1、第 頁(yè)班務(wù)工作計(jì)劃一、 以健康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致做好保育工作 1 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，能高興奮興上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師組織豐富多彩的活動(dòng)，以親切親善的看法接近每一位幼兒，使幼兒心情平穩(wěn)、平平安安地成長(zhǎng)。 2照看幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的身體成長(zhǎng)。 幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有干脆關(guān)系。小班幼兒的身心發(fā)展還未完善，生活上特殊須要 老師的照看、幫助和指導(dǎo)。使幼兒正確運(yùn)用小勺，能獨(dú)立進(jìn)餐；老師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐狀況，又要照看到個(gè)別幼兒，留意突發(fā)事務(wù)?！邦孪慈霂保蠋熤笇?dǎo)幫助幼兒按依次洗手、擦手；幼兒會(huì)主動(dòng)入廁排泄，并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時(shí)，老師提

2、示幼兒睡前小便，安定幼兒狀況，訂正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣；依據(jù)季節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。 3開(kāi)展多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。 身體熬煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。可以促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒心情得到調(diào)整。老師按時(shí)帶幼兒去戶(hù)外接受陽(yáng)光和空氣的刺激，設(shè)計(jì)和組織好玩味的體育嬉戲，保證活動(dòng)時(shí)間，限制好運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)前，打算好場(chǎng)地器材，活動(dòng)中，老師留意視察全體幼兒并照看個(gè)體差異，剛好給幼兒增減衣物。 二、 平安教化工作： 1、老師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意組織的合理性、削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn)。 2、留意視察幼兒的狀況，如發(fā)覺(jué)幼兒有不適表現(xiàn)，剛好處理，與保健醫(yī)生聯(lián)系，以免發(fā)生意外。 3、進(jìn)行平安學(xué)

3、問(wèn)的教化與學(xué)習(xí)，滲透平安意識(shí)的建立，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的自我救援練習(xí)。 4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防出現(xiàn)差錯(cuò)。 5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓每個(gè)幼兒都在老師的視野中。 6、設(shè)立平安標(biāo)記，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)則，不到危急的地方去，不拿危急的東西。 7、在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)，教化幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，漸漸走，有秩序地活動(dòng)。 三、 以課程整合為特點(diǎn)，開(kāi)展全面的教化教學(xué)工 我班將依據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和愛(ài)好，將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合，培育幼兒對(duì)各種活動(dòng)的愛(ài)好，激發(fā)新奇心和求知欲。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，為幼兒供應(yīng)充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒

4、習(xí)得一些粗淺的學(xué)問(wèn)和技能，注意幼兒自身的視察、操作、仿照，讓幼兒獲得干脆閱歷和情感體驗(yàn)。 四、 德育： 1、教化幼兒酷愛(ài)家人、老師、同伴、知道關(guān)切四周的人。 2、進(jìn)行文明禮貌教化，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。 3、不損壞玩具、圖書(shū)、不亂涂亂畫(huà)，喜愛(ài)集體生活。 五、 家長(zhǎng)工作： 1、家長(zhǎng)會(huì)：在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況及工作支配，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參加班級(jí)工作。 2、家長(zhǎng)園地：通過(guò)這個(gè)窗口讓家長(zhǎng)駕馭一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的學(xué)問(wèn)以及班級(jí)活動(dòng)，做好協(xié)作工作，共同攜手做好教化伙伴。 3、家長(zhǎng)信箱：請(qǐng)家長(zhǎng)把自己想說(shuō)的話(huà)或?qū)Π嗉?jí)工作的看法和建議采納書(shū)面的表達(dá)方式投入信箱，以便老

5、師調(diào)整自己的工作。 4、家園聯(lián)系冊(cè)：剛好把幼兒的狀況以文字形式告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家進(jìn)步行反饋，做好溝通溝通，達(dá)成家園共育。 5、家訪：定期與不定期結(jié)合，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)教化工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地家訪或電話(huà)家訪，了解幼兒的生活背景及教化條件，使教化工作更加有的放矢，提高教化效能。 6、隨機(jī)交談：在幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家進(jìn)步行交談，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地協(xié)作。 六、 班級(jí)管理： 1、班級(jí)常規(guī)： 包括幼兒的活動(dòng)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)等各項(xiàng)常規(guī)。老師隨時(shí)提示幼兒反復(fù)練習(xí)、持之以恒，直至幼兒形成習(xí)慣。 2、師生關(guān)系： 老師要敬重幼兒、酷愛(ài)幼兒、師生建立同等、和諧的班級(jí)氛圍，使幼兒心情

6、樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、身心健康發(fā)展。 3、老師之間： 團(tuán)結(jié)互助，分工協(xié)作，相互協(xié)作目標(biāo)一樣地做好班級(jí)工作。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)制度，完成份內(nèi)工作，到處為班級(jí)利益著想，從大局動(dòng)身。 班務(wù)工作安排 篇2 本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。 開(kāi)心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期起先了，我們寶寶班迎來(lái)了_位可愛(ài)的小珍寶，其中女孩_名、男孩_名，年齡最大的為_(kāi)周歲左右，最小的為_(kāi)周歲左右。對(duì)于珍寶們的特性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我

7、們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)話(huà)口齒不是特別清楚，大部分幼兒只能簡(jiǎn)潔的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、特性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。 本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和平安工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。 一、生活管理方面： 小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒

8、定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)剛好告知老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗 小班的小摯友在吃飯的時(shí)候，心情也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)難過(guò)地哭了起來(lái)，這時(shí)候小摯友吃起飯來(lái)就特別困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小摯友都要進(jìn)食肯定的飯量，讓他們?cè)趯庫(kù)o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用激勵(lì)的語(yǔ)言。 睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能寧?kù)o地入睡。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面： 常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼

9、兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理特別差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。 1、家長(zhǎng)工作： 在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送打算”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)須要協(xié)作老師做好的

10、工作等。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。仔細(xì)填寫(xiě)交接班本，把一些特別的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。 2、平安工作： 將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼

11、兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力；班上運(yùn)用電器要有專(zhuān)人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)所。 總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。 班務(wù)工作安排 篇3 一、指導(dǎo)思想 貫徹執(zhí)行中國(guó)教化改革和發(fā)展綱要和面對(duì)二十一世紀(jì)教化振興行動(dòng)安排，以新課程促

12、進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生技能，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感與看法價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，使語(yǔ)文教化面對(duì)全體學(xué)生。為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。不同的人在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展等基本教化理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會(huì)所需人才。 二、教材分析 本冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元都有課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文活動(dòng)組成。課文內(nèi)容既有大自然的美景，又有人物的美妙心靈；既有古詩(shī)，又有成語(yǔ)故事；既有科學(xué)學(xué)問(wèn)，又有童年趣事；既有語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，又有教化意義?？芍^內(nèi)容豐富，多姿多彩。

13、本冊(cè)教材共30篇課文，其中22篇講讀課文，8篇略讀課文。講讀課文老師要重點(diǎn)講解，并教給學(xué)生分析課文的方法，略讀課文主要由學(xué)生自學(xué)，老師從旁幫助。 三、學(xué)生狀況分析 本班共26人，其中女8人，男18人。只有一小部分學(xué)生能從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷動(dòng)身。獲得學(xué)問(wèn)，思維水平有了肯定的發(fā)展?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽(tīng)取和敬重別人的看法，獨(dú)立思索，駕馭學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。大部分只會(huì)跟著老師走。

14、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差對(duì)語(yǔ)文不感愛(ài)好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不高。 四、目的要求 （1）學(xué)問(wèn)與技能 學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)部分生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫(huà)面。能按要求完成各單元的口語(yǔ)交際、習(xí)作訓(xùn)練和語(yǔ)文活動(dòng)。 （2）過(guò)程與方法 以朗讀感悟?yàn)橹鳎浞掷眯〗M合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，理解課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)上的疑難。 在讀懂題目的基礎(chǔ)上，充分挖掘課外資源，結(jié)合老師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在讀中感悟，在探討中明確，在表達(dá)中熬煉，在寫(xiě)作中提升，充分利用各種資源，全面積累，敏捷運(yùn)用。 邊讀邊

15、想畫(huà)面，抓住重點(diǎn)句子、段落、朗讀感悟。 （3）情感看法與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受到大自然的漂亮，激發(fā)酷愛(ài)大自然、親近大自然的感情，提高對(duì)美的鑒賞實(shí)力。培育學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好。培育學(xué)生仔細(xì)視察生活，深化思索問(wèn)題，勇于探究發(fā)覺(jué)的習(xí)慣。培育自信、樂(lè)觀的人生看法，學(xué)會(huì)珍惜、善待生命。教化我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)失敗，有戰(zhàn)勝失敗的志氣和毅力。敢于堅(jiān)持自己正確的推斷。能正確面對(duì)困難，學(xué)習(xí)文中人物面對(duì)困難的精神。 五、教學(xué)措施 1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、注意教學(xué)過(guò)程

16、，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，激勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。 3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。 4、敬重學(xué)生個(gè)體差異，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。 5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，敬重他們的想法，激勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、駕馭和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。 6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，留意有多種多樣的題型和不同層次的題型。 7、引導(dǎo)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。 8、留意優(yōu)生的培育和潛能生的轉(zhuǎn)化。對(duì)于優(yōu)生要提高要求，額外補(bǔ)充養(yǎng)分，讓他們成為班內(nèi)的榜樣。榜樣的力氣是無(wú)窮的。對(duì)于潛能生要發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，

17、多激勵(lì)，讓他們找到自信。多輔導(dǎo)和幫助他們，讓他們體驗(yàn)勝利，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能忽視中等生。 班務(wù)工作安排 篇4 一、班況分析 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，小摯友在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分小摯友已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。但幼兒園也看到存在的一些問(wèn)題，小摯友對(duì)數(shù)學(xué)的感受力較弱、小摯友的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期幼兒園將在培育小摯友喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范小摯友的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育小摯友的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛(ài)幫助他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上

18、都得到發(fā)展。 二、保教工作 依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范小摯友的一日活動(dòng)常規(guī)，增加小摯友體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展小摯友智力，培育正確的美感。促進(jìn)小摯友身心健康發(fā)展。 保育工作 1、敬重、關(guān)愛(ài)每個(gè)小摯友，了解每個(gè)小摯友的心理須要和心情、情感的改變，剛好實(shí)行措施幫助小摯友。 2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整齊、有序，培育小摯友良好擺放物品的習(xí)慣。 3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。 4、關(guān)注小摯友的飲食和生活衛(wèi)生，培育小摯友良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證小摯友的身心健康發(fā)展。 教化教學(xué)工作 1、本學(xué)期接著加強(qiáng)小

19、摯友日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培育小摯友良好的行為習(xí)慣。 2、幼兒園依據(jù)幼兒園新綱要的教化宗旨，結(jié)合本班小摯友實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教化教學(xué)安排；以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期安排仔細(xì)制定月、周、日安排，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在詳細(xì)實(shí)施中實(shí)行多種形式的教化手段，寓教于樂(lè)，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。 3、注意教化行為的視察，從視察中了解小摯友的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合小摯友發(fā)展的手段來(lái)影響小摯友，使其得到最大的提高。 4、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，把我園的特色教化呈現(xiàn)出來(lái)。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加和指導(dǎo)幼兒園的教化活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。 6、通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解幼兒園的教化方式，理解幼兒園的教化觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、主動(dòng)地協(xié)作幼兒園的工作。 7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教化滲透到幼兒園的教化教學(xué)中，并將幼兒園的教化資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開(kāi)放。 三、平安工作 幼兒園始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視小摯友一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證小摯友一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日