1、文檔編碼 : CQ1Y3P3G10O7 HP5N1X7Q3Q8 ZJ6S4D7R4M8名師精編 優(yōu)秀教案大孔雀蛾的晚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 6 個(gè)生字；2、學(xué)習(xí)作者留心觀看四周的事物,并抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法；3、朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,明白作者試驗(yàn)的過程,感受作者對(duì)昆 蟲的寵愛之情以及對(duì)生命的敬重與寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容, 明白作者試驗(yàn)的過程, 感受作者對(duì)昆蟲的寵愛之情以 及對(duì)生命的敬重與寵愛；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者留心觀看四周的事物,抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法；教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第 一 課 時(shí)累計(jì) 19 節(jié)月日教學(xué)目標(biāo)：1、把握本課生字詞；2、正確、流利

2、、有感情地朗讀課文；3、初步懂得課文內(nèi)容,理清文章條理；教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；初步明白試驗(yàn)過程；教學(xué)難點(diǎn)：能正確給課文分段；教學(xué)過程：一、讀課題,激趣導(dǎo)入 板書課題,讀課題；什么是晚會(huì)？ （指生回答） 大孔雀蛾為什么會(huì)舉辦晚會(huì)？晚會(huì)上都了生了什 么？從中我們能體會(huì)到作者對(duì)昆蟲怎樣的思想感情呢？現(xiàn)在就讓我們一起去看 一看吧？二、嘗試讀,整體感知 1、自由讀課文,把字音讀精確,句子讀通順；請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)字音；2、我信任同學(xué)們確定能讀得正確、流利,愿意試一試嗎？寵愛讀哪段就讀 哪段；3、默讀,法布爾做了一個(gè)怎樣的試驗(yàn)？試著說一說,概括出課文的主要內(nèi) 容；名師精編 優(yōu)秀教案4、課文分幾

3、部分寫的？每部分寫了什么？5、讀生字,練習(xí)書寫生字,老師指導(dǎo)；三、摸索讀,體會(huì)感悟 1、邊讀書邊摸索邊批注；（1）批注讀書感受、讀書心得；老師引導(dǎo)同學(xué)想到什么就寫什么,提示學(xué) 生不動(dòng)筆墨不讀書；（2）批注本課應(yīng)重點(diǎn)爭(zhēng)辯的問題和不懂的問題；2、小組溝通；四、集體溝通,梳理問題 1、提出本課應(yīng)重點(diǎn)爭(zhēng)辯的問題及不明白的問題,全班爭(zhēng)辯；同學(xué)可能提出 的問題有：（1）“ 脫穎而出、約莫、偌大” 等詞語；（可由同學(xué)聯(lián)系上下文懂得）（2）破折號(hào)的用法是什么？（3）作者是怎樣把試驗(yàn)過程寫得這么生動(dòng)好玩的？2、對(duì)于同學(xué)提出的問題進(jìn)行梳理,確定重點(diǎn)爭(zhēng)辯的問題；五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收成？六、作業(yè)：查找資料：

4、為什么會(huì)有那么多的大孔雀蛾闖進(jìn)法布爾的家里？教學(xué)反思：第 二 課 時(shí)累計(jì) 20 節(jié)月日教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文, 把握課文的主要內(nèi)容, 明白作者試驗(yàn)的過程, 感受作者對(duì)昆蟲的 寵愛之情；學(xué)習(xí)作者留心觀看四周的事物,并抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法；教學(xué)重點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容, 明白作者試驗(yàn)的過程, 感受作者對(duì)昆蟲的寵愛之情以 及對(duì)生命的敬重與寵愛；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者留心觀看四周的事物,抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀,回憶內(nèi)容 指生有感情地朗讀課文, 說說課文是分哪幾部分寫試驗(yàn)過程的？為什么會(huì)出 現(xiàn)這么多的大孔雀蛾呢？我們連續(xù)來學(xué)習(xí)課文；二、探究讀,品嘗賞析 1、齊讀第一段,摸索爭(zhēng)

5、辯：名師精編 優(yōu)秀教案大孔雀蛾給你留下了什么樣的印象？2、指名讀其次段,小組探究：（1）從這段話中你知道了什么？“ 脫穎而出” 在這里是什么意思？（2）誰能簡(jiǎn)潔介紹一下蛾的演化過程？（3）“ 一只雌夜蛾當(dāng)著我的面, 從蠶繭中脫穎而出”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？應(yīng)用什么語氣來讀？（指名讀）誰仍能讀得更好一些？3、指名朗讀第三段；（1）法布爾做了個(gè)怎樣的試驗(yàn)？試驗(yàn)的內(nèi)容、過程和方法是什么？（2）小組爭(zhēng)辯：作者為什么稱這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)呢？（3）從哪些地方可以看出作者對(duì)昆蟲的寵愛之情？（4）對(duì)于這次試驗(yàn),作者在文中寫出結(jié)論了嗎？請(qǐng)你依據(jù)試驗(yàn)的過程推斷 一下試驗(yàn)的結(jié)論,并說明道理？（驚（5）在第四自然段中小保爾初見一大群孔雀蛾的情形應(yīng)讀出什么語氣？訝與震驚） 第 8 自然段大孔雀蛾圍著圓形籠飄舞的情形就用什么語氣來讀？（壯 觀、稱贊）5、有感情地朗讀全文,想想從這個(gè)試驗(yàn)中受到了什么啟示？（小組爭(zhēng)辯后 匯報(bào)）三、 感情讀,入情入境 選擇自己寵愛的一段讀出作者這種頌揚(yáng)、寵愛之情；四、回味讀,學(xué)習(xí)寫法 分段讀課文,你覺得作者為什么會(huì)把文章寫得這么生動(dòng)好玩？五、拓展延長(zhǎng) 整理上課的觀看日記；板書設(shè)計(jì)：大孔