1、信息技術(shù)支持下的學(xué)情分析一、學(xué)情分析目的：怎樣、習(xí)慣如何、興趣是什么、成績?cè)趺礃拥鹊囊环N分析報(bào)告。才能使教師更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。分析學(xué)生原有的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)新內(nèi)容前原有知識(shí)和技能等方面的準(zhǔn)備水平是學(xué)生學(xué)習(xí)新有哪些？哪些知識(shí)是通過自己自學(xué)能學(xué)會(huì)的？哪些知識(shí)是需要通過?分析學(xué)生的心理需求可能”，進(jìn)行全面預(yù)測(cè)習(xí)過程中的各種“可能”進(jìn)行全面預(yù)測(cè)，同時(shí)精心做好應(yīng)對(duì)相關(guān)“可能” 預(yù)案分析，以便于在遇到突發(fā)情況時(shí)能做出合理的處置和有效的引導(dǎo)。分析教學(xué)理念在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念， 力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂、自主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在融洽的課堂氛圍中自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的空間。

2、在學(xué)習(xí)過程中，還重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生 學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”這一課改新理念。分析教學(xué)方法樹立以“以學(xué)生發(fā)展為本”“以學(xué)定教”“教為學(xué)服務(wù)”的思想，同時(shí)分析學(xué)習(xí)方法古人云：“授人魚，不如授人以漁”，一定要讓學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，提高學(xué)生自主探究、討論交流的參與熱情，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 課堂教學(xué)有效性是基于學(xué)情分析的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真地做好 學(xué)情分析，才能輕松地駕馭課堂教學(xué)。二、學(xué)情分析的內(nèi)容：教學(xué)主題、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等，每一節(jié)課的學(xué)情學(xué)情分析內(nèi)容如下：教學(xué)主題：高中數(shù)學(xué)必修四第一章第二節(jié)任意角的三角函數(shù)教學(xué)

3、對(duì)象：在經(jīng)過了高一的學(xué)習(xí)后，有了一定的基礎(chǔ)，但是因?yàn)闀r(shí)知識(shí)抓起，基本題型引入，然后慢慢的引申，達(dá)到高考的要求。分比較的方式，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、終邊相同的角2、三角函數(shù)定義的應(yīng)3、三角函數(shù)線的應(yīng)用難點(diǎn)：三角函數(shù)線的應(yīng)用教學(xué)策略的選擇與分析：段，以多媒體演示為輔助手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法與教學(xué)用具：學(xué)法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流。教學(xué)用具:三角板、圓規(guī)。三學(xué)情分析方法和工具：我通常采用以下方法和工具了解學(xué)情：利用問卷法了解學(xué)情問卷法比較適合大面調(diào)查，設(shè)置問題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，答案盡量 可量化、最好是選擇或判斷，以便統(tǒng)計(jì)。利用交談法了解學(xué)情利用“了解學(xué)情“技能，掌握學(xué)生一舉一動(dòng)，一利用“了解學(xué)情在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，運(yùn)用思維腦圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及知識(shí)間的聯(lián)系，使本節(jié)課達(dá)到總結(jié)與升華。利用“了解學(xué)情作業(yè)可以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能的教學(xué)內(nèi)容和方法，因材施教，彌補(bǔ)教學(xué)不足，從而及時(shí)查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路目的。了解學(xué)情的途徑很多，老師可在教學(xué)實(shí)踐中，多觀察，多總結(jié)， 多動(dòng)腦