1、第 活動計劃范文集錦四篇活動計劃 篇1 一、指導思想 以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。二、工作思路圍繞著學校本學期所制定的

2、“構建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定“培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動?；顒右螅?.各教研組成員根據(jù)教研內容準備所需材料，做好發(fā)言準備。2.按時到指定地點進行教研。3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。4.分管領導參與、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。三、活動時間和人員1.分管領導：房主任綜合組成員：_2.教研活動時間：每單周周四下午2：404：30四、工作重點1.備課：按照

3、“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。2.上課：結合學校要求，認真上好每一節(jié)課。3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數(shù)量不限。6.教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。7.成員參加區(qū)及教研片活動的情況(1)梁_參加品社學科的同課異構活動。(2)王_加綜合實踐學科的同課異構

4、活動。(3)陳_加品社學科的課件評比活動?；顒佑媱?篇2 一、目的 為了認真貫徹“安全第一、預防為主，綜合治理”的安全生產方針，進一步提高廣大員工的安全知識和安全意識，推動我廠安全工作，公司制定20_年度車間班組安全活動計劃。二、范圍公司全體員工。三、內容（1）、活動形式：活動形式主要以授課、討論、現(xiàn)場檢查、現(xiàn)場演示（練）等形式進行。（2）、活動內容、時間：車間各班組每月進行2次班組安全活動，各部室每月進行1次安全活動。詳見附表。（3）、參加人員：要求車間各班組、科室的所有人員參加，同時要求車間、科室管理人員每月至少兩次參加班組安全活動并簽字。主要負責人每月至少一次參加班組安全活動并簽字。四、

5、管理要求：班組安全活動由各車間主任、生產班組長長組織，生產安全管理部門負責監(jiān)督、檢查、落實并將結果列入現(xiàn)場管理、考核項目進行考核。五、活動要求：1、各車間、科室要按公司下發(fā)的計劃認真組織實施，執(zhí)行中如遇到特殊情況需要變動，報生產安全部門審核，經公司領導批準后，方準對活動計劃進行變動。2、活動要求建立相應的記錄，并保存有關資料，活動記錄報生產安全部門存檔。3、公司各級管理人員按照要求必須如實參加相應班組的班組安全活動，并在活動記錄上簽字確認，在每次活動后，應對活動進行評價及提出改進意見，管理人員如未按規(guī)定參加班組安全活動并提出相關評價和意見，將列入當月當部門現(xiàn)場管理安全考核。4、公司各級管理人員

6、應為班組安全活動提供必要的資源支持，以保證其效果質量。5、活動前組織活動的車間、科室要確定當月活動時間，并邀請相關管理人員參加班組安全活動，由于組織人未按規(guī)定邀請相關管理人員參加或邀請相關管理人員而管理人員未參加班組安全活動的，將對責任部門或人員進行考核列入現(xiàn)場管理安全考核。6、組織活動的車間、科室要根據(jù)活動內容及資料需提前將資料準備齊全。生產安全部門在監(jiān)督班組安全活動開展情況的同時還要參看相關活動內容資料準備情況。活動計劃 篇3 基礎教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進，學校是主陣地，教師是關鍵。建立“以校為本”的教學研究制度。對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促

7、進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設的能力和辦學水平，具有重要的理論和實踐意義。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關文件精神，結合本校實際，特擬定本計劃： 一、指導思想我校的校本教研活動開展要以新課程為導向;改進和加強教研工作，立足學校建立以教師為研究主體;以課堂教學為主陣地;以新課程實施中教師所面臨的各種具體問題為研究對象;以研究和解決教師在教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點;以行動研究為主要方式;以促進每個學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，使學校成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力實現(xiàn)成名師，出質量，創(chuàng)特色的辦學目的。二、基本目標通過校本教研活動開展，一是推動學校實施新課

8、程教育的實踐活動，解決學校、教師在實施新課程中所遇到的問題，解決學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題，在新課程理念指導下進行研究;二是在實施新課程中學校自身出現(xiàn)的問題，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案，從而使學校逐步適應新課程，改變“等”(等專家指導)、“靠”(靠行政部門、教研部門)現(xiàn)象;三是從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學校內部的潛在教育智力資源，盤活學校內部的資源，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和和解決實際問題的能力。三、組織領導為確保校本教研活動開展收到實效，學校建立校長負總責，分管校長直接抓，教導處具體抓的教育管理模式。積極構建分層管理逐級落實，全員

9、參與的教學研究管理機制。校本教研領導小組組長：李維忠副組長：郭郡民成員：楊守永袁淑玲李法順趙成強李秀花四、校本教研的內容1、開展校本培訓活動。組織教師學習課程改革及相關理論;學習新課程的教育教學方法。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的課程教學實錄及專家評議指導，轉變教師的教育觀念和教學行為。2、開展“三課”活動。組織開展校內的示范課，教研組內的研究課以及新任教師的教學過關課。3、開展學科競教活動。學校每期開展小學語文、數(shù)學、英語及科學等學科的競教活動。4、開展教師“十個一”活動。即教師每課有一篇教學反思或教學日記，每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，每月向學校提供一個典型個案，每

10、期上一節(jié)校級研究課，每期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結，每年學習一本教育理論專著，每年訂閱一份教學業(yè)務雜志，每期承擔一個單元集體備課，編制一份試卷、制作一個課件，每位教師建立一個班級學生成長檔案。5、開展“三項評比”活動。學校每期組織一次教育教學經驗論文和案例及新課程標準導教案評選活動。6、開展教學展示活動。學校每期開展一次教學展示活動，向本學校家長及社會開放，促進家長和社會的認識與關注。7、開展課題研究活動。繼續(xù)抓好濰坊市級課題和壽光市級課題的研究。五、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、問題解決、教學咨詢、教學指導

11、為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、教師優(yōu)質課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題研討實踐反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。1、自我反思。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為的進行思考、分析，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計劃、個人教研學習計劃以及學校的校本培訓計劃內容，自覺學習并對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。2、同伴互助。教師以學校一系列教研活動為載體，以教師或教學遇到的問題為研究內容，注重“以老帶新，以強帶弱”;在校本教研活動中鼓勵不同思想，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，對問題大膽評點，各抒己見，為解決問題提供新思維、新思想

12、、新方法。3、專業(yè)引領。一方面結合教研室送教下鄉(xiāng)活動，邀請教育教學研究專業(yè)人員(教育局、教研室的同志)來本校進行專業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學中的問題;另一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網上學習，引進先進教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進學校，促進教師素質提高。六、校本教研活動開展的方法1、課堂上的實戰(zhàn)式教研。學校每期開展小學語文、數(shù)學、英語及科學等學科競教活動。組織教師研討、營造一種課堂實踐的氛圍，創(chuàng)設教師的情景對話，促成教師反思，彼此提高教育教學能力。2、實話實說的思維碰撞式教研。學校組織教師彼此深入教師課堂，進行看課學習指導，在進行意見交換。不唱凱歌，要求教師實話實說，促

13、進教師的心靈相通，情感相融，思維互動。3、專家引領提升式教研。校本教研不是學校關起門來搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領，借助專業(yè)引領，既可以克服學校在校本教研中眼光狹窄，資源短缺的弊端，又可以克服教研部門在教學研究中閉門造車，脫離實際的弊端。學校一是要請專家來校舉辦課改專題講座，二是通過骨干教師的引領，三是教師走出去學習取經等方法來提升的教師綜合素質。4、問題研究中的反思感悟式教研。沒有反思，就沒有感悟;沒有感悟，便難以提升教師的專業(yè)能力。學校要求每位教師在課前反思教材，使其創(chuàng)造性地使用教材;在課后反思本節(jié)課的成功之處，不足之處，有無完善的補救措施或學生在學習中的閃光點及教學中的突發(fā)事

14、件，積極撰寫反思性文章、寫教育案例或教育個案。5、集體備課中的資源共享式教研。組織教研組內教師集體備課，共同研究教學策略，充分發(fā)揮集體智慧的力量，有效解決教師教學行為不適應的問題，真正做到資源共享。七、校本教研活動要求(一)校本教研活動設計要求1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣。3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導。4、加強學科整合，改變過于強調學科本位的傾向。(二)校本教研活動過程要求1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計劃。2、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結，建立并保

15、管好各級管理主體的校本教研檔案。3、校本教研活動的參與者要努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質。八、校本教研評價辦法1、每學期根據(jù)實際情況評比“優(yōu)秀”教研組和“先進教研個人”，并給予一定的.物質獎勵。對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓。2、校本評價結果與教師個人年度考核相結合，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評為“優(yōu)”，更不得參與各類評優(yōu)評先活動。九、校本教研管理制度(洛城街道留呂實驗小學校本教研管理制度附后)十、落實保障措施，確保校本教研順利開展1、組織保障。學校成立由校長任組長、分管校長為副組長、教研組長為

16、成員校本教研工作領導小組，具體負責組織、協(xié)調和推進學校的校本教研工作。做到責任明確，人人參與。注重思想引領，加強組織領導、宏觀調控和全程監(jiān)督，為校本教研提供好服務，努力把教師的研究和工作凝聚到學校發(fā)展這條主線上來。2、學習保障。學校要堅持定期組織教師學習教育理論，并形成制度。通過學習引導教師重視理性思維，學習理性地思考教學問題，并指向實踐中發(fā)生的真實問題;組織廣大教師深入學習課程標準，弄清教學研究的定位、實施的前提、問題的確立、方案的制定和方法的運用等。3、培訓保障。學校要重視開展專門的校本培訓，強化教師的專業(yè)素質，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷

17、提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓的方式要靈活多樣，根據(jù)學校實際，采取以自學為主、交流為主、業(yè)余學習為主、課題研究為主、立足崗位培訓為主等途徑，力求保證時間、保證質量、保證效果。要創(chuàng)造條件，為教師提供更多外出考察學習的機會，使教師能廣泛汲取先進的教育信息。4、時間保障。學校要積極創(chuàng)造條件，保證各學科教研組校本教研活動開展的時間，即教師每周參加校本教研的時間不少于1小時，每周讀書學習不少于2小時。要確保每一位教師以教研組為單位開展組內校本教研活動，并為教師努力營造一種民主、和諧、

18、寬松的研究環(huán)境。5、物質保障。學校校要保證校本教研工作的經費和設備設施投入，購買相關的教育教學書籍、報刊雜志和音像資料等，為教師讀書學習、教學研究提供必要的學習資源。要開放學校網絡機房，讓教師能夠及時在網上查閱、瀏覽自己所需的學習數(shù)據(jù)，豐富教師的信息儲備。另外學校還要根據(jù)教研工作和教師的需要，隨時為教師引發(fā)各種學習培訓數(shù)據(jù)。6、管理保障。要注重加強對校本教研工作的管理，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設，隨時將各教研組校本教研計劃專題、校本教研記錄、教研活動形成的策略報告等記入學校資源庫。要堅持每學期開展校本教研的評估工作，評選學校校本教研優(yōu)秀學科教研組和優(yōu)秀教師個人。注重總結校本教研所取得的經驗和成果，對具有一定價值的研究成果，要聘請專家進行評估鑒定，并做好研究成果的推廣工作，以進一步推進校本教研的有效開展。活動計劃 篇4 根據(jù)學?？蒲刑幍拇笥媱?，結合化學教研組的實際情況，本學期要做好以下工作： 一、加強對新課程的研討，切實轉變教育教學觀念各備課組，尤其是高一備課組應圍繞新課程標準，通過專題講座，教學觀摩等多種形式和途徑，加大學習力度，加強對新課程改革的研究，逐步轉變教育教學觀念，提高業(yè)務水平和教學能力，以適應形勢的需要。二、加強備課