1、簡(jiǎn)單電路(一)教課目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，電流的方向，燈泡的構(gòu)造。2、燈泡亮起來(lái)一定要有一個(gè)完好的通路。3、培育學(xué)生的創(chuàng)新思想和著手能力和對(duì)科學(xué)熱愛(ài)以及探究欲念。教課難點(diǎn)：燈泡亮起來(lái)的不一樣連結(jié)方式。教具準(zhǔn)備：CAI課件電池?zé)襞輰?dǎo)線教課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們好，今日我們來(lái)研究簡(jiǎn)單電路。板書(shū)課題：簡(jiǎn)單電路二、講解新課1、介紹燈泡以及電池的正負(fù)極出示課件（小燈泡）同學(xué)們知道這是什么？小燈泡能夠照明，能夠發(fā)光。那此刻讓小燈泡亮起來(lái)起碼需要那些資料？（出示課件）需要電線和電池。電線在科學(xué)上稱為導(dǎo)線。（課件出示）電池有正負(fù)極。突出的一端是正極，標(biāo)有“”，凹在里邊的一端為負(fù)極，標(biāo)有“”。（

2、板書(shū)：正極+負(fù)極-）2、介紹兩根導(dǎo)線連結(jié)燈泡同學(xué)們，有了電池和導(dǎo)線就能讓小燈泡亮起來(lái)嗎？（課件出示）同學(xué)們能夠把你們的連結(jié)方法畫(huà)下來(lái)。接下來(lái)我們來(lái)看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案。（課件出示）第一種連結(jié)方式是一根導(dǎo)線連結(jié)電池的正極，另一根連結(jié)電池的負(fù)極，而后把兩根導(dǎo)線的另一端都連結(jié)到燈泡的底部。（課件出示）而另一種連結(jié)方式是一根導(dǎo)線連結(jié)電池的正極，另一端連結(jié)燈泡的底部，另一根連結(jié)電池的負(fù)極，另一端連結(jié)燈泡的側(cè)面。同學(xué)們的設(shè)計(jì)能點(diǎn)亮小燈泡嗎？著手試一試，結(jié)果如何呢？（課件出示）第一種連結(jié)方式，燈泡沒(méi)亮。（課件出示）第二種連結(jié)方式，燈泡亮了。為何呢？我們?cè)賮?lái)看一看兩種設(shè)計(jì)圖（課件出示）,有什么同樣和不一樣？?jī)?/p>

3、種連結(jié)方式都連結(jié)了電池的正負(fù)極。第一種兩根導(dǎo)線都連結(jié)到了燈泡的底部，而第二種一根導(dǎo)線連結(jié)到了燈泡的底部，另一根導(dǎo)線連結(jié)到了燈泡的側(cè)面。3、認(rèn)識(shí)燈泡的構(gòu)造看來(lái)神秘在小燈泡上。讓我們來(lái)看看燈泡的構(gòu)造。（課件出示）燈泡里有燈絲，還有兩根金屬導(dǎo)線分別與外面連結(jié)。一根連結(jié)燈泡的底部，一根連結(jié)燈泡的側(cè)面，因此我們?cè)谶B結(jié)的時(shí)候也要封開(kāi)連結(jié)。讓電流從一端流進(jìn)，另一端流出。此刻知道第一種連接方法為何不亮了吧！4、剖析如何連結(jié)才能使小燈泡發(fā)光（課件出示）我們?cè)賮?lái)看一看，第一種連結(jié)方法，電流從電池的正極流出，沒(méi)有經(jīng)過(guò)燈泡，而直接又回到了電池的負(fù)極，因此小燈泡亮不起來(lái)。（課件出示）而第二種連結(jié)方式，電流從正極流出，經(jīng)

4、過(guò)小燈泡的燈絲，最后又回到了電池的負(fù)極，這樣就形成了一個(gè)通路。（板書(shū)：通路）因此小燈泡亮了。失敗的同學(xué)能夠在試試一次。5、用一根導(dǎo)線連結(jié)電路方才我們是用兩根導(dǎo)線點(diǎn)亮小燈泡，（課件出示），你能用一根導(dǎo)線把小燈泡點(diǎn)亮嗎？畫(huà)出審計(jì)圖，并按圖連結(jié)。下邊我們來(lái)看看同學(xué)們的連結(jié)方案以及連結(jié)后的結(jié)果如何。（課件出示）第一種方法，將燈泡的底部直接接在電池的正極上，另一根導(dǎo)線從燈泡的側(cè)面連結(jié)到電池的負(fù)極，燈泡亮了嗎？（課件出示）燈泡亮了。這是由于電流從電池的正極流出，經(jīng)過(guò)燈絲，回到負(fù)極，因此成功了。（課件出示）第二種方法，將燈泡的底部直接接在電池的負(fù)極上，另一根導(dǎo)線從燈泡的側(cè)面連結(jié)到電池的正極，我們來(lái)看一看，燈泡亮了沒(méi)有？（課件出示）燈泡也亮了。由于電流從電池的正極流出，經(jīng)過(guò)燈絲，回到負(fù)極，也形成了一個(gè)通路，因此也成功了。（課件出示）第三種方法，將燈泡的側(cè)面直接接在電池的正極上，另一根導(dǎo)線從燈泡的底部連結(jié)到電池的負(fù)極，亮了嗎？（課件出示）也亮了。（課件出示）第四種方法，將燈泡的側(cè)面直接接在電池的負(fù)極上，另一根導(dǎo)線從燈泡的底部連結(jié)到電池的正極，燈泡有沒(méi)有亮？（課件出示）也亮了。三、小結(jié)（課件出示）經(jīng)過(guò)我們方才這么多種連結(jié)方法，能夠