1、我運動、我健康主題提供稿長興縣回龍山幼兒園談珊陳姝珥一、主題說明冬天來了，面對變冷的環(huán)境，我們該怎么辦呢?本主題的活動設(shè)計，將利用 冬天環(huán)境變冷的這一契機，和孩子們開展“冷了，怎么辦”的探究，讓幼兒在感 知冬天寒冷、干燥的氣候特點的同時，了解生活中的多種取暖方式，消除對寒冷 的畏懼感；采訪冬日里“不怕冷”的人們，讓幼兒深刻感受到勞動人民不畏寒冷 的精神，并且也能像他們一樣，堅持上幼兒園。隨著主題的深入，幼兒在游戲感 受到：原來，運動也能幫助人們戰(zhàn)勝寒冷，運動帶給人們健康，從而建立健康生 活的理念，發(fā)現(xiàn)運動的樂趣，萌生樂于運動、堅持鍛煉的意愿。我運動，我健康。這個冬天，不冷！二、主題目標.能運用

2、合適的語言表達冬天的變化，表達自己對冷的感受。對大自然的變 化產(chǎn)生興趣和探究欲望。.感受冬天早起以及戶外工作的人們的辛勞，萌發(fā)尊重勞動者的情感。.知道冬天的時候應(yīng)該多運動，身體才能更健康。4.感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。三、主題架構(gòu)送走了秋天，迎來了寒冷的冬天。在我運動、我健康的主題中，我們利 用冬天環(huán)境變冷的這一契機，和孩子們開展“冷了，怎么辦”的探究單元，了解 了運動能夠幫助我們抵御嚴寒，同時，我們初步了解了一些動植物過冬的方式, 了解生活只能夠的多種取暖方式，消除了對寒冷的畏懼感等。隨著主題的漸漸深入，幼兒在游戲中感受到：原來，運動也能幫助人們戰(zhàn)勝 寒冷，運動帶給人

3、們健康，從而建立健康生活的理念、發(fā)現(xiàn)運動的樂趣，萌生樂 于運動、堅持鍛煉的意圖。同時，通過孩子們自選的運動工程延伸至“我是小牛 娃”運動會中，使孩子們對在嚴寒的冬天中運動產(chǎn)生更大的興趣。我們基于幼兒 的立場，追隨幼兒的興趣，結(jié)合本園資源及周邊資源，開展了一系列的活動，在 社會體驗中感受冬天的樂趣。四、主題實施在未進入本次主題之前，冬天已經(jīng)敲響了戰(zhàn)鼓。我們也對孩子們進行了一些 想法的問詢，在和孩子們的晨間談話中，孩子們對于冬天我想知道的事提出了自 己的一些問題。于是，關(guān)于冬天的一場探究就此拉開序幕。片段一：陳澤睿：冬天天氣很冷，怎么樣才能不冷呢？邵吳悠：我穿了好幾條衣服但是還是覺得有點冷，怎么辦

4、？李筱冉：在冬天該怎么取暖？孫書或：我知道，可以穿羽絨服保暖。王軒涵：戴手套、圍圍巾。孫修然：還可以像我這樣穿雪地靴。帶著孩子們的問題我們開展了一節(jié)冬天用的“寶貝”集中教學(xué)活動，探 究生活中有哪些物品能幫助我們抵擋寒冷，孩子們認識了一些冬季日常物品，了 解它們的用途并能正確使用，包括衣物類和電器類。開展這個主題前期恰逢氣溫驟降，孩子們在早鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)了一些冬天 帶來的變化，比方幼兒園的蹺蹺板上結(jié)了一層白白的霜，滑滑梯上結(jié)冰了，還有 草地、操場上的輪胎上都有白白的霜。除了這些看到的變化之外，還有孩子們最 大的感受就是來自自身的變化一一冷，即使穿了厚厚的衣服也還是感覺到冷。片段二：王瑞彬：我擔(dān)

5、憂冬天會感冒，應(yīng)該怎么做才能預(yù)防感冒？沈彬姝：冬天我總是流鼻涕該怎么辦？曹帥：我穿了很多衣服還總是咳嗽。夏萬澤：我知道，我知道，我們班總是有小朋友生病了請假。對于幼兒提出的關(guān)于冬天感冒流鼻涕的疑惑，我提出讓孩子們自己討論，看 看能不能找到結(jié)果。經(jīng)過一番激烈的討論，孩子們得出結(jié)論，想要在冬天不容易 得感冒，就必須讓自己的身體變的強壯，那怎么樣讓自己的身體能變得強壯呢？ 大家紛紛發(fā)表了自己的想法，最后我們發(fā)現(xiàn)：運動可以使自己暖和起來，要多運 動才可以增強抵抗力，有一個強壯的身體。于是我們開展了關(guān)于冬日運動的活動。首先請幼兒在家里畫一畫自己喜歡的 運動，把照片或者畫好的、自己喜歡的運動工程帶來幼兒園

6、和大家一起提供、交 流。在這個過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了大家喜歡的運動原來有那么多，例如：扔沙包、 揪尾巴、游泳可是在那么多的運動里，哪些才適合我們小朋友，適合我們小 朋友在幼兒園里和大家一起運動，讓自己身體變得強壯呢？于是我請孩子在早鍛煉之前選擇好自己畫上喜歡的器械一起去鍛煉。于是， 孩子們發(fā)現(xiàn)，原來很多自己喜歡的工程在幼兒園里都不能進行呢，比方說游戲、 舉重于是，孩子們開始尋找幼兒園里我最喜歡的運動。先請孩子們把自己喜 歡的幼兒園里的工程畫一畫，再在早鍛煉和室外自主游戲的時間里，小朋友們都 根據(jù)自己畫的，在幼兒園里自己喜歡的運動工程進行嘗試和鍛煉。經(jīng)過一系列的 活動，孩子們好像對于在寒冷的冬天來

7、運動更感興趣了，早上早鍛煉時杵在那里 不動的人和手插口袋的人大大減少。接著，我們中班組五個平行班還開展了一次以“運動小牛娃”為主題的運動 打卡游戲，游戲之前先請各班級的幼兒投票選出最喜歡一種運動工程，接著畫一 畫這個工程，再是來到操場上比一比玩一玩。運動不僅讓我們的身體變得更加強 壯，不感冒生病，也可以是一個快樂的過程。片段三：在一次早鍛煉結(jié)束回教室的時候，小朋友們發(fā)現(xiàn)養(yǎng)在水瓶里的小金魚和水結(jié) 冰了，這個場景吸引了所有小朋友圍觀。小朋友們好奇：“里面的小金魚會凍死 嗎？ ”“我們的教室里還有兩只小烏龜，小烏龜凍住了嗎？ ”于是一直都會有小 朋友圍著盒子觀察小烏龜，擔(dān)憂它會因為太冷而凍死，在討論

8、金魚和烏龜?shù)倪^程 中我們知道了烏龜是需要冬眠的，金魚不需要冬眠，于是小朋友們一起給小烏龜 做了一個冬眠的窩。先將盆里的水倒干凈然后放進椰土，在椰土上鋪一層苔辭， 再用噴瓶將苔葬噴濕就可以了。除了烏龜和小魚，小朋友們還提出了一些自己好 奇的問題：樊心源：熊貓怎么過冬？洪歆媛：斑馬怎么過冬？徐藝涵：小白兔該怎么辦？林澤妍：小白兔用它們的毛取暖。沈彬姝:它們可以到自己的房間用一個溫暖的東西取暖。李梓萌：小貓小狗也有毛，可以在家里蓋被子對于幼兒提出的關(guān)于冬天的問題看出他們的興趣點在動物身上，所以我們延 伸了上個關(guān)于動物的主題，對“動物怎么過冬”這個問題展開討論。孩子們議論 紛紛，于是我們把問題又拋給孩

9、子，讓孩子先去了解動物都怎么過冬。經(jīng)過孩子 們前期的討論和調(diào)查，我們在本主題的最后一周開展了生成活動，通過科學(xué)活動 動物怎樣過冬孩子們了解了各種動物的過冬方式。(1)冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)龋?2)遷徙住的地方：大雁、燕子等；(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等；(4)儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等；(5)讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等；(6)躲在平安的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。除此之外小朋友們還發(fā)現(xiàn)植物角的植物都被凍死了，孩子們有說給植物穿衣 服、蓋被子的，有說把植物搬進來過冬的可是，我們的植物這次全部枯萎, 我們的嘗試也將在明年冬天繼續(xù)，我們也會和小朋友們一起探究植物是如何過 冬

10、，它們在冬天有什么不一樣。五、我們的收獲幼兒層面：.幼兒的興趣點在課程的內(nèi)容的實施中會生成一些新的知識,這其中之一就是根據(jù)幼兒的興 趣生成的新的內(nèi)容，它是以幼兒感興趣的事物為更以為幼兒所接受。如幼兒以雪 為興趣點生成的藝術(shù)活動:雪娃娃。通過想暖和的雪人，堆雪人，雪球大戰(zhàn)等活 動，是幼兒對冬季的雪更感興趣了，于是我們生成了藝術(shù)活動:雪娃娃。用繪畫 這一藝術(shù)形式來來進行情感抒發(fā)，表達幼兒對冬季下雪的期盼。.內(nèi)容的拓展與延伸學(xué)習(xí)完整兒童活動課程上的內(nèi)容時，幼兒在學(xué)習(xí)書上的內(nèi)容時還可以將其內(nèi) 容遷移到實際的生活中，對以學(xué)的知識點進行擴展與延伸。如:不怕冷的人。通 過觀察孩子們發(fā)現(xiàn)快遞員、外賣員、環(huán)衛(wèi)工

11、等就是這樣一群辛苦的、不怕冷的人。 通過情感遷移，讓幼兒也具有這種不畏嚴寒的精神，并做到堅持早早來幼兒園上 學(xué)。通過獎勵希望他們將這個行為持續(xù)下去。在活動我的運動記錄后我們將記錄 表貼強.上讓幼兒可以自覺自愿的參加體育鍛煉，我們也將這個活動延伸至幼的 家庭生活中讓父母陪幼兒做運動，既可以鍛煉身體，建立健康的生活理念，又可 以培養(yǎng)親子感情。教師層面：在前審議和中審議的持續(xù)深入的推進和實施中，我們收獲了許多，同時也存 在許多的困惑，接下來我們就來做一個總結(jié)：.我們收獲了什么在審議的過程中教師對整個主題的脈絡(luò)有了更清晰的了解，對于主題的目標的達 成和課程的實施路徑更了明于心。在思考和探討的過程中也能更好根據(jù)幼兒的發(fā) 展來調(diào)整課程活動的一些內(nèi)容。使課程內(nèi)容更適合幼兒的開展，促進其身心的全 面開展。.我們的困惑優(yōu)化調(diào)整后課程內(nèi)容的適宜性，在審議的過程中我們會對課程進行調(diào)整，向 做泡菜的實踐活動中，是根據(jù)園本化課程的內(nèi)容來對課程進行調(diào)整的。但是調(diào)整 過后的內(nèi)容是否真正適合于本主題和本班的幼兒，對幼兒有哪方面的價值。這些 問題都是有待思考和商榷的。.后續(xù)活動的持續(xù)推進在主題結(jié)束后