1、高考政治二輪復(fù)習(xí)興趣知識(shí)簡(jiǎn)單踩進(jìn)的四大誤區(qū)及對(duì)策素材高考政治二輪復(fù)習(xí)興趣知識(shí)簡(jiǎn)單踩進(jìn)的四大誤區(qū)及對(duì)策素材5/5高考政治二輪復(fù)習(xí)興趣知識(shí)簡(jiǎn)單踩進(jìn)的四大誤區(qū)及對(duì)策素材高考政治興趣知識(shí)點(diǎn)：高考二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單踩進(jìn)的四大誤區(qū)及對(duì)策好多人都說：“打好一輪基礎(chǔ)是要點(diǎn)，但掌握住二輪復(fù)習(xí)，就等于抓住了高考分?jǐn)?shù)!”二輪復(fù)習(xí)將連續(xù)兩個(gè)多月，復(fù)習(xí)見效的利害將直接影響高考的成績(jī)，讓人不由痛惜，成也二輪，敗也二輪!二輪復(fù)習(xí)的重要性不問可知了，那么在二輪復(fù)習(xí)里能夠防范哪些誤區(qū)呢？下邊隨著小編來看看吧。二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來看，高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堅(jiān)固和增強(qiáng)，要點(diǎn)在于：怎樣把建立起來的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2、更系統(tǒng)化、條理化，最后靈巧運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去解題。嚴(yán)格來說，這兩個(gè)多月的時(shí)間，是考生能力和學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高的要點(diǎn)階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，高考成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候就開始漸漸拉開差距，并形成初步格局。二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)對(duì)二輪復(fù)習(xí)，不可以夠簡(jiǎn)單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)當(dāng)從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對(duì)要點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對(duì)各要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握。二輪的要點(diǎn)，在于，提高解題速度，掌握解題套路。二輪復(fù)習(xí)過程中，將會(huì)把第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)質(zhì)解題能力。在此階段，需要掌握各題型的特色和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。四個(gè)建議1、自主

3、建立知識(shí)體經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，將它們進(jìn)行串連組合，形成系統(tǒng)構(gòu)造。今后解題時(shí)，碰到模糊不清、難以劃分、簡(jiǎn)單混雜、缺失遺漏的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，實(shí)時(shí)在自己的知識(shí)構(gòu)造系統(tǒng)中進(jìn)行填充，漸漸梳理圓滿。最后以點(diǎn)帶面，形成自己深入理解的條理化知識(shí)框架。這樣在做題需要運(yùn)用時(shí)，就能正確、實(shí)時(shí)地提拿出知識(shí)點(diǎn)，解題得分。2、緊跟老師授課節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要辦理好自主復(fù)習(xí)與講堂復(fù)習(xí)的關(guān)系。不要盲目沉醉在關(guān)閉復(fù)習(xí)中，講堂上要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思想并適看作筆錄，爭(zhēng)取將內(nèi)容當(dāng)堂消化。帶高三的老師平常經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的授課計(jì)劃擁有明確的針對(duì)性和實(shí)踐性，緊跟老師的授課計(jì)劃多聽多問，就能基本上掌握高考所要求的知識(shí)和能力。3、訓(xùn)練解題思

4、路好多題型都有能夠歸類發(fā)掘共性，考生只有學(xué)會(huì)從題目自己找到背后知識(shí)點(diǎn)，再挨次找尋做題切入點(diǎn)、形成解答思路，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)一類題的百變考法，立于不敗之地。二輪復(fù)習(xí)中，考生們的每一次做題都是練兵，訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路。做對(duì)了，要概括、總結(jié)、提煉，形成解決此種類題目的“套路”;做錯(cuò)了，切莫喪負(fù)約心，答案和講解今后，還要找出存在不足的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)固。4、掌握時(shí)間，規(guī)范書寫復(fù)習(xí)中，要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間的掌握。嚴(yán)格依據(jù)高考時(shí)間限制答題時(shí)間，養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏，在速度中提高正確率。同時(shí)，書寫工整、表達(dá)規(guī)范也很重要。有人由于書寫太差、卷面紛亂，閱卷者難以鑒識(shí)，白白丟分；有人由

5、于表達(dá)不正確、用詞不到位、公式不謹(jǐn)慎，致使丟分。四大誤區(qū)及對(duì)策誤區(qū)1：做得多，做得暈在二輪復(fù)習(xí)階段，有些考生在老師指引的復(fù)習(xí)外，還購(gòu)置了大批的復(fù)習(xí)資料，沒日沒夜的做題，但是見效缺不盡善盡美。對(duì)策1：第一，學(xué)校供給的復(fù)習(xí)資料，都是多年經(jīng)驗(yàn)中精選、使用的，能夠系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)依據(jù)必定的規(guī)律和方法交融于此中。哪怕只做這些題，每題專心做，題題都整理，也會(huì)有看得見的提高。對(duì)策2：其次，這階段，考生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，應(yīng)將有限的精力投入到對(duì)知識(shí)點(diǎn)、典型例題的掌握和研究中，應(yīng)防范盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，多而不精、左支右絀。誤區(qū)2：囫圇吞棗，學(xué)而不思二輪復(fù)習(xí)中會(huì)有好多考試、練習(xí)和作業(yè)。好多考生做了好多題目，提

6、分見效卻令人不滿意。有人認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，但是碰到題目仍不知察看哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，感覺不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形，此時(shí)，新鮮感可不是好東西。有的同學(xué)做題，做對(duì)了，不去概括;做錯(cuò)了，不去反省，缺少總結(jié)、概括、思慮這個(gè)做題后很重要的步驟。對(duì)策：在做題后，發(fā)現(xiàn)研究它背后察看的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉、思慮，將學(xué)習(xí)“加入自己的講解”，熟習(xí)考點(diǎn)、例題，建立圓滿的知識(shí)系統(tǒng)，才能在次輪復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的飛奔。誤區(qū)3：心理緊張，受到“高原”二輪復(fù)習(xí)中，考生任務(wù)重、壓力大，身心都特別疲備，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”(“高原現(xiàn)象”是指動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)的練習(xí)曲線：練習(xí)者開始進(jìn)步快，曲線中間有一個(gè)顯然的或長(zhǎng)或短的進(jìn)步停

7、留期，后期進(jìn)步慢。中間的停留期叫高原期或高原現(xiàn)象。我們把在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩的現(xiàn)象稱之為高考生的“高原現(xiàn)象”)。此時(shí)，考生感覺自己的復(fù)習(xí)碰到了瓶頸，怎么用力分?jǐn)?shù)也不見提高。致使心理憂慮、情緒失意，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)策1：考生要有信心，深信陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。走過“高原”，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)提高，不要喪負(fù)約心，堅(jiān)持終歸就是成功!對(duì)策2：多與同學(xué)溝通。一方面能夠緩解自己緊張的心情，另一方面還能夠夠在討論學(xué)習(xí)中解決問題，撥云見霧，早日走出“高原”。對(duì)策3：進(jìn)行合適的體育活動(dòng)。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸聯(lián)合?？忌軌虺槌霾糠终n余時(shí)間，跑跑步、做做操、跳跳繩、漫步快走都能夠舒緩緊張的神經(jīng)、放松身心。誤區(qū)4：眼好手低，忽視基礎(chǔ)大樓越高，需要地基越深;分?jǐn)?shù)越高，需要基礎(chǔ)越牢。有的同學(xué)平常成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)太簡(jiǎn)單，不用再開支時(shí)間復(fù)習(xí)了;有的同學(xué)對(duì)自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰(zhàn)高難度;有的同學(xué)則感覺老師授課節(jié)奏太慢，自己都會(huì)了，不用再聽這些基礎(chǔ)知識(shí)了，此后悶頭復(fù)習(xí)，不愛聽課。存在以上狀況的同學(xué)，在考試中常常出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢，白白失分的狀況。對(duì)策：認(rèn)真聽課是王道。緊跟老師的思路，難題經(jīng)過老師的剖析，能夠獲取簡(jiǎn)單思路;簡(jiǎn)