1、耐心灌溉童心之花小學(xué)老師談班級(jí)的學(xué)生湖塘橋中心小學(xué)邵銀舞此刻的孩子獨(dú)生兒女居多，班上總能遇到一些比較“自我”的孩子。那么我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這樣的學(xué)生呢，我想作為老師特別是班主任更要給他們更多的耐心，使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)、進(jìn)步。如我班有一位同學(xué)，叫小虞，他體育特別好，并且仍是校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員呢，競(jìng)賽場(chǎng)上的那種勁頭令同學(xué)們贊美不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我頭痛了，常常上課做小動(dòng)作，答題能夠說(shuō)是全班錯(cuò)誤率最多的一個(gè)，責(zé)備他兩句又是眼淚汪汪的。面對(duì)這樣的學(xué)生，我以前想過(guò)對(duì)他降低一些要求，但是我又一想，班里的每一個(gè)學(xué)生就仿佛是機(jī)器上部件，壞一個(gè)都不可以，于是我又改變了想法，決定幫他提升學(xué)習(xí)效率，在這過(guò)程中我常常找

2、他講話、課上多讓他回答一些問(wèn)題，夸獎(jiǎng)他的長(zhǎng)處，如，“你在足球場(chǎng)上的那種勁頭，為班級(jí)爭(zhēng)光的精神，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，假如你在學(xué)習(xí)上也取出這樣的精神來(lái)，老師、同學(xué)們會(huì)更喜愛(ài)你的，莫非你不想嗎？”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了此后便淺笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，我此后上課不再做小動(dòng)作了，聽(tīng)你的話，仔細(xì)學(xué)習(xí)?！贝撕蟠撕?，他真的做到了，有時(shí)還主動(dòng)找我問(wèn)不會(huì)的問(wèn)題。我都也會(huì)在他做的題目的旁邊注上考語(yǔ)，如：你真棒、你真會(huì)察看、有進(jìn)步、等一些激勵(lì)性的話語(yǔ)，有時(shí)還親身叫到跟前夸獎(jiǎng)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，他的學(xué)習(xí)效率有了顯然的提升。又比方我班還有個(gè)學(xué)生叫小王。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課垂頭喪氣，小動(dòng)作好多，自己不仔細(xì)還影響他人學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興

3、趣；下課后還喜愛(ài)追趕打鬧，喜愛(ài)著手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即便做了，書(shū)寫(xiě)也相當(dāng)潦草每日學(xué)生都跑來(lái)向我起訴。于是，我找他講話，希望他能恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜愛(ài)、同學(xué)們喜愛(ài)的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，固然此后口頭牽強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求。但事后他仍是一跟從前一個(gè)樣，沒(méi)什么變化，此時(shí)看到這類(lèi)狀況我都想放棄他，既然不聽(tīng)老師，又何須自己自討苦吃呢？算了吧，不理他了，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎？但此后自己仔細(xì)想一想，家長(zhǎng)把自己的兒童子交給了你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任，更況且你又身為班主任，想到這里仍是要拉他一把，不可以因一點(diǎn)困難就退卻，也許他此刻還沒(méi)有真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還沒(méi)存心識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有想過(guò)要真實(shí)做過(guò)老師、同學(xué)喜愛(ài)的念想吧。在此后的工作、教育中只需他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就賜予實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)、激勵(lì)他，使他到處感覺(jué)老師在關(guān)懷他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在他自己的努力下，他各方面都獲得了不小進(jìn)步，在上課的時(shí)候也專(zhuān)心聽(tīng)講了，紀(jì)律上方面也更恪守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成績(jī)也有了進(jìn)步，固然不是很顯然，總比從前有進(jìn)步了。為此，我對(duì)他會(huì)意地笑了，在班上我恨恨地夸獎(jiǎng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步快樂(lè)地鼓起了掌，他慢慢的建立了自信，臉上也露出了絢爛的笑臉?？傊?，班上的孩子都進(jìn)步了，不論他們能堅(jiān)持多久，經(jīng)過(guò)老師的