1、口算乘法教案示例教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。2培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。3使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。4培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡。教學(xué)過程：一、引入新課情境引入就要國慶節(jié)小長假了，你有沒有出去旅游的打算？要是去這些地方你打算如何去？打算乘坐什么交通工具？請學(xué)生們討論。 （出示交通工具的時速的圖片）你還知道其他交通工具的速度嗎？二、新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)例1繼續(xù)播放課

2、件：看到這個條件，你想提出什么問題？教師根據(jù)學(xué)生的提問板書出3 小時、 5 小時等的時間條件。師：根據(jù)已知的條件，你能想辦法得出：人騎自行車小時可以行多少千米？根據(jù)學(xué)生解題情況提問：計(jì)算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？小組交流討論后匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況繼續(xù)播放課件：問： 5 小時行多少千米？練一練： 18 4= 24 3= 25 2= 14 6= 以同樣的方式讓學(xué)生提出：特快列車小時可以行多少千米？怎么列式繼續(xù)播放課件：提問：計(jì)算這道題時怎樣想？在小組內(nèi)交流一下，組織學(xué)生匯報(bào)交流。比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡便？練習(xí)： 130 5=2 380=150 6=7 13=460 2=小結(jié)口算乘法的方法是什么？（根據(jù)學(xué)生已掌握的簡便方法、說出自己的方法。此時不固定學(xué)生選擇的一種方法，而后總結(jié)出教師認(rèn)為最簡單的一種方法。）一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0 前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個0。三、鞏固練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)繼續(xù)播放課件：讓學(xué)生在聯(lián)系中，鞏固對乘法規(guī)律的掌握。（二）教科書47 頁的第6 題。課件或投影呈現(xiàn)題目學(xué)生說一說，你是怎樣想的？怎樣算的？（三）創(chuàng)新思維練習(xí)。繼續(xù)播放課件：