1、剝豆幼兒園中班數(shù)學(xué)講課設(shè)計剝豆幼兒園中班數(shù)學(xué)講課設(shè)計1活動目標(biāo)：研究用簡單的標(biāo)志有序地記錄多次剝豌豆的數(shù)目。在數(shù)豌豆這一世活情境中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.豌豆莢一袋，每人一個盤子、分類盒;白紙、黑色記號筆;活動過程：一、由豌豆惹起活動，察看、認(rèn)識豌豆的特點(diǎn)。(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?請幾個小朋友摸摸、猜猜，爾后將豌豆發(fā)散到每桌的籮筐里。輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?指引幼兒察看、討論、交流。二、試一試用適合的方法記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)目。發(fā)問：豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么方法能夠知道里面有幾顆豆?(請一位幼兒來剝豌豆，爾后大家一起數(shù)一數(shù))。討論：

2、豆豆能夠用什么標(biāo)志來記錄?能夠怎么記錄呢?教師用幼兒說到的不同樣標(biāo)志種類進(jìn)行記錄(如小星星、小短線、小點(diǎn)點(diǎn)等)討論：你們感覺哪些標(biāo)志記起來又快又清楚?小結(jié)：我們在記錄的時候要精選簡單的標(biāo)志，記得又快又清楚。三、幼兒剝豌豆，研究怎樣有序、清楚地挨次記錄?，F(xiàn)在要請大家來剝豌豆了，并且要將每次剝了幾顆豆用標(biāo)志記錄下來。每位小朋友眼前有一張紙，想想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓他人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里，豆殼放在籮筐里，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來記錄，音樂聲響，就停止剝豆。幼兒剝豌豆并研究在白紙上有序記錄的方法。教師要

3、點(diǎn)察看幼兒的記錄方法，提示幼兒讓自己和他人看得清第幾次剝了幾顆豆。三、交流記錄結(jié)果，介紹自己所剝豌豆?fàn)顩r。你剝了幾次豌豆?每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請58位幼兒表達(dá)記錄方法，并將記錄單表現(xiàn)在白板上。記錄單讓我們看理解了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?四、總結(jié)提高，體驗思想與勞動的成就。今天我們剝了這么多豌豆，知道了不同樣豆莢里豌豆粒的數(shù)目都不同樣樣，還并且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!發(fā)問：剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?認(rèn)識豌豆的多種做法出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。教師小結(jié)：本來豌豆能夠有各樣各樣的做法呢。剝豆幼兒園中班數(shù)學(xué)講

4、課設(shè)計2活動目標(biāo)：1、感知豌豆夾中豌豆粒的數(shù)目是不同樣樣的。2、學(xué)習(xí)用符號、數(shù)字記錄豌豆粒的數(shù)目。3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：豌豆、分類盒、黑色勾線筆、畫有格子的表格、透明袋若干活動過程：一、出示豌豆，讓幼兒說出豌豆的特點(diǎn)。二、試一試用符號、數(shù)字記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)目。1、師順手拿起一個豌豆：猜猜，這個豆莢中會有幾粒豆?可讓幼兒隨意猜想后請一幼兒上前剝給大家看。(可進(jìn)行兩次)2、討論：若是要把豌豆的數(shù)目記錄在紙上，能夠怎么記錄呢?3、請一兩個幼兒來試一試記錄。針對幼兒的記錄狀況來交流、討論。(指引幼兒怎樣記錄得更清楚。)4、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并試一試用符號、數(shù)字來記錄豌豆粒

5、的數(shù)量。1)指引幼兒每剝一次的豆粒放在分類盒中的每一格，不能夠夠混放在一起，剝的時候小心滾落。依據(jù)粒數(shù)、用清楚的方法記錄對能力不同樣的幼兒恩賜不同樣的要求：能力弱、動作慢的幼兒，能夠剝2、3次，用自己喜愛的記錄方式;能力強(qiáng)的幼兒能夠剝5次，用更清楚的方法記錄。三)、交流、感知豌豆莢中豌豆粒的數(shù)目不同樣。展現(xiàn)個別幼兒的作業(yè)。幼兒互相介紹自己所剝豌豆的狀況。指引幼兒發(fā)現(xiàn)豌豆莢里的豌豆粒數(shù)目是不同樣樣的。四、親子游戲：裝豆子。師：點(diǎn)心店需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里送到商店，好嗎?幼兒裝豆：把方才自己剝的豆子都裝在塑料透明袋里，一邊裝一邊數(shù)，共裝了幾粒豆，家長協(xié)助孩子完成游戲。送豆。剝豆幼兒園中班

6、數(shù)學(xué)講課設(shè)計3設(shè)計企圖：幼兒對四周的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上仍是樹上的?長豆為何是長的?扁豆為何是扁的面對幼兒這樣多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心獲得悉足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心從認(rèn)識毛豆開始，張開一次活動，這樣既能讓幼兒認(rèn)識毛豆，又能對蔬菜產(chǎn)生研究興趣。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特點(diǎn)。2、能著手剝毛豆，鍛煉幼兒的悲觀小肌肉運(yùn)動。3、學(xué)會由外到內(nèi)的察看毛豆，并用圓滿的話語表述自己的察看結(jié)果。4、激發(fā)幼兒研究事物的興趣。活動準(zhǔn)備：帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)活動過程：導(dǎo)入：直接表現(xiàn)毛豆1、老師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么用手摸一摸，毛豆上邊

7、有什么?2、老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?3、老師：你們想不想知道，里面終究會是什么樣子的?4、老師：我們一起來看看里面終究是什么樣子的?老師先示范，再請小朋友們來操作，研究毛豆莢里面的樣子。老師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上邊還有還有毛，大家相處的特別好?；顒友由欤好古笥堰€有哪些用途呢?小朋友們能夠回家和家長商議一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點(diǎn)，把它放大，從這個點(diǎn)惹起出幼兒能夠去思慮研究的點(diǎn)。激發(fā)幼兒研

8、究事物的興趣。剝豌豆幼兒園中班數(shù)學(xué)講課設(shè)計4講課目的：在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識蠶豆。體驗剝蠶豆活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：蠶豆每組一盤、小簍子人手一個等。煮好的蠶豆。活動過程：認(rèn)識蠶豆外形。師：“這是什么”“蠶豆是什么樣的”教師指引托兒看看、摸摸、談?wù)?，認(rèn)識蠶豆的外形。剝蠶豆，認(rèn)識蠶豆的里面。教師：“蠶豆的里面有什么是什么樣的呢”教師做獨(dú)到狀，激發(fā)托兒猜想的興趣。教師邊剝蠶豆，邊指導(dǎo)托兒察看、認(rèn)識剝蠶豆的方法。指引托兒談?wù)劺锩娴男⌒Q豆是什么樣的。品味煮好的蠶豆。激勵托兒談?wù)勑Q豆的滋味。教師指引托兒知道蠶豆有營養(yǎng)，喜愛吃蠶豆?；顒友由欤荷罨顒游顼堉谱饔嘘P(guān)蠶豆的菜肴，如炒蠶豆等，供托兒品味。家園共育家

9、長可帶托兒品味各樣蠶豆制品，激勵托兒多吃豆制品剝豆幼兒園中班數(shù)學(xué)講課設(shè)計5活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)對毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象，能將含有不同樣數(shù)目豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗并研究此中的數(shù)學(xué)知識和技術(shù)。3、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個，廢物箱每組一個?；顒舆^程：1、按數(shù)分豆莢。教師出示毛豆莢，指引幼兒說出怎樣判斷出毛豆莢的依據(jù)。見告幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動，他們要請小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個小簍里分的時候要把同樣多豆粒的豆莢放到一起。幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)目分類。(4)每個小組完成豆莢分類后發(fā)問：看看自己小組里四個簍子中哪個簍子里的豆莢多，哪個簍子里的豆莢少，是怎么看出來的?2、剪毛豆，剝毛豆。發(fā)問：我們吃毛豆的什么部分?毛豆能夠作成什么菜?幼兒討論回答。讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請炊事員烹調(diào)成各樣食品。活動延伸：開毛豆食品自助餐?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)