絹吧!【設計妄圖】經(jīng)過欣賞手絹,感覺勞動的美,激發(fā)學生藝術(shù)制作興趣,培養(yǎng)學生著手能力.審美能力.藝術(shù)實踐能力.五.補充環(huán)節(jié)師:手絹不只是我們生活中的伙伴仍是我們游戲的伙伴,我們能夠用手絹做什么游戲呢?生:丟手絹師:我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!【設計妄圖】以孩子們所喜歡的丟手絹游戲,歡喜孩子們的身心,為學生帶走音樂打下了牢固的基礎,使講堂獲得延長,讓學生愛上音樂課.一年級音樂公然授課授課設計4授課內(nèi)容:學唱并表演草原就是我的家.編創(chuàng)與活動.授課目的:經(jīng)過本課的學習,讓學生感覺蒙古族民歌的特點,能用優(yōu)美.和藹的聲音演唱歌曲.經(jīng)過本

9、課的學習,認識相關蒙古族的風土人情,掌握蒙古舞的基本動作.引導學生相互合作,創(chuàng)辦性地參加音樂表演實踐活動,感覺集體創(chuàng)作帶來的樂趣,激發(fā)學生民族感情增進民族團結(jié).授課重難點:讓學生感覺蒙古族民歌,有感情地演唱歌曲草原就是我的家.創(chuàng)編表演歌曲.授課準備:多媒體.電子琴.木魚.三角鐵授課過程:一.激發(fā)興趣組織授課.小朋友們好!歡迎到達音樂講堂,我們的音樂口號是:音樂講堂,快樂多多,Yes!律動.讓我們隨著音樂動起來吧!(播放音樂)師:請小朋友們輕輕地站起來.欣賞草原美景小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?生:想師:今天,我們一同到遼闊的大草原上和蒙先人一同唱一同跳,好!我們就去大草原看看吧.(播放

10、草原景色)小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語言描繪.生:我看到了成群的羊.牛.馬師:你看到了這些可愛的動物,還有同學看到了哪些?生:我還看到了美麗遼闊的草原.師:聽了你的話我感覺草原太美了.三.學動作與節(jié)奏草原的風光是美麗迷人的,蒙先人的生活是多姿多彩的,他們喜歡騎馬.摔跤.射箭.(播放三大活動圖片)蒙先人是最喜歡騎馬的,(播放騎馬圖片)誰能用動作來表演騎馬.(你的動作真美麗大家來學著他做動做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰穎的;/還有同學們比他表演的更優(yōu)秀的嗎?/不美麗那你來表演)誰來給他的動作配上馬蹄聲.(配得真棒呀!)哦!老師聽出來了原來騎馬的節(jié)奏是(播放課件:節(jié)奏)大家一同來拍.

11、2.(播放摔跤圖片)(生:摔跤)現(xiàn)在老師表演動作,大家看看哪個動作更象蒙先人在摔跤.(生:第二個動作)因為第二個動作比第一個動作更驍勇.好!我們一同來當一回驍勇的蒙先人吧!小朋友們起立,我們一同來表演摔跤動作.小朋友們表演的真優(yōu)秀!請坐.若是把嘿音換成噠音,你會有什么發(fā)現(xiàn)呢?我們來演一演.(播放課件:節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏.大家一同來拍.3.(播放射箭圖片)(生:射箭)好!我們一同表演吧,隨著老師來,這就是弓,這就是箭,嗖0嗖0.射箭的節(jié)奏是_0_0(播放課件:節(jié)奏).四.學習歌曲小朋友們的動作真優(yōu)美.真大方,都能體驗生活創(chuàng)編節(jié)奏了,真了不起.蒙先人喜歡騎馬.摔跤.射箭更喜歡唱歌跳舞.今天,我

12、們一同來學習一首蒙古族歌曲草原就是我的家(播放歌譜)聆聽歌曲我們一同聆聽歌曲,老師伴舞.小朋友們歌曲好聽嗎?(生:聆聽)老師的動作美不美?那就來點掌聲激勵老師吧!朗誦歌詞現(xiàn)在我們一同來學習歌詞,請小朋友們跟老師讀歌詞.老師范唱小朋友們讀得真有感情,現(xiàn)在請聽老師彈唱歌曲.看誰坐得!誰的耳朵最靈.用la哼唱.歌曲好不好聽?(生:好聽)想不想唱?(生:想唱)那大家隨著老師用la哼唱.完滿演唱小朋友們,我們把歌詞寶寶請到歌中來.完滿演唱歌曲.藝術(shù)辦理師:若是你是這位騎在馬背上的小朋友,你的心情是怎樣的啊?生:我的心情會很快樂.師:那我們應當用怎樣的聲音來表示快樂.快樂的心情呢?老師這里有兩種唱法,你們

13、聽一聽,應當是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)師:那我們要用輕快地.開朗地聲音來演唱,還要注意臉上要笑瞇瞇的.連忙把我們的小胸膛挺起來,把歌曲再來唱一唱.(重申聲音的輕快)個別演唱我們的小朋友真棒.若是能夠勇敢地上來顯現(xiàn)自己,那就更好了.全班表演我們的教師就是美麗的舞臺,請小朋友來表演,若是能以便一邊表演,一邊演唱就更好了.五.感覺蒙古族的風土人情小朋友們表演的真棒!還想不想認識更多的蒙先人風俗,(生:想)我們一同欣賞蒙古族的那達慕大會.(播放課件)小朋友們,蒙古族的那達慕大會多喧雜呀!那達慕大會也就是娛樂的大會,節(jié)目豐富多彩,有大家想不想?yún)⒓友?(播放草原就是我的家音樂師生同歡喜)六.小結(jié)小朋友

14、們,今天我們領悟了美麗的內(nèi)蒙古大草原風光,感覺體驗了蒙古族歌舞及其風土人情.有機會小朋友們能夠去內(nèi)蒙古做客,和蒙古族的小朋友一同唱歌.跳舞.一年級音樂公然授課授課設計5授課內(nèi)容:聆聽玩具兵進行曲和口哨與小狗,并試一試聽音樂做自己喜歡的動作進教室.能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么.拉勾勾.初步認識課本中的幾種音樂學習標志,試一試以動作和語言表達開朗快樂的情緒.授課重難點:想方法改換學生學習音樂的積極性;培養(yǎng)學生的聽辨能力.記憶能力和創(chuàng)編能力.教具準備:電子琴.錄音機.錄音帶.課時安排:兩課時第一課時授課目的:學生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室,想象玩具兵的樣子表演.用聽唱

15、法學唱歌曲你的名字叫什么.會邊唱歌曲邊自編動作表演,記著同學的名字,與同學和平共處.授課過程:.組織授課:聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室.師生問好.二.發(fā)聲練習.練聲曲:1=CF24_34554321啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦.學唱歌曲:你的名字叫什么老師清唱.范唱歌曲.學生跟老師學打節(jié)奏.按節(jié)奏朗誦歌詞.老師撫琴,學生跟旋律學唱歌詞.分組學唱.全體齊唱歌曲.表演你的名字叫什么.學生邊唱邊自編動作表演.請個別學生登臺表演,集體談論幸虧那里?全體再次表演.學生再次聆聽玩具兵進行曲出教室.要修業(yè)生合著音樂走或跳.要修業(yè)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示.第二課時授課目的:生用聽唱法學會歌曲,邊唱邊表演拉勾勾.聆聽口哨與小狗,學生隨著樂曲表演,用動作表現(xiàn)自己對音樂的感覺.授課過程:一.組織授課:學生聽摘果子的音樂做律動進教室.師生問好.發(fā)聲練習.練聲曲:1=C3/45565535353小寶寶,睡覺了.lulululu.學唱并進行歌表演