1、九年級“一輪”復(fù)習(xí)不等式與不等式組九年級“一輪”復(fù)習(xí)不等式與不等式組教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)流程教法學(xué)法說 課 流 程設(shè)計(jì)意圖1、突出雙基訓(xùn)練。2、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。3、突出數(shù)學(xué)建模思想。教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)流程教法學(xué)法說 課 流 程設(shè)教 材 分 析 本專題重點(diǎn)考查一元一次不等式（不等式組）的解法，并會(huì)在數(shù)軸上表示其解集或整數(shù)解；求不等式中字母的取值范圍及一元一次不等式（組）的實(shí)際應(yīng)用問題，同時(shí)對不等式組與方程、與函數(shù)圖像等知識(shí)進(jìn)行綜合考查，以及考查學(xué)生對數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想的理解與運(yùn)用。 預(yù)計(jì)2015年仍將重點(diǎn)考查解不等式（組），不等式與方程組的綜合應(yīng)用，與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用仍將是重點(diǎn)考查內(nèi)容

2、，出題類型仍以中等題為主。教 材 分 析 本專題重點(diǎn)考查一元一次不等式（不等教 學(xué) 目 標(biāo)1.了解不等式的意義，掌握不等式的基本性質(zhì)。2.能用數(shù)形結(jié)合的思想理解一元一次不等式(組)解集的含義。3.正確熟練地解一元一次不等式(組)，并會(huì)求其特殊解。4.情感態(tài)度、價(jià)值觀方面要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，也要培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生在今后生活和學(xué)習(xí)中更好運(yùn)用數(shù)學(xué)作準(zhǔn)備。不等式與不等式組教 學(xué) 目 標(biāo)1.了解不等式的意義，掌握不等式的基本性1、緊扣我校的四步導(dǎo)學(xué)模式，采用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流。2、授課時(shí)力爭為孩子們營造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)他們做好“獨(dú)學(xué)”，開展合作交流

3、，在“對學(xué)”、“群學(xué)”中分發(fā)表自己的見解，形成初步共識(shí)。3、教師針對共同存在的問題及典型習(xí)題的解法做點(diǎn)評；最后自測達(dá)標(biāo)，做好“堂清”。教 法 學(xué) 法1、緊扣我校的四步導(dǎo)學(xué)模式，采用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合教學(xué)重點(diǎn)： 1.正確求解一元一次不等式（組）并將其解集在數(shù)軸上表示且能注意其特殊值； 2.不等式中字母范圍的求法。教學(xué)難點(diǎn)： 1.不等式中字母范圍的求法。 2.利用一次函數(shù)的圖像求解一元一次不等式。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：易錯(cuò)點(diǎn)： 1.解不等式去分母時(shí)，漏乘項(xiàng)，同乘以“負(fù)數(shù)”時(shí)不等號(hào)方向不改變； 2.由兩個(gè)不等式組成的不等式組的解集規(guī)律“同大取大，同小取小，大小小大中間找，大大小小無解”混用；

4、 3.在求不等式（組）的特殊解時(shí)易忘求、多求、漏求。易混點(diǎn)： 1.在數(shù)軸上表示不等式(組)的解集時(shí)，“”與“”相混淆； 2.求不等式組中字母的取值范圍“包括”與“不包括”、“至少”、“不超過”、“不少于”等易混。易錯(cuò)點(diǎn)：易混點(diǎn)：知識(shí)回顧 典例引航教 學(xué) 流 程易錯(cuò)警示堂 清 合作交流（獨(dú)學(xué)后展開小組合作）自主探究（“獨(dú)學(xué)”“對學(xué)”相結(jié)合）暢談收獲（群學(xué)-小組合作）鞏固提升（自測）暢談收獲知識(shí)回顧 典例引航教 學(xué) 流 程易錯(cuò)警示堂 教 學(xué) 流 程導(dǎo)入語：我們每天都在學(xué)習(xí)，那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像顆顆珍珠，只有串起來才能成為價(jià)值連城的珍珠項(xiàng)鏈,同樣只有串起的知識(shí)才會(huì)為我所用！讓我們一起走進(jìn)知識(shí)回顧！教

5、學(xué) 流 程導(dǎo)入語：我們每天都在學(xué)習(xí)，那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)教 學(xué) 流 程知識(shí)回顧自主探究獨(dú)立完成后，同桌釋疑學(xué)案設(shè)計(jì)教 學(xué) 流 程知識(shí)回顧自主探究獨(dú)立完成后，同桌釋疑學(xué)案教 學(xué) 流 程典例引航例1：(2014年廣西欽州，第8題3分)不等式組的整數(shù)解共有（）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)考點(diǎn)：一元一次不等式組的整數(shù)解分析：此題可先根據(jù)一元一次不等式組解出x的取值，根據(jù)x是整數(shù)解得出x的可能取值預(yù)測1：解不等式，并求出它的正整數(shù)解獨(dú)學(xué)后組長點(diǎn)評同桌互評教 學(xué) 流 程典例引航例1：(2014年廣西欽州，教 學(xué) 流 程典例引航例2：（2014廣西來賓）不等式組的解集在數(shù)軸上表示正確的是（） 獨(dú)學(xué)后組長點(diǎn)評教 學(xué) 流

6、 程典例引航例2：（2014廣西來賓）教 學(xué) 流 程預(yù)測2：如圖，直線y1=x+b與y2=kx1相交于點(diǎn)P，點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為1，則關(guān)于x的不等式x+bkx1的解集在數(shù)軸上表示正確的是（） 第2題圖A B C D典例引航合作交流獨(dú)學(xué)后教 學(xué) 流 程預(yù)測2：如圖，直線y1=x+b與y2=k教 學(xué) 流 程易錯(cuò)警示 獨(dú)學(xué)后暴露問題相互糾錯(cuò)，得出方法教 學(xué) 流 程易錯(cuò)警示 獨(dú)學(xué)后暴露問題相互糾錯(cuò)，得出方不等式的基本性質(zhì)一元一次不等式及其解法一元一次不等式組及其解法一元一次不等式組的特殊解概念不等式的解集不等式的概念解不等式不等式的基本性質(zhì)解一元一次不等式組一元一次不等式組的解法解集概念特殊解主要是指整數(shù)解、非負(fù)整數(shù)解、負(fù)整數(shù)解不等式與不等式組歸屬為 應(yīng)用解法暢談收獲思想類比數(shù)形結(jié)合不等式的基本性質(zhì)一元一次不等式及其解法一元一次不等一元一次不教 學(xué) 流 程堂 清 1.解不等式，并求出它的正整數(shù)解2.關(guān)于x的不等式組的整數(shù)解共有5個(gè)，則a的取值范圍是 .