1、教師授課能力的議論內(nèi)容（1）“評(píng)課+授課”能力第一部分觀察教師的授課方案能力（含對(duì)授課目的的掌握、授課方法的運(yùn)用，題、練習(xí)、板書與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，難點(diǎn)打破等）。情境、問操作方法以下：經(jīng)過看30分種的錄像課，用60分鐘準(zhǔn)備評(píng)課、授課內(nèi)容和面對(duì)評(píng)委和觀摩教師進(jìn)行20分鐘的評(píng)課、授課及回答評(píng)委提問。相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以下：“評(píng)課+授課”能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分要點(diǎn)分值得分教材辦理解析10授課方法運(yùn)用解析10評(píng)課40學(xué)生習(xí)得情況解析10授課目的達(dá)成情況解析10教材的地位、特色和作用4教材中的授課目的（全面、明確、合適，吻合教材和學(xué)4說教材16生實(shí)質(zhì)）說課授課要點(diǎn)、難點(diǎn)（掌握正確）4教材辦理合適，吻合授課實(shí)

2、質(zhì)4說教法、學(xué)25正確選擇授課方法和實(shí)驗(yàn)器材和方法8法面向全體，因材施授課7側(cè)重實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性5重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力提高5授課層次清楚，前后連結(jié)吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律6授課步驟科學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)合理，有理論依據(jù)6說授課程序30授課要點(diǎn)突出，時(shí)間運(yùn)用科學(xué)、合理6重視授課信息反響，及時(shí)議論指導(dǎo)6授課有創(chuàng)新，有特色6可以正確意會(huì)問題5回答評(píng)委提問19回答提問針對(duì)性強(qiáng)6回答以下問題時(shí)說理性強(qiáng)7語(yǔ)言規(guī)范、流暢、邏輯性強(qiáng)6語(yǔ)言儀表10儀表隆重，教態(tài)自然大方4總分1402）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ诙糠种饕^察教師儲(chǔ)藏的實(shí)驗(yàn)背景知識(shí)及實(shí)驗(yàn)器材授課能力。操作方法以下：對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)主題和一

3、種實(shí)驗(yàn)儀器，準(zhǔn)備30分鐘，面對(duì)評(píng)委、教師進(jìn)行分鐘的講解及回答評(píng)委提問。相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以下：實(shí)驗(yàn)授課能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分要點(diǎn)分值得分目前裝備實(shí)驗(yàn)儀器（或教材實(shí)驗(yàn)方案）存在的問題15實(shí)驗(yàn)主題45別人或自己對(duì)改進(jìn)這一實(shí)驗(yàn)的方法介紹15自己認(rèn)為可以進(jìn)一步改進(jìn)的方案15實(shí)驗(yàn)原理、方法及器材介紹清楚15實(shí)驗(yàn)器材授課45實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)授課收效好15可以充發(fā)散揮實(shí)驗(yàn)的授課功能（如激思、促學(xué)）15回答評(píng)委提問10回答評(píng)委問題針對(duì)性強(qiáng)，說理清楚10總分100（3）習(xí)題做、講和拓展能力第三部分是教師的做、講和拓展習(xí)題的能力。主要觀察教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在解答與拓展習(xí)題時(shí)顯示出的知識(shí)結(jié)構(gòu)及對(duì)習(xí)題價(jià)值的認(rèn)識(shí)程度

4、。操作方法以下：對(duì)所給的2個(gè)物理習(xí)題，準(zhǔn)備90分鐘，面對(duì)評(píng)委、教師進(jìn)行20分鐘的講解及回答評(píng)委提問。相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以下：習(xí)題做、講和拓展能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分要點(diǎn)分值得分講解過程清楚20說解題過程50解題結(jié)果正確10解題方法巧妙20學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生的典型錯(cuò)誤15本題若是作為例題，請(qǐng)總結(jié)提煉對(duì)學(xué)生今后解決問題最說習(xí)題價(jià)值4010適用的“一句話”題目拓展合理、豐富，表述清楚、到位15回答評(píng)委提問10回答評(píng)委問題針對(duì)性強(qiáng)，說理清楚10總分100（4）改題和命題能力第四部分是教師更正習(xí)題和命題的能力。主要觀察教師知識(shí)的深、廣度及對(duì)規(guī)范表達(dá)的掌握程度。操作方法以下：對(duì)所給的2個(gè)出弊端的物理習(xí)題和一個(gè)命題要

5、求（題目須包含的知識(shí)點(diǎn)和難度要求），準(zhǔn)備90分鐘，面對(duì)評(píng)委、教師進(jìn)行20分鐘的講解及回答評(píng)委提問。相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以下：改題和命題能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分要點(diǎn)分值得分題目涉及的知識(shí)點(diǎn)與要求吻合程度15自命題50題目的難度與要求吻合程度15題目表達(dá)簡(jiǎn)潔、慎重20可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)性問題20更正題40可以發(fā)現(xiàn)不規(guī)范之處10可以對(duì)題目的授課價(jià)值進(jìn)行合理議論5表述清楚、到位5回答評(píng)委提問10回答評(píng)委問題針對(duì)性強(qiáng)，說理清楚10總分100上述四項(xiàng)議論內(nèi)容可否基本涵蓋了實(shí)質(zhì)授課中所需要的授課能力，下面的“議論內(nèi)容與教師授課能力對(duì)應(yīng)情況解析”給出了回答。議論內(nèi)容與教師授課能力對(duì)應(yīng)情況解析基本涵養(yǎng)學(xué)科知識(shí)背景（1）語(yǔ)言表

6、達(dá)能力（講解（四項(xiàng)均有）時(shí)表現(xiàn)）（1）所授課科知識(shí)的深、廣度（四項(xiàng)均能表現(xiàn)）（2）解析與推理能力（四項(xiàng)均能表現(xiàn)）（2）教具演示、實(shí)驗(yàn)操作能力（實(shí)驗(yàn)講解時(shí)表現(xiàn)）（3）概括和綜合能力（四項(xiàng)均能表現(xiàn)）（3）與所授課科相關(guān)的學(xué)科發(fā)展（改、命題與評(píng)課、（4）教師的興趣愛好（四項(xiàng)均能表現(xiàn)）授課時(shí)表現(xiàn)）（5）閱讀理解的能力（四項(xiàng)均能表現(xiàn)）（6）控制自己感情的能力（回答評(píng)委提問時(shí)表現(xiàn)）對(duì)所教知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知（1）確定授課目的的能力（評(píng)課、授課及實(shí)驗(yàn)器（1）啟示學(xué)生思想的能力（評(píng)課、授課、講題、實(shí)材授課時(shí)表現(xiàn)）驗(yàn)講解時(shí)表現(xiàn)）（2）對(duì)例題價(jià)值與功能的認(rèn)知能力（講題時(shí)表現(xiàn)）（2）洞察學(xué)生心理變化的能力（評(píng)課、授課時(shí)表現(xiàn)）（3）對(duì)習(xí)題進(jìn)行合理配置的能力（習(xí)題拓展時(shí)體（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的能力（評(píng)課、授課現(xiàn)）時(shí)表現(xiàn)）（4）板書能力（四項(xiàng)均能表現(xiàn)）學(xué)科授課能力（1）解析辦理教材的能力（評(píng)課、授課時(shí)表現(xiàn)）2）設(shè)計(jì)授課過程的能力（評(píng)課、授課時(shí)表現(xiàn)）3）設(shè)計(jì)問題的能力（評(píng)課、授課、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題拓展時(shí)表現(xiàn)）4）組織授課能力（評(píng)課、授課時(shí)表現(xiàn)）5