1、能量與太陽【教學目標】科學概念：1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。2.能源與我們的生活密切相關，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。【養(yǎng)成教育訓練點】了解能源的重要性，知道怎樣節(jié)約能源并做到節(jié)約能源?！窘虒W重、難點】1.知道煤的形成過程,認識日常生活中的能源來源,節(jié)約能源。2.能夠大膽想象,并合理地推出日常生活中的能源來源。【教學準備】1.學生準備：搜集有關能源的資料2.教師準備：煤的化石、能源儲量資料【教學過程】（一）導入在生活生產(chǎn)當中

2、，我們經(jīng)常會用到煤、石油、天然氣。你知道它們都為我們做了哪些工作嗎？它們的能量是從哪里來的呢？今天我們就來研究一下這些能量的產(chǎn)生。（二）煤帶給我們的信息1知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？2讓我們仔細觀察，展開想象，來推測煤是怎么形成的。3學生根據(jù)信息進行猜測。常常能在煤塊上看到植物枝、葉的痕跡，甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹干形狀的煤。（煤可能是由植物變成的）煤大多夾在古代沉積的泥沙變成的巖層中。煤在巖層中是一層一層分布的。（煤是在泥沙沉積過程中形成的）億萬年前地球上氣候溫暖，雨量充足，植物生長非常繁茂。4由此，我們可以知道，煤是主要由（植物遺體）經(jīng)一系列復雜的變化形

3、成的。（三）存儲了億萬年的太陽能1那么，煤的形成究竟是怎樣的一個過程呢？讓我們自學書本P66。2觀看煤的成因視頻。3了解石油、天然氣的形成。（1）課前，我請同學們利用書籍、網(wǎng)絡搜集能源的信息?，F(xiàn)在，請同學來說說石油又是怎么形成的？（2）觀看視頻。（3）小結(jié)：根據(jù)不少證據(jù)推測，石油、天然氣的生成也是古代低等動、植物，主要是繁殖量最大的浮游生物的遺體被沉積保存，經(jīng)過細菌分解和高溫高壓而形成的。而天然氣比石油輕，所以常位于石油上部。4了解三大能源和太陽能的關系。（1）思考：煤、石油、天然氣是目前我們使用的主要能源，他們所具備的能量是從哪里來的？它們與太陽能有關系嗎？（2）四人小組討論。（3）小組匯報

4、。（通過研討，學生認識到：植物利用光合作用制造養(yǎng)料，長成“身體”，就是把太陽能轉(zhuǎn)化成了自己生長需要的能量，動物的食物結(jié)根到底也是植物，所以煤、石油、天然氣最終是來源于太陽，是儲存了億萬年的太陽能。）（4）用箭頭表示出“太陽能”、“動植物體具有的能量”、“煤、石油、天然氣的能量”三者轉(zhuǎn)化、儲存關系。（5）教師適當介紹：太陽能驅(qū)動地球上水循環(huán)，使地表水持續(xù)流動，在落差大、流量大的地區(qū)，水能資源豐富；太陽能產(chǎn)生熱量有溫差使氣體流動（6）交流、匯報。（7）提問：由這張表格我們還可以想到什么問題？地球上大多數(shù)能源最終來自太陽能（板書課題）；三大能源是不可再生能源（四）節(jié)約能源，尋找新能源1. 出示目前人

5、類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。根據(jù)2023年BP世界能源統(tǒng)計，截止到2023年底，全世界剩余石油探明可采儲量為1565.8億噸， 2023年世界石油產(chǎn)量為36.97億噸，比上年度增加3.8。截止到2023年底，世界煤炭剩余可采儲量為9844.5億噸，天然氣剩余可采儲量為175.78萬億立方米，這些資源的分布還存在巨大的不均衡性。2. 這些能源會被用完嗎？我們現(xiàn)在應該怎樣使用能源？說說在日常生活中應該怎么做？3.除了節(jié)約能源外，我們還要怎么做？（出示板書：節(jié)約能源，尋找新能源。）4. 出示：世界能源結(jié)構(gòu)先后經(jīng)歷了以薪柴為主、以煤、石油為主的時代，現(xiàn)在正向天然氣為主轉(zhuǎn)變，同時，水能、核能

6、、風能、太陽能也正得到更廣泛的利用。未來在發(fā)展常規(guī)能源的同時，新能源和可再生能源將受到重視。5你還知道哪些我們可以利用的新能源？（地熱、核能板書）（過去被認為是“臟”能源象煤炭和傳統(tǒng)能源薪柴、秸稈、糞便的利用將向清潔化方向發(fā)展，潔凈煤技術、沼氣技術、生物柴油技術等將取得突破并得到廣泛應用。一些國家，如法國、荷蘭等已經(jīng)關閉其國內(nèi)的所有煤礦而發(fā)展核電，它們認為核電就是高效、清潔的能源，能夠解決溫室氣體的排放問題。）【板書設計】8. 能量與太陽 太陽能 動植物體具有的能量 煤、石油、天然氣的能量 節(jié)約能源，尋找新能源 （地熱能、核能、潮汐能、太陽能） 教后反思：在認識煤的形成過程時，我先請同學們結(jié)合圖片，在利