1、部編本三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1“”等 8“”等 13 “準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽(yáng)”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫(huà)面。3并從課文中畫(huà)出相關(guān)的依據(jù)。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間一、初讀課文，整體感知。1揭題總也倒不了的老屋，你見(jiàn)過(guò)一百多年的老屋嗎？想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！2板書(shū)課題：“總也倒不了的老屋”。二、自學(xué)生字新詞，試讀課文。1這座老屋為什么總也倒不了？相信同學(xué)們肯定知道其中的原因。請(qǐng)你自己試2學(xué)

2、生試讀。3指名分自然段朗讀。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。1指名讀生字，新詞。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“暴、壁、曬”。并且在黑板上田字格中示范?！氨笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意氺”不要寫(xiě)成“水?！氨凇毕旅娴摹巴痢币獙?xiě)得寬一些，能托住“辟，與它相近的字“劈”注意區(qū)分。部編本三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“曬”左右結(jié)構(gòu)，左面的日”字旁千萬(wàn)不要寫(xiě)成“目”字旁。學(xué)生寫(xiě)字。3抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。二、分段讀議，加深感悟。1第一、二自然段。(1)請(qǐng)各自輕聲讀第一段，你能說(shuō)說(shuō)老屋是什么樣子的嗎？老屋為什么準(zhǔn)備倒下去？(2)學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從老屋存在的時(shí)間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等方面想象、講述。(3)老屋已

3、經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)測(cè)出什么結(jié)果？你的預(yù)測(cè)和課文中讀呢？(4)教師針對(duì)學(xué)生的回答，做好評(píng)點(diǎn)，然后練習(xí)練習(xí)。(5)指名朗讀，最好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注意使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。2第三、四、五自然段。(1)“”這是誰(shuí)在和老屋說(shuō)話？他和老屋說(shuō)了什么？老屋是怎么做的？品讀下列句子：“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”從這句話中可以看出小貓有什么可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上。從加點(diǎn)的字中你體會(huì)到了什么？如果你是老屋，你會(huì)怎么做？3第六自然段。(1)老屋說(shuō)：“再見(jiàn)，好了，我到了倒下的時(shí)候了！”讀完這句話，你覺(jué)得老屋能自主學(xué)習(xí)要求：(1)老屋說(shuō)：“再見(jiàn)，好了，我到

4、了倒下的時(shí)候了！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別在第幾自然段？用筆畫(huà)一畫(huà)。(2)有哪些小動(dòng)物遇到了困難，需要老屋幫助？他們分別遇到了什么困難？(3)老屋每一次都是怎么做的？(4)你覺(jué)得老屋能倒下嗎？為什么？5如果你是老屋，幫助了那么多遇到困難的人，你的心里會(huì)怎么想？又會(huì)怎么三、分角色朗讀，現(xiàn)身表演，體會(huì)人物的美好品質(zhì)。選擇一個(gè)學(xué)生演老屋，3 個(gè)孩子演其他的小動(dòng)物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)。四、續(xù)寫(xiě)故事。還有誰(shuí)遇到了困難，需要老屋幫助？按照文章的寫(xiě)法，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)部編本三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總也倒不了的老屋“老屋說(shuō)：再見(jiàn)，好了，我到了倒下的時(shí)候了！”，但例如：第一次，老屋說(shuō)：再見(jiàn)，好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讓