1、淺談信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)新一輪的課程改革即將啟動(dòng)，作為非高考學(xué)科的信息技術(shù)學(xué)科的變中教學(xué)認(rèn)識。1、計(jì)算思維計(jì)算思維是信息技術(shù)新課標(biāo)中新出現(xiàn)的內(nèi)容，很多老師對其不了解、不理解。在很多文獻(xiàn)中言計(jì)算思維必提編程和算法，讓人覺得非常高深難懂。新課標(biāo)征求意見稿中對計(jì)算思維有這樣的解釋：個(gè)體在運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動(dòng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決圖文混排問題過程中產(chǎn)生的一系列思維活動(dòng)”就是計(jì)算思維。這里面包括資源搜集、整理、提煉、設(shè)計(jì)、美化、批判、操作中的抽象、建模、設(shè)計(jì)算法而言是簡單的，但更具普適性。2、信息意識信息意識是個(gè)老朋友，當(dāng)前的課標(biāo)和教學(xué)中我們一直在談信息意識的

2、培養(yǎng)，不過新課標(biāo)對其有了進(jìn)一步的解釋，更加具體，可操作性更強(qiáng)。課標(biāo)中的解釋為信息意識是指個(gè)體對信息的敏感度和對信息取相關(guān)信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指信息，實(shí)現(xiàn)信息的最大價(jià)值。個(gè)體對信息的敏感度是指學(xué)生在遇美食秀”這個(gè)主題任務(wù)在頭腦中所形成的一系列思維活動(dòng)，這里其實(shí)不僅僅涉及信息技術(shù)學(xué)科，其最初的構(gòu)思規(guī)劃會設(shè)計(jì)語文、藝術(shù)、飲食文化等諸多方面，作為信理方法信息價(jià)值得判斷力”表現(xiàn)性上。適用性是指學(xué)生從眾多素材中挑選出適合自己主題的圖品時(shí)相當(dāng)多的學(xué)生更多的注重的是美”，但忽略美”的本質(zhì)是突出中心思想，要從閱讀者、使用者、觀看者的角度去思考問題，要讓他們盡快的抓住要點(diǎn)，理解作者

3、的觀點(diǎn)。3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是一個(gè)新提法，尤其是數(shù)字化學(xué)習(xí)。課標(biāo)中的解釋為數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個(gè)體通過評估和選擇常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，形成創(chuàng)新作品的能力?！痹谛畔⒓夹g(shù)課上學(xué)生利用教師提供的素材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等資源，在數(shù)學(xué)生做的作品是獨(dú)一無二的（copy的除外），這是創(chuàng)新的水平有差在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)公開課等數(shù)字化資源學(xué)習(xí)。4、信息社會的責(zé)任信息社會的責(zé)任也是老朋友，但是隨著近年來信息安全、道德問題的日益嚴(yán)重，尤其是徐玉玉事件的發(fā)生，使得信息安全防范、信息道的解釋是信息社會責(zé)任是指信息社會中的個(gè)體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。既要有相關(guān)的修養(yǎng)，又要明確道每個(gè)成員所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)利。新一輪的課改以立德樹人為根本任務(wù)，用核心素養(yǎng)融合知識與技科教育對學(xué)生成長和終身發(fā)展的獨(dú)特貢獻(xiàn)，通過基于核心