1、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。讀一讀下面的這首詩，說一說它描繪了什么？墻角數(shù)枝梅，讀一讀下面的這首詩，說一說它描繪了什么？那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。這是王安石的梅花。梅花不僅可以用詩描繪出來，其實(shí)還可以用歌曲唱出來，今天，老師就帶來了一首短小精致、朗朗上口的歌曲，一起去聽一聽吧！那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅踏雪尋梅踏雪尋梅CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容

2、伴奏范唱伴奏范唱你對歌曲的整體感受是什么？它表達(dá)了一種什么樣的心情？我問你答感受到了冬日大雪過后，臘梅吐芬芳的宜人景象。表達(dá)了活潑、歡快、輕巧的情緒和愉悅的心情你對歌曲的整體感受是什么？它表達(dá)了一種什么樣的心情？我問你答在張岱的夜航船中記載：孟浩然自小酷愛梅花，常冒雪騎驢尋梅，曰“吾詩思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”，有著“踏雪尋梅梅未開，佇立雪中默等待”的情懷。后來，人們把“踏雪尋梅”形容文人雅士愛風(fēng)景苦心作詩的情致。詞作者正是運(yùn)用了這個(gè)典故，才創(chuàng)作了踏雪尋梅的歌詞。在張岱的夜航船中記載：孟浩然自小酷愛梅花，常冒雪騎驢尋梅這是一首創(chuàng)作于1935年的歌曲，關(guān)于歌曲的名字，其實(shí)還有一個(gè)有名的典故，你知道是

3、什么嗎？這是一首創(chuàng)作于1935年的歌曲，關(guān)于歌曲的名字，其實(shí)還有一個(gè)歌曲學(xué)唱整體感知，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱整體感知，掌握歌曲的演唱再次欣賞歌曲，說一說你從歌曲中還可以聽到什么有趣的聲響？它是從哪里發(fā)出來的？在歌曲中還聽到了叮當(dāng)聲，它是掛在驢子脖子上的鈴鐺發(fā)出的聲音。你能跟著音樂將這種“叮當(dāng)”的聲響唱出來嗎？再次欣賞歌曲，說一說你從歌曲中還可以聽到什么有趣的聲響？它是3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 3 5 5 0 | 1 1 1 0 |響叮 當(dāng) 響叮 當(dāng) 響 叮 當(dāng) 響叮當(dāng)唱一唱這句旋律中，每個(gè)小節(jié)的后面都有一個(gè)八分休止符，同學(xué)們掌握的很不錯(cuò)，但是接下來的這句旋律，老師把八分休止符放在了前面，一起來試一試，看你是否能夠唱準(zhǔn)確。3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 0 1 3 5 1 7 5 3 6 5 好 花 采得 瓶供 養(yǎng)這句旋律中，第一小節(jié)是在后半拍才起唱的，試著唱一唱吧！0 1 3 5 1 7 5 3 6伴奏范唱整體感知、學(xué)唱歌曲伴奏范唱整體感知、學(xué)唱歌曲退出踏雪尋梅這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。 “踏”和“尋”也表現(xiàn)了對自然和生活的熱愛！希望通過今天的學(xué)習(xí)能讓