1、 圖 12）。信息技術(shù)平臺是培養(yǎng)興趣和發(fā)揮創(chuàng)意的激勵工具，是課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具，是情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效工具，是知識建構(gòu)和應(yīng)用實踐的有力工具。圖 SEQ 圖 * ARABIC 12 信息息技術(shù)構(gòu)成的的數(shù)字化創(chuàng)新新思維培養(yǎng)平平臺信息技術(shù)作為創(chuàng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)養(yǎng)的腳手架，起起著以下作用用：第一，使研究生的創(chuàng)新思維向著著正確的目標(biāo)標(biāo)發(fā)展；第二二，降低研究生課程學(xué)學(xué)習(xí)的難度，提提高從事教學(xué)學(xué)實踐的興趣趣與積極性；第三三，凸現(xiàn)教學(xué)研究的重點趨勢，指出研研究創(chuàng)新的關(guān)鍵所所在；第四，提供供適當(dāng)?shù)膸椭c精神支持持，增強(qiáng)研究究生的“參與性、批批判性、合作作性”；第五，使使研究生將創(chuàng)新思維培培養(yǎng)的方

2、法內(nèi)內(nèi)化，提高自自身創(chuàng)新思維維能力。3 結(jié)語信息技術(shù)在化學(xué)學(xué)教育類研究究生教學(xué)創(chuàng)新新思維培養(yǎng)方方面起著積極極的作用，各各高等師范院院?？梢酝ㄟ^過充分利用信信息技術(shù)的優(yōu)優(yōu)勢，來培養(yǎng)研究究生的創(chuàng)新思思維。隨著教教育信息化的的進(jìn)一步發(fā)展展，基于信息技術(shù)術(shù)的人才培養(yǎng)模式式，必將成為為高等師范院院校研究生培養(yǎng)方方式的新趨勢勢！參考文獻(xiàn)徐福蔭，黃慕雄雄，張學(xué)波等等. 電化教教育研究，22008(110)：399-42，447.錢揚(yáng)義，羅一帆帆，肖常磊等等. 電化教教育研究，22008(112)：899-92.鐘映雪. 運用用軟件對高中中生進(jìn)行化學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)的思維維模型建構(gòu)的的研究. 廣廣州：華南師師范大學(xué)，2

3、2007.譚君. 重慶教教育學(xué)院學(xué)報報，20044，17(66)：20-22.張翼. 化學(xué)教教學(xué)，20005(5)：47-499.葉靜怡，錢揚(yáng)義義. 化學(xué)教教學(xué)，20008(10)：47-448.錢揚(yáng)義，葉靜怡怡. 遠(yuǎn)程教教育雜志，22009(11)：75-78.錢揚(yáng)義，彭豪. 中國電化化教育，20009(7)：88-991.王玉蘭，錢揚(yáng)義義. 化學(xué)教育，22008，229(5)：52-555.錢揚(yáng)義，鄧峰.中國電化教教育，20006(11)：49-552.The Culltivattion oof Cheemistrry Eduucatioon Posstgradduate Studeent

4、s Creattive TThinkiing with Inforrmatioon Tecchnoloogy Abstracct Baseed on the cuurrentt reseaarch pproducctionss of iinformmationn techhnologgy, thhis paaper ddiscussses on hoow to cultiivate chemisstry eeducattion ppostgrraduatte studeents with creatiive thinkiing (iincludding ddiverggent tthinkii

5、ng, diallecticcal thhinkinng, lateeral & verttical thinkking iimaginnal thhinkinng, intuuitionn thinnking, logiical tthinkiing) by mmeans of inforrmatioon tecchnoloogy ass scafffoldss, and what the ffunctiion off infoormatiion teechnollogy iin thee proccess oof culltivattion iis.Keywordds infoormatiion t