1、焊接頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告2 即使我已經(jīng)經(jīng)歷過金工實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),但當(dāng)我重新接觸到電裝實(shí)習(xí)這門新的實(shí)踐課程,心里難免有點(diǎn)小小的激動(dòng)和擔(dān)憂。激動(dòng)是因?yàn)橛幸恢芟鄬?duì)輕松的時(shí)間和學(xué)習(xí)自己期望已久的知識(shí),擔(dān)憂是因?yàn)樽约旱谝淮斡腥绱私?jīng)歷,害怕不能很好地完成任務(wù)。但一周的電裝實(shí)習(xí)已悄然而愉快的度過,中間的過程的確充滿樂趣,或許期間有個(gè)別的失敗,但這并不影響整體的成就感。同時(shí),在這實(shí)習(xí)期間,對(duì)于電裝實(shí)習(xí)這門課有了更深一層的認(rèn)識(shí)。電裝實(shí)習(xí)課的全稱是電子產(chǎn)品組裝實(shí)習(xí),本課程針對(duì)我們測(cè)控專業(yè)開設(shè),其主要目的是通過一個(gè)完整的電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試,學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程,認(rèn)識(shí)和理解電子工藝的基本內(nèi)容,了解常用電子元器件的識(shí)別及

2、測(cè)試方法,掌握焊接及產(chǎn)品調(diào)試的動(dòng)手操作能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子產(chǎn)品人工焊接,裝配,調(diào)試等生產(chǎn)過程的一種常規(guī)培訓(xùn),以充實(shí)理論教學(xué)中未能掌握的知識(shí)和技能。同時(shí)把在理論教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)具體運(yùn)用到實(shí)踐操作中,提高學(xué)生們的知識(shí)和操作技能,提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),為后續(xù)課程的開設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。在電裝實(shí)習(xí)期間,我們主要的任務(wù)有以下幾點(diǎn)：1學(xué)會(huì)識(shí)別和正確使用常用的電器元件。2學(xué)會(huì)用萬用表測(cè)電阻、電容、二極管、三極管,測(cè)電壓、測(cè)電流的方法。3學(xué)會(huì)用萬用表測(cè)電阻、電容、二極管、三極管,測(cè)電壓、測(cè)電流的方法。4掌握人工焊接和裝配技術(shù)；學(xué)會(huì)和掌握簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的制作、調(diào)試方法和步驟。5學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單電器裝置的故障分析及簡(jiǎn)單故障的

3、排除。這些任務(wù)一直貫穿于我們整個(gè)電裝實(shí)習(xí)。在這期間我們用到的主要工具有；萬能表：用于測(cè)量電阻值和判斷電路是否開路。烙鐵,錫絲,吸焊槍,鑷子,螺絲刀等。當(dāng)然,器件的認(rèn)識(shí)是最基本,老師也不忘在實(shí)習(xí)的開始專門用一上午的時(shí)間告訴我們。首先,最基本也是最常用的元件電阻。電阻在電路中用“R”加數(shù)字表示,如：R1表示編號(hào)為1的電阻。電阻在電路中的主要作用為：分流、限流、分壓、偏置等。參數(shù)識(shí)別：電阻的單位為歐姆（）,倍率單位有：千歐（K）,兆歐（M）等,換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐。電阻的參數(shù)標(biāo)注方法有3種,即直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法。數(shù)標(biāo)法主要用于貼片等小體積的電路。色標(biāo)法指的是將電阻器

4、的參數(shù)用不同顏色的色環(huán)和色點(diǎn)表示阻值及精度的方法。如表1所示。色標(biāo)法常見有四色環(huán)法和五色環(huán)法。四色環(huán)法一般用于普通電阻器標(biāo)注,四色環(huán)電阻器色環(huán)標(biāo)注意義為：從左至右第一、二位色環(huán)表示其有效值,第三位色環(huán)表示乘數(shù),即有效值后面零的個(gè)數(shù),第四位表示允許誤差。五環(huán)色標(biāo)法一般用于精密電阻器標(biāo)注,四色環(huán)電阻器色環(huán)標(biāo)注意義為：從左至右的第一、二、三位色環(huán)表示有效值,第四位色環(huán)表示乘數(shù),第五位色環(huán)表示允許偏差。其次,電容。電容在電路中一般用“C”加數(shù)字表示。識(shí)別方法：電容的識(shí)別方法與電阻的識(shí)別方法基本相同,分直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法3種。除了以上的元件,還常用到二極管,三極管,以及電感。二極管分陽極和陰極,管端

5、有黑圈的為陽極。當(dāng)然,在實(shí)習(xí)期間最常用的還是元件的焊接。在有限的條件下,我們主要是手工焊接。在電子產(chǎn)品裝配中,要保證焊接的高質(zhì)量相當(dāng)不容易,因?yàn)槭止ず附拥馁|(zhì)量受很多因素的影響和控制,因此,在掌握焊接理論知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)熟練掌握焊接的操作技能。手工焊接的具體操作方法可分為五個(gè)工序。（1）準(zhǔn)備階段,將烙鐵頭和焊錫絲同時(shí)移向焊接點(diǎn)。（2）加熱焊接部位,把烙鐵頭放在焊接部位上進(jìn)行加熱。（3）放上焊錫絲,被焊部位加熱到一定程度后,立即將手中的焊錫絲放到焊接部位,熔化焊錫絲。（4）移開焊錫絲,當(dāng)焊錫絲熔化到一定量后,迅速撤離焊錫絲。（5）移開電烙鐵,當(dāng)焊料擴(kuò)散到一定范圍后,移開電烙鐵。熟悉了這些基本的操作

6、和流程,剩下的時(shí)間就是手工操作。第一天：老師講解實(shí)習(xí)目的和任務(wù),演示焊接方法,分組發(fā)放實(shí)習(xí)工具,學(xué)生學(xué)習(xí)常用元器件的識(shí)讀與測(cè)量,焊接知識(shí),用萬能板練習(xí)焊接工藝。第二天：用萬能板焊接一電路,如圖1所示,學(xué)習(xí)如何用單片機(jī)燒寫器燒寫程序,焊接完畢并檢測(cè)無誤后可用單片機(jī)裝入老師已編好程序進(jìn)行驗(yàn)證。與門采用74LS21,請(qǐng)自行查閱該元件Datasheet并準(zhǔn)確連接。注意：數(shù)碼管a、b、c、d、e、f、g、dp依次接P2。0-P2。7。老實(shí)說,這是我認(rèn)為最難的一個(gè)操作。很多人都經(jīng)歷了幾次失敗。第三天,每人發(fā)放四套電子產(chǎn)品焊接套件進(jìn)行焊接和裝配練習(xí),弄懂套件工作原理并進(jìn)行焊接和調(diào)試。但是,可能由于簡(jiǎn)單的緣故

7、,我們這組一上午就完成了。下午的時(shí)候,老師又發(fā)了貼片元件給我們練習(xí),并把第二天的原件提前發(fā)給我們,讓我們先熟悉一下。我們練習(xí)的有九路流水燈,聲控LED旋律燈,電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤,貼片元件練習(xí)板。第四天,每4人一組發(fā)放4套電子產(chǎn)品焊接套件進(jìn)行焊接和調(diào)試,所焊接的套件質(zhì)量作為本次實(shí)習(xí)評(píng)分的重要依據(jù)。所發(fā)元件為4位電子鐘,八路搶答器,紅外接近開關(guān),管收音機(jī)。我選擇的是紅外接近開關(guān)。第五天：老師檢查測(cè)試套件焊接情況,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示電子產(chǎn)品工作情況,學(xué)生書寫實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)生整理焊接工具,打掃實(shí)驗(yàn)室。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我完成了多功能按鍵控制數(shù)碼管,九路流水燈,聲控LED旋律燈,電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤,紅外接近開關(guān)的元件組裝。其

8、中多功能按鍵控制數(shù)碼管的功能是按下K3,數(shù)碼管開始顯示。按下開關(guān)K1,數(shù)字加一個(gè),按下開關(guān)K2,數(shù)字減一個(gè),按下開關(guān)K4,數(shù)碼顯示管關(guān)閉。九路流水燈的功能是接通電源,LED燈從左向右閃爍,調(diào)節(jié)電位器可以控制閃爍的頻率。聲控LED旋律燈,顧名思義,就是接通電源,LED燈隨著聲音的高低閃爍。電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤,也就是按一下開關(guān)可以產(chǎn)生一個(gè)隨機(jī)的燈亮。最后,也是最重要的一個(gè)成品就是紅外接近開關(guān),它是我在整個(gè)實(shí)習(xí)期間得分大的憑證。對(duì)于這個(gè)組裝產(chǎn)品,我有特殊的情感。它帶動(dòng)了我在整個(gè)實(shí)習(xí)期間情感的波動(dòng)。剛開始的時(shí)候我很順利的完成了組裝,對(duì)于這個(gè)成品我很有信心,當(dāng)然結(jié)果也沒有讓我失望,果斷的實(shí)現(xiàn)了功能：接通電源,

9、紅燈亮,當(dāng)我手接近的時(shí)候,另一個(gè)綠燈同時(shí)亮起,當(dāng)手離開時(shí),綠燈滅?？粗约河H手組裝的原件實(shí)現(xiàn)了功能,心里特別的高興。但是,美好的事總是要經(jīng)歷波折。但第二天正式驗(yàn)收的時(shí)候,我的產(chǎn)品突然不工作了。當(dāng)時(shí),我的心就涼了一半,我想這次完了。沒辦法,只好重新檢查,但始終沒有查出來。最后,迫不得已,只好破罐子破摔,硬著頭皮去讓老師檢查。但我圍上去的時(shí)候,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其他的同學(xué)也有一樣的情況,我的心對(duì)視就平衡了。但當(dāng)老師為我們指出問題所在時(shí),我有頓時(shí)興奮起來。這樣一波一折給我留下了深刻影響。通過這次的電裝實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多,不僅在學(xué)習(xí)上同時(shí)也在生活上。簡(jiǎn)單來說我順利的完成了本科的學(xué)習(xí)任務(wù),即學(xué)會(huì)了烙鐵的基本使用,能夠完成簡(jiǎn)單的電路組裝,同時(shí)進(jìn)一步了解了各類元件的作用和強(qiáng)化了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。但在我看來,在生活上我也有重大收獲。通過我親手的組裝,明白一件電子設(shè)備是通過汗水來獲得的,它的內(nèi)在價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它的外觀。通過老師對(duì)我作品的評(píng)價(jià)即差點(diǎn)淪為反面教材讓我明白永遠(yuǎn)不要眼高手低,否者連最基本技能也玩不透。舉例來說,以前我以為我的技術(shù)很好,能夠很輕易