1、第 第 頁2022學(xué)年度小學(xué)一年級語文期末考試卷試題分析 *-*學(xué)年度學(xué)校一班級語文期末考試卷試題分析 任課老師：張曉敏試題分析主要考查的知識點：第一題，聲、韻、音節(jié)歸類；第二題，看圖選音節(jié)；第三題，詞語找相對應(yīng)音節(jié)，詞語找相對應(yīng)圖，量詞搭配和找反義詞；第四題，讀拼音寫字，詞；第五題，正確抄寫生字；第六題，看圖寫漢字；第七題，寫出相對應(yīng)的漢字；第八題，按課文填空；第九題，把句子補(bǔ)充完整。知識點的考查方式：1、正確歸類聲、韻和整體認(rèn)讀音節(jié)；2、以圖拼，選下確的音節(jié)；3、詞語、音節(jié)、圖、量詞和反義詞相對應(yīng)，4、正確拼讀音節(jié)，5、規(guī)范寫抄生字；6、以圖寫字；7、看數(shù)字寫漢字；8、背熟填寫、9、補(bǔ)充句

2、子。主要失分題目及相應(yīng)知識點本次期未考試同學(xué)失分多的是第一題，把拼音娃娃送回家。此題還有幾個同學(xué)沒有完全分清聲、韻、音節(jié)；有同學(xué)把in分到音節(jié)里去了；第二題是看圖選音節(jié)，寫在下面的四線格里，有些同學(xué)選對音節(jié)，但聲調(diào)卻忘了填，書寫不規(guī)范；第三題連一連，許多同學(xué)量詞“一個”、“一只”和“一條”沒有正確搭配；反義詞中的字詞，同學(xué)不懂認(rèn)出，導(dǎo)致連錯。第四題有部分同學(xué)“shu”拼讀不對，四和心字書寫不規(guī)范，第七、八題有同學(xué)書寫“鳥”、“衣”“我”字不正確；第九題，讀一讀，照樣子補(bǔ)充完整，例題要求寫AAB式的詞語，許多同學(xué)只填“白兔的耳朵長的”，導(dǎo)致失分較多。教的緣由：對于聲、韻、音節(jié)的教學(xué)還是需要反復(fù)強(qiáng)

3、調(diào)，特別是漢字的書寫切記工整、規(guī)范；對于句子AAB句式的補(bǔ)充，同學(xué)極少接觸，平常較少訓(xùn)練。學(xué)的緣由：同學(xué)的審題不夠仔細(xì)，馬虎馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要緣由。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。試題涌現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題及綜合運用的題型。這些題大多要求同學(xué)通過觀測或閱讀來解決。從同學(xué)答題狀況來看，同學(xué)這方面的技能較薄弱，緣由是同學(xué)的閱讀技能和觀測技能不強(qiáng)。今后教學(xué)對策教的對策：1、加強(qiáng)識字寫字教學(xué)。尤其是教對材中要求會寫的生字、生詞，需要讓同學(xué)掌控。在平常的教學(xué)中，每一課，每一單元的生字、生詞都要實時讓同學(xué)聽寫。并且要嚴(yán)格要求同學(xué)規(guī)范地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、加強(qiáng)訓(xùn)練，培育同學(xué)審題和語言表達(dá)技能，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師應(yīng)有意識地培育同學(xué)仔細(xì)書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。學(xué)的對策：掌控解題方法，養(yǎng)成獨立思索解題的習(xí)慣。針對個別懶散不練