1、乘明德之風(fēng)破浪，展至善之翼翱翔一實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色建設(shè)之我見小學(xué)自和原小學(xué)合并后，便將海文化與“明德至善”教 育結(jié)合起來經(jīng)過一段時間的摸索與實(shí)踐，終于找準(zhǔn)自己的發(fā) 展定位，即以道德教育為引領(lǐng)，藝術(shù)教育為起點(diǎn)，科技創(chuàng)新 為擴(kuò)展，逐步形成了 “德化慧智心靈，成就美好人生”的明 德教育辦學(xué)風(fēng)格，通過讓學(xué)生了解學(xué)校的開展歷程、探尋學(xué) 校的名人文化、學(xué)習(xí)身邊的典型事例等系列教育活動，使當(dāng) 代少年兒童樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，將中華民族的傳統(tǒng) 道德文化發(fā)揚(yáng)光大。下面我想從家校攜手育人，共建明德校園方面說說自己 對實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色建設(shè)的一點(diǎn)小看法。如有不妥之處，還請批 評指正。一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立管理制度。家長學(xué)校

2、是家庭教育的源泉，是家長們獲取最有效的教 育方式的途徑。健全的機(jī)制是家長學(xué)校運(yùn)行的前提和保障。 為了切實(shí)把家長學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處，確保家長學(xué)校各項(xiàng)工 作有序開展，學(xué)校成立了家長委員會，由校長親自擔(dān)任家長 委員會主任，副校長擔(dān)任家長委員會副主任，日常工作由教 導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。制定出臺家長委員會章程家長教育 行為規(guī)范等一系列家長委員會建設(shè)管理制度，建立起層級 式的家長委員會組織網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)、有序、高效的家長 委員會建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。在這個方面建議的是學(xué)校在學(xué)期初可 以把工作計(jì)劃向家長委員會成員公布，征求在教育教學(xué)方面 的建議。學(xué)期末，請家長委員會的成員對學(xué)校工作做出評價(jià), 聽取學(xué)校管理的意見。二、

3、重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念。一份資料說明我國有接近3/4的家長教育方法欠妥或 有嚴(yán)重偏離，只有不過1/4的家庭教育比擬科學(xué)。而孩子 是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”， 成功的家教造就 成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子，由此可以看出家 族教育的重要性，為充分挖掘家長這個教育資源寶庫，更新 教育理念，提高教育水平，學(xué)?？梢猿闪⒓议L學(xué)校，利用學(xué) 校提供的場地和設(shè)施，在周末休息時間定期舉辦學(xué)習(xí)講座、 沙龍研討、主題論壇等活動，組織廣大家長學(xué)習(xí)探討有關(guān)家 教知識。同時可以在校園網(wǎng)上開設(shè)家庭教育專欄，定期刊登 正確家教方法，發(fā)表優(yōu)秀家教文章，促進(jìn)家長深入學(xué)習(xí)，提 高自身素質(zhì)。為了開闊眼界、翻開思維，

4、學(xué)校還可以定期邀 請了專家學(xué)者來校作報(bào)告。比方說前段時間，學(xué)校邀請了中 國德慧智國學(xué)輔導(dǎo)員及公安分局的警官來校，分別做了題為 “國學(xué)大講堂”及“青少年犯罪啟示錄”專題講座。專家樸 實(shí)感人、深入淺出的演講帶來極大的感召力與震撼力，這個 講座完全可以讓家長們走出以往的教育誤區(qū)，真切意識到所 謂的成功教育，以一顆平和、包容的心態(tài)和孩子同成長、共 進(jìn)步。一定會取得事半功倍的效果。三、參與學(xué)校管理，發(fā)揮參謀職能。廣大家長既是學(xué)校工作的積極參與者，又是學(xué)校工作的 外部評價(jià)者。學(xué)校以提高學(xué)校工作的透明度和公信力為目 標(biāo)，可以將工作日中的一天定為校長接待日，每學(xué)期的一個 周定為開放周。開放周活動中，學(xué)校、級部

5、和班級三級家長 委員會與學(xué)校密切配合，廣泛邀請家長和社會人士走進(jìn)校 園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)餐廳，通過課堂、聽課、座談交流、現(xiàn) 場觀摩等方式，全面體驗(yàn)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活和飲食情況, 切實(shí)感受學(xué)校在改善辦學(xué)條件、推進(jìn)素質(zhì)教育、構(gòu)建學(xué)校文 化等方面發(fā)生的新變化和取得的新成就。對學(xué)校今后的管理 與開展家長們可以積極進(jìn)言獻(xiàn)策，提出合理化意見及建議。除了以上幾點(diǎn)，我感覺明德教育作為學(xué)生身邊看得見、 摸得著，實(shí)實(shí)在在、接地氣兒的教育，應(yīng)該表達(dá)日?；?、生 活化、系列化，除了做好活動的布署設(shè)計(jì)、組織實(shí)施，而后 期的資料整理、宣傳展示工作也很重要，為此學(xué)?？梢蚤_設(shè) “愛家庭、愛學(xué)校、愛隊(duì)旗、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”五愛展室， 以此培養(yǎng)學(xué)生明德立志、愛家報(bào)國的崇高情懷。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長的學(xué)校； 家長不認(rèn)可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育， 是充滿活力的教育，是和諧的教