1、Word 2022年音樂教師工作總結(jié)范本優(yōu)質(zhì)4篇（完整） 下面是我為大家整理的2022年音樂老師工作總結(jié)范本優(yōu)質(zhì)4篇（完整）,供大家參考。 總結(jié)是對(duì)過去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進(jìn)展的規(guī)律，從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我細(xì)心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 音樂老師工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)4篇一 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到情感因素的

2、重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無(wú)法估量的。那么，在詳細(xì)工作中如何加強(qiáng)情感投入呢?詳細(xì)有以下幾個(gè)方面： 入。 無(wú)論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了的思想感情。這就要求老師在反復(fù)熟識(shí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會(huì)的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)悟創(chuàng)作時(shí)的心境，只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來(lái)，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。 老師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起同學(xué)的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著重體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 首先是教學(xué)過程中音樂語(yǔ)言的情感化。音樂作品，重在表現(xiàn)情感。無(wú)論什么體裁、體裁的作品，都體現(xiàn)了獨(dú)特的審美情趣和愛憎情感。音

3、樂制造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達(dá)到相互的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比方為語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，幾是我們常說的音樂語(yǔ)言。構(gòu)成音樂語(yǔ)言的要素有很多種，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織音響網(wǎng)最基本的素材，集中地表現(xiàn)特定的情感，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并完成音樂語(yǔ)言的傳遞功能，實(shí)現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂課堂教學(xué)中，音樂語(yǔ)言的傳遞是通過老師的范唱、范奏的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的，老師帶著備課時(shí)對(duì)音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會(huì)使同學(xué)對(duì)音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對(duì)作品的理解。只有通過老師生動(dòng)、形象、精確 、富有情感的音樂語(yǔ)言把同學(xué)

4、帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)悟創(chuàng)作時(shí)的心境，去同仆人公一起同呼吸、共命運(yùn)，才能取得最佳教學(xué)效果。 其次是課堂語(yǔ)言的情感化。課堂語(yǔ)言與音樂語(yǔ)言是不一樣的概念。人類的語(yǔ)言是由語(yǔ)音和語(yǔ)義結(jié)合而構(gòu)成詞匯事物的符合號(hào)，而又由詞匯和語(yǔ)法規(guī)律構(gòu)成一種符號(hào)系統(tǒng)，以次來(lái)傳遞思想。在音樂教學(xué)過程中，需要老師用語(yǔ)言去組織、指導(dǎo)教學(xué)，通過語(yǔ)言的表敘把音樂學(xué)問技能傳授給同學(xué)。在此，老師的課堂語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、精確 和感人是非常重要的，對(duì)課堂教學(xué)效果起著非常重要的作用。 教學(xué)過程是師生情感溝通的過程，假如老師只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和詳細(xì)作品的情感投入，而缺少對(duì)教學(xué)對(duì)象的喜愛之情，同樣是不會(huì)取得良好的教學(xué)效果的。音樂老師與同學(xué)

5、接觸的機(jī)會(huì)很少，一周內(nèi)僅兩課時(shí)的課堂交往時(shí)間。怎樣充分利用音樂教學(xué)活動(dòng)這個(gè)客體達(dá)到情感溝通呢?關(guān)鍵是一個(gè)愛字。在愛生的基礎(chǔ)上努力制造一個(gè)公平、互愛、輕松、開心直至師生間相互需要得到滿意。的和諧氣氛。 1、帶著微笑走向課堂，這樣會(huì)使同學(xué)有一種親切感; 2、課堂體溫常常而任憑，這樣會(huì)消退師生之間的緊急心理。當(dāng)同學(xué)唱錯(cuò)音、詞或答不出問題時(shí)，要做到急躁指出或賜予關(guān)心鼓舞; 3、用熱忱關(guān)注的目光凝視同學(xué)。在課堂上發(fā)覺同學(xué)咳嗽、嗓子啞了，下課時(shí)不要不聞不問，肯定要準(zhǔn)時(shí)詢問，告戒同學(xué)要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西; 4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時(shí)間，了解、把握同學(xué)在社會(huì)上、家庭中接

6、觸的音樂作品，進(jìn)行進(jìn)行審美傾向。老師以公平的身份對(duì)同學(xué)愛護(hù)、關(guān)懷的情感肯定會(huì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)也培育了師生間的情感。 實(shí)踐證明，教學(xué)過程中老師的情感投入一旦投射到同學(xué)的心靈上，就能使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心情體驗(yàn)，喚起相當(dāng)?shù)那楦校苁雇瑢W(xué)的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，也只有這樣才會(huì)取得預(yù)期的教學(xué)效果。 音樂老師工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)4篇二 斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注

7、意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉。 1、以音樂的五大基本理念為教學(xué)的新理念。 課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要，應(yīng)樂觀學(xué)習(xí)和貫徹新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂的五大基本理念作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體，通過各種

8、手段使同學(xué)懂得愛學(xué)與如何學(xué)?培育同學(xué)喜愛音樂及高尚的情操。老師在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。 2、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。 3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確 的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂。 4、

9、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。訓(xùn)練加強(qiáng)同學(xué)對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)豎笛，喜愛演奏歌曲。 3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。 不足

10、之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，但對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。對(duì)于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還許多。今后肯定留意課堂中同學(xué)的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓同學(xué)學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。 音樂老師工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)4篇三 不知不覺，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想

11、、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美力量與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培育同學(xué)的審美力量，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。 本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞

12、課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正;力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。 在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學(xué)對(duì)基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 為了讓同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要學(xué)問點(diǎn)，而分析題是讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)分析一首作品. 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的愛好，依據(jù)在校內(nèi)科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織同學(xué)到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)第一屆動(dòng)感

13、地帶校內(nèi)歌詠競(jìng)賽。通過這次競(jìng)賽評(píng)出了20 xx年度十佳校內(nèi)歌手。平常，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中學(xué)校的音樂老師進(jìn)行溝通。 圓滿：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來(lái)說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有呈現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。 音樂老師工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)4篇四 勞碌而又充實(shí)的音樂老師工作已經(jīng)過了半個(gè)多學(xué)期，細(xì)細(xì)回想來(lái)到冼村學(xué)校的這兩個(gè)

14、多月的工作，有喜有憂，需要學(xué)習(xí)的地方還有許多。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)自己這半個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。 在課堂教學(xué)上，對(duì)于我們音體美來(lái)說，最頭疼的是紀(jì)律問題。的確，對(duì)于一個(gè)新老師，這的確是一個(gè)大考驗(yàn)?？吹絹y糟糟的課堂，一度極度郁悶，不知道該怎么辦？左思又想，給了自己幾個(gè)要求：要急躁、不急躁、多溝通。當(dāng)課堂很吵鬧不在我掌握下的時(shí)候，我會(huì)給他們一遍又一遍地彈音樂（指示他們寧?kù)o）直到他們寧?kù)o，然后接著上課（不會(huì)再一遍一遍說請(qǐng)寧?kù)o，由于我發(fā)覺我的嗓門永久沒有同學(xué)大），實(shí)踐證明是有效果的，現(xiàn)在同學(xué)一聽到指示音樂就知道要寧?kù)o做好了。每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)自控力量很差的同學(xué)，面對(duì)一些在課堂上很放縱的同學(xué)，我也盡力

15、讓自己心情安靜，等到下課了再進(jìn)行思想教育。利用多種方法，比如用課間時(shí)間和我唱歌、聽音樂，然后告知他們上課不仔細(xì)的課后再和我學(xué)習(xí)，基于孩子愛玩的天性這一方法也有點(diǎn)小收獲。最終就是多溝通，和同學(xué)溝通，和班主任溝通，對(duì)于個(gè)別特別的同學(xué)也只有漸漸改進(jìn)了。通過這段時(shí)間的努力，每個(gè)班級(jí)基本上能根據(jù)我的要求上音樂課，紀(jì)律還是有改善的。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二、四、六班級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細(xì)依據(jù)新課標(biāo)的要求和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了小舞臺(tái)教你一招等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注

16、意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 其次課堂是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)合唱的訓(xùn)練任務(wù)。每周一、五下午放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。合唱隊(duì)大多是二、三班級(jí)同學(xué)，依據(jù)低班級(jí)同學(xué)音色特點(diǎn)以及基礎(chǔ)力量，目前學(xué)習(xí)了小鳥，小鳥、讓世界布滿愛我們的生活多么幸福三首歌曲，同學(xué)大部分都比較仔細(xì)，通過訓(xùn)練，在演唱的姿態(tài)、方法、表情、音準(zhǔn)方面都有提高。面臨的問題是二聲部的演唱，低聲部總會(huì)跑調(diào)，總跟著高的唱，我也用了一系列方法，可效果不明顯，還有待討論怎樣才能把二聲部演唱訓(xùn)練好。 值得興奮地是在四月份參與天河區(qū)第四屆少兒聲樂大賽中，我校的幾個(gè)同學(xué)分別獲得三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果。從這次同學(xué)參與競(jìng)賽中我也受益匪淺，聲樂不是我的主專業(yè)，對(duì)于我來(lái)說聲樂教學(xué)純粹是邊學(xué)邊教，是一個(gè)摸索學(xué)習(xí)的過程。那么再以后的教學(xué)中會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成果。 作為一名畢業(yè)不久的新老師，為了更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，我也看了一些關(guān)于教育教學(xué)，怎樣當(dāng)好一名學(xué)校老師等方面的書籍。也樂觀學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，多聽課，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。為了能更好的把合唱隊(duì)帶好，我也看了一些關(guān)于合唱隊(duì)訓(xùn)練的書