1、文檔編碼 : CM4L5G1Q1C4 HU2N7C5K8Y3 ZJ2N5G3U6X4名師精編 優(yōu)秀教案八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備 老師 ：李平義科組長審核：級：年級組審核：次：學(xué)案小主人：班組課題27 曹劌論戰(zhàn)課型1、積存文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式；2、明白左傳及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想,懂得魯軍以弱 學(xué)習(xí)目標 勝強的緣由；3、把握本文以“ 論戰(zhàn)” 為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c；4、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象；體會作品的藝術(shù)魅力,懂得課文的主旨；學(xué)習(xí)重點 與難點學(xué)習(xí)方法 1 、把握本文以“ 論戰(zhàn)” 為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c； 2 、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象

2、； 體會作品的藝術(shù)魅力, 懂得課文的主旨；自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課 古今中外,軍事家縱橫捭闔、層出不窮,從創(chuàng)作孫子兵法的孫武到編著孫臏兵法的孫臏,從“ 幸甚至哉,歌以詠志” 的曹操到“ 出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟” 的諸葛 亮,從“ 不世出” 的拿破侖到“ 雄關(guān)漫道真如鐵,而今閑逛從頭越” 的毛澤東 這些名字,我們耳熟能詳,可今日,我們要走進一名一般而又不平凡的老百姓曹劌,他不是國君,卻制造了軍事史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭；他不是軍中大將,卻有著主動請纓親臨沙場聰慧的 風(fēng)范,他無愧于“ 平民軍事家” 的稱號；二、學(xué)問鏈接 1、明白背景 春秋初期,齊襄公政令無常,他

3、的兩個弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國和莒國,齊襄公被殺后,公子小白搶先回到齊國奪取王位,他就是后來赫赫出名的春秋五霸之一-齊桓公；公子糾也在魯國軍隊的護送下,回國搶奪王位,但被齊桓公打?。霍斍f公十年,齊桓 公借口魯國曾幫忙過公子糾,舉兵攻魯,弱小的魯國在長勺打敗了入侵的齊國；相傳魯國史官左丘明在左傳中說明白春秋記載的這次著名的“ 長勺之戰(zhàn)”；下面我們 明白左傳； 2、關(guān)于左傳左傳傳奇是春秋時期左丘明所作,是依據(jù)魯史寫的編年體史書,儲存了我國自公元前 72 年以下二百多年間的許多史料；三、自主學(xué)習(xí) 1、重點字注音： gu劌mu jin b zh ji m謀間帛轍竭靡 2、重點詞說明：名師精編優(yōu)

4、秀教案齊師伐我軍隊；肉食者鄙鄙陋；這里指目光短淺；小惠未徧同“ 遍” ,遍及、普遍；神弗福也賜福、保佑；忠之屬也盡力做好本分的事；公將鼓之擊鼓；彼竭我盈布滿,這里指士氣正旺盛； 3、重點句式：找出文中的判定句式：忠之屬也；夫戰(zhàn),士氣也；夫大國,難測也； 4、古今異義的實詞：又何間焉參與；衣食所安養(yǎng)；犧牲玉帛指豬牛羊等祭祀品；小大之獄案件；可以一戰(zhàn)可以憑借；公將馳之驅(qū)車（追趕）；故克之戰(zhàn)勝；古義 今義鄙：鄙陋,這里指目光短淺；輕視,看不起；犧牲：祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命獄：案件 監(jiān)獄可以：兩個詞,意為“ 可以憑借”一個詞,表示可能或許可 5、 重點句翻譯：1、肉食者謀之,又何間焉

5、？2、肉食者鄙,未能遠謀；3、何以戰(zhàn)？4、衣食所安,弗敢專也,必以分人；5、小信未孚,神弗福也；6、小大之獄,雖不能察,必以情；7、忠之屬也,可以一戰(zhàn)；8、夫戰(zhàn),士氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之；四、合作探究1、整體感知你是怎樣劃分文章的結(jié)構(gòu)的？你是根椐什么來劃分的？文章以時間先后為次序,記錄了曹劌與魯莊公在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后有關(guān)戰(zhàn)爭問題的爭辯,即：第一段：戰(zhàn)前（論戰(zhàn)前的預(yù)備）其次段：戰(zhàn)中（敘戰(zhàn)爭的過程）第三段：戰(zhàn)后（論戰(zhàn)勝的緣由） 2、分人物,演角色要求：在大家已基本疏通了文意的情形下,舉薦幾個同學(xué)來分別扮演同鄉(xiāng)人,魯莊公和曹劌,名師精編 優(yōu)秀教案將文中人物的對話用自己的語言

6、說出來,演一場課本?。?、在戰(zhàn)前,魯莊公針對曹劌的“ 何以戰(zhàn)” 提出了幾個條件？同學(xué)回答：三個（“ 衣食所安,弗敢專也,必以分人； ”“ 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信； ”“ 小大之獄,雖不能察,必以情“師問：曹劌認同哪一個條件？曹劌為什么僅憑魯莊公提出的第三個條件,就確定能與齊軍作 戰(zhàn)？同學(xué)爭辯回答 老師小結(jié)：魯莊公依據(jù)實情斷案,這是忠于職守,為民辦實事,能夠取得老百姓的信任和擁 護；春秋時各國遇到大型戰(zhàn)爭時,僅憑常規(guī)部隊是不夠的,仍必需大量地從老百姓中征兵,假如老百姓不擁護君主,他們就不會跟隨君主去賣命的,正所謂：“ 君為舟也,民為水也,水 能載舟,亦能覆舟；” 曹劌深知這點；4、弱小的魯國

7、為什么能取得戰(zhàn)爭的勝利？（1）戰(zhàn)爭前做好預(yù)備（取信于民）（2）戰(zhàn)爭中捉住時機（“ 彼竭我贏” 之時進行攻擊； “ 轍亂旗靡” 之時進行追擊）5、人物形象分析（1）分析曹劌的形象 老師小結(jié)：愛國,有膽有識,特殊的戰(zhàn)略思想,杰出的軍事才能；（2）分析魯莊公的形象 同學(xué)甲回答：善于用人,善于納諫,是個明君；同學(xué)乙回答：昏君,身為君王卻不懂得打仗；同學(xué)丙回答：是個明君,雖不懂打仗,但他能為老百姓辦實事,忠于職守；老師小結(jié)：魯莊公是個無能的國君,他把戰(zhàn)爭的勝利時候先寄托在實行“ 小惠” 上和祈求神 靈的保佑；他急迫迎戰(zhàn),說明他軍事上無知；但是他善于用人,善于納諫,說明他與昏君仍 是有區(qū)分；6、本文是一篇

8、寫戰(zhàn)爭的文章,你知道作者把戰(zhàn)爭的重心放在哪里嗎？即詳寫什么？略寫 什么？五、達標測評 閱讀課文,回答以下問題； 1 、用原文語句回答以下問題；（1）曹劌主動求見魯莊公緣由是什 么？（2）曹劌認為“ 可以一戰(zhàn)” 的條件是 什么？擊鼓進軍？（3）為什么“ 齊人三鼓” 曹劌才同意（4）曹劌“ 下視其轍,登軾而望之” 后才同意追擊的理由何在？（5）曹劌進見時,他的同鄉(xiāng)反對的理 由是（6）曹劌“ 下視其轍,登軾而望之” 的緣由是（7）能表達曹劌軍事思想的句子是（1）曹劌主動求見魯莊公緣由是什么？肉食者鄙,未 能遠謀；（2）曹劌認為 可以一戰(zhàn) 的條件是什么？小大之獄,雖不能察,必以情；（3）為什么 齊人三

9、鼓 曹劌才同意擊鼓進軍？一鼓作氣,再而衰,三而竭；（4）曹劌 下視名師精編 優(yōu)秀教案其轍,登軾而望之 后才同意追擊的理由何在？他的同鄉(xiāng)反對的理由是肉食者謀之,又何間焉？夫大國,難測也；（5）曹劌進見時,（6）曹劌 下視其轍,登軾而望之 的緣由是 懼有伏焉（7）能表達曹劌軍事思想的句子是彼竭我盈,故克之；轍亂旗靡,故逐之；名師精編優(yōu)秀教案）2、以下對句子停頓的分析正確的哪一項（ A 、一鼓作 氣,再 而衰,三而 竭 B 、一 鼓作氣,再 而衰,三 而竭 C、一鼓 作氣,再 而衰,三 而竭 D、一鼓 作氣,再而 衰,三而 竭 C 3、曹劌的“ 遠謀” 具體表現(xiàn)在：戰(zhàn)前：客觀評判了魯國的預(yù)備工作戰(zhàn)時：指揮如定,善于把握有