1、吊飾教學設計授課教師：沐川縣實驗小學 劉小林授課班級：二年級1班 授課時間：2023年5月13日教學學目標：知識：了解吊飾的種類，知道吊飾與生活的關系，學習設計制作吊飾的方法，感受不同媒材的特性。技能：嘗試設計制作吊飾的全過程，通過剪、粘、畫等制作手段及多種材料的運用，設計制作出既美觀又吉祥寓意的吊飾。教學重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構。用剪、貼、畫等方法進行簡單的組合及裝飾，體驗吊飾設計制作的過程及其樂趣。教學難點：通過簡單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設計意圖；吊飾造型新穎美觀，有一定的寓意。學生課前組織上課。導入：吊飾推薦匯師：你家里各種掛飾嗎？請你根據(jù)它的材質、造型

2、、色彩、用途為我們做一下介紹吧。（幾位同學）師：謝謝大家的推薦，沒有推薦到的同學也提起來為我們展示一下吧，哇，老師如同至身于一個吊飾市場一樣，那我們今天就一起來學習吊飾的制作，請大家把書翻到第15頁，帶著問題預習一下，吊飾由哪幾部分組成呢？（板書課題）新授：1.吊飾的組成。師：好了，同學們，你們有答案了嗎？吊飾有幾部分組成呢？生：掛線、掛件、穗子（板書）師：留心的人往往會更有發(fā)現(xiàn)。這件吊飾上我們只能看到掛件的正面和背面，所以它的造型是平面的；如果掛件的一圈都能看到的，這樣的造型就是立體的，因此我們也可以制作平面或立體的吊飾。這條立體的魚可愛嗎？你們知道魚賦予著什么吉祥寓意呢？生：年年有余（板書

3、）師：你知道的真多，今天我們就以魚為主題來做各種各樣漂亮的吊飾吊飾。2.吊飾的用材師：其實啊，在我們的生活中也有很多材料可以制作吊飾呢，你們會想到些什么？生：盒子、礦泉水瓶子、紙盒、光盤等。師：是啊，很多被同學們丟棄的廢舊物品也能變廢為寶，但那得靠我們這一雙雙靈巧的小手才行，比如可以這樣這樣做掛線、掛件和穗子，也可以這樣做掛線、掛件和穗子，咦！3.復習學過的手工方法。師：老師發(fā)現(xiàn)這些方法感覺似曾相識，同學們，請找一找這些吊飾里隱藏著哪些我們學過的手工知識？生：環(huán)扣的方法、圓筒法、折后剪、紙條來回折、燈籠法、圓筒粘貼、螺璇拉花、長方形拉花、團花剪紙、折扇子法等。師：同學們沒有把學過知識還給老師，

4、真棒！當然在手工制作的過程中肯定要用到的手工的手法：生：折、剪、卷、粘等。（板書）師：知識鞏固真牢固，我們將這些學過的手工方法有規(guī)律地組合起來，就能體現(xiàn)出事物的秩序美感。師：在組合的時候我們也可以運用多種形式表現(xiàn)，如：生：單條組合、多條組合。師：做穗子也可以這樣組合，如：生：長短不一、長度相同。4.吊飾的制作步驟師：根據(jù)我們所帶的材料制作的吊飾第一步：設計草圖；第二步：小組分工設計掛線、掛件、穗子。第三步：組合吊飾，添加細節(jié)，多元結合。5.藝術實踐師：我們以四人小組為單位討論制作一件有吉祥寓意并造型美觀的魚主題吊飾。6.作品展示將做好的作品在講臺的兩邊做好展示的準備（一二組在左手邊，三四組在右手邊），音樂響開始走向兩個過道進行展示，每個同學做一個最能展現(xiàn)自己的POSE定格3秒回到講臺站成一排，清楚了嗎？師：哇，同學們不僅動手能力強，表演能力也不耐哦。點評總結師：下面的同學也不能閑著，你喜歡誰的作品，你有什么好的建議？你想為他們的小組加幾分？生：造型美觀、色彩對比強烈、裝飾性強、手工方法多樣等師：好的，謝謝大家，請回到座位，通過學習我們了解吊飾的結構，并且用剪、貼、畫等方法進行簡單的組合及裝飾，體驗了吊飾設計制作的過程及其樂趣。拓展師：同學們，我們今天用了一些生活中的材料來做吊飾設計