1、第20頁 共20頁國開中央電大?？茖W(xué)前教育學(xué)十年期末考試選擇題題庫排序版國開(中央電大)?？茖W(xué)前教育學(xué)十年期末考試選擇題題庫(排序版) (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說明：試卷號(hào)碼：2509；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；其他：資料整理于2022年9月22日，搜集了2022年7月2022年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。 20世紀(jì)80年代末我國開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和(C)。2022年7月試題C.河北 80年代末我國開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和(C)。2022年1月試題C.河

2、北 80年代末我國開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和(C)。2022年1月試題C.河北 80年代末我國開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和(C)。2022年1月試題C.河北 80年代末我國開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和(C)。2022年7月試題C.河北 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年7月試題B.創(chuàng)造性游戲 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年1月試題B.創(chuàng)造性游戲 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年1月試題B.創(chuàng)

3、造性游戲 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年1月試題B.創(chuàng)造性游戲 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年6月試題B.創(chuàng)造性游戲 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年7月試題B.創(chuàng)造性游戲 不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是(B)。2022年7月試題B.創(chuàng)造性游戲 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。2022年7月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。2022年7月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。202

4、2年7月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。2022年7月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。2022年1月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。2022年1月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。2022年7月試題D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 除學(xué)前兒童、老師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)根本要素是指(C)。2022年7月試題C.環(huán)境 除學(xué)前兒童、老師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)根本要素是指(C)。2022年7月試題C.環(huán)境 除學(xué)前兒童、老師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)

5、根本要素是指(C)。2022年1月試題C.環(huán)境 除學(xué)前兒童、老師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)根本要素是指(C)。2022年7月試題C.環(huán)境 從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為(A)。2022年7月試題A.期望功能與實(shí)際功能 從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為(A)。2022年1月試題A.期望功能與實(shí)際功能 從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為(A)。2022年1月試題A.期望功能與實(shí)際功能 從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為(B)。2022年1月試題B.生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境 從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為(A)。2022年1月

6、試題A.生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境 從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為(B)。2022年7月試題B.生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境 從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為(B)。2022年7月試題B.生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境 從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為(B)。2022年7月試題B.生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境 從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為(B)。2022年1月試題B.生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境 發(fā)泄角內(nèi)布置的畫具主要意圖是讓幼兒(A)。2022年7月

7、試題A.進(jìn)展任意的涂鴉 法國學(xué)者根據(jù)兒童生理、心理開展的特點(diǎn)，把學(xué)前兒童和小學(xué)兒童分為三個(gè)階段，其中第一階段為(D)。2022年7月試題D.前學(xué)習(xí)期 法國學(xué)者根據(jù)兒童生理、心理開展的特點(diǎn)，把學(xué)前兒童和小學(xué)兒童分為三個(gè)階段，其中第一階段為(D)。2022年1月試題D.前學(xué)習(xí)期 法國學(xué)者根據(jù)兒童生理、心理開展的特點(diǎn)，把學(xué)前兒童和小學(xué)兒童分為三個(gè)階段，其中第一階段為(D)。2022年1月試題D.前學(xué)習(xí)期 根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅，是指活動(dòng)室空間設(shè)計(jì)中的(A)。2022年7月試題A.開放式 根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅，是指活動(dòng)室空間設(shè)計(jì)中的(A)。2022年1月試題A.開放式 根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅，是指活動(dòng)室空

8、間設(shè)計(jì)中的(A)。2022年7月試題A.開放式 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為(A)。2022年1月試題A.綜合教學(xué)與分科教學(xué) 關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原那么，不正確的描繪是(C)。2022年1月試題C.兒童的開展應(yīng)是平均的開展 關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原那么，正確的描繪是(A)。2022年1月試題A.兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展 關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原那么，正確的描繪是(A)。2022年7月試題A.兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展 關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原那么，正確的描繪是(A)。2022年7月試題A.兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展 關(guān)于學(xué)前兒童全面

9、開展的原那么，正確的描繪是(A)。2022年1月試題A.兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展 關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原那么，正確的描繪是(A)。2022年7月試題A.兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展 關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是(D)。2022年1月試題D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育 關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是(D)。2022年1月試題D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育 關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是(D)。2022年1月試題D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育 關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是(D)。2022年1月試題D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育 關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是(D)。202

10、2年1月試題D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育 關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是(D)。2022年1月試題D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年7月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年7月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年1月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年7月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年1月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年6月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。20

11、22年7月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。2022年7月試題B.溺愛、民主、專制、放任 家庭教育的特點(diǎn)有(ABCD)。2022年7月試題A.率先性B.親密性C.控制方式的多樣性D.終身性 教歷研究的主要流程是(A)。2022年1月試題A.一般工程、課前方案、過程描繪、課后反思 老師互助形式之一的對(duì)話主要包括(C)。2022年7月試題C.信息交換、經(jīng)歷分享、深度會(huì)談、專題討論 老師互助形式之一的對(duì)話主要包括(C)。2022年1月試題C.信息交換、經(jīng)歷分享、深度會(huì)談、專題討論 老師互助形式之一的對(duì)話主要包括(C)。2022年6月試題C.信息交換、經(jīng)歷分享、深度會(huì)談、專題

12、討論 教育的根本功能是(B)。2022年1月試題B.個(gè)體的功能 教育的根本功能是(B)。2022年7月試題B.個(gè)體的功能 教育的根本功能是(B)。2022年1月試題B.個(gè)體的功能 教育的根本功能是(B)。2022年1月試題B.個(gè)體的功能 教育的根本功能是(B)。2022年1月試題B.個(gè)體的功能 教育的根本功能是(B)。2022年7月試題B.個(gè)體的功能 可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，即(B)。2022年7月試題B.成型玩具和未成型玩具 可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，即(B)。2022年7月試題B.成型玩具和未成型玩具 美國提早開端方案的對(duì)象涉及(C)。2022年1月試題C.低能兒童 人的好奇

13、心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期是(A)。2022年7月試題A.學(xué)前期 人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期是(A)。2022年1月試題A.學(xué)前期 人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期是(A)。2022年6月試題A.學(xué)前期 人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期是(A)。2022年7月試題A.學(xué)前期 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年1月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年7月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(

14、D)。2022年1月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年7月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年7月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年7月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年7月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年7月試題D.林哈德與葛篤德 瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。2022年1月試題D.林哈德與葛篤德 社區(qū)教育起于(B)。2022年1月試題B.丹麥 社區(qū)教育起于(B)。2022年7月試題B.丹麥 社區(qū)

15、教育起于(B)。2022年7月試題B.丹麥 社區(qū)教育起于(B)。2022年1月試題B.丹麥 社區(qū)教育起于(B)。2022年1月試題B.丹麥 社區(qū)教育起于(B)。2022年6月試題B.丹麥 社區(qū)教育起于(B)。2022年1月試題B.丹麥 社區(qū)教育起于(B)。2022年7月試題B.丹麥 生態(tài)系統(tǒng)學(xué)理論”是(B)關(guān)于兒童開展的理論。2022年7月試題B.布龍芬布蘭納 屬于老師溝通技巧的是(C)。2022年1月試題C.語調(diào)語速要適當(dāng) 屬于老師溝通技巧的是(C)。2022年7月試題C.語調(diào)語速要適當(dāng) 屬于老師溝通技巧的是(C)。2022年7月試題C.語調(diào)語速要適當(dāng) 屬于老師溝通技巧的是(C)。2022年

16、1月試題C.語調(diào)語速要適當(dāng) 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年7月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年1月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年1月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年7月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年7月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年1月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年1月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。2022年1月試題C.行動(dòng)性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(

17、C)。2022年1月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(C)。2022年1月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(C)。2022年7月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(C)。2022年7月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(C)。2022年7月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(C)。2022年7月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育功能的特征的是(C)。2022年1月試題C.開展性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年7月試題B.遲效性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年1月試題B.遲效性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年1月試題

18、B.遲效性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年7月試題B.遲效性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年6月試題B.遲效性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年1月試題B.遲效性 屬于學(xué)前教育效益的特征的是(B)。2022年1月試題B.遲效性 屬于幼兒老師職業(yè)技能的是(B)。2022年1月試題B.觀察才能 屬于幼兒老師職業(yè)技能的是(B)。2022年7月試題B.觀察才能 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)根本原那么的是(C)。2022年7月試題C.開展性原那么 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)根本原那么的是(C)。2022年1月試題C.開展性原那么 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)根本原那么的是(C)。2022年1

19、月試題C.開展性原那么 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)根本原那么的是(C)。2022年6月試題C.開展性原那么 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)根本原那么的是(C)。2022年1月試題C.開展性原那么 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)根本原那么的是(C)。2022年7月試題C.開展性原那么 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年1月試題C.福祿培爾 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年7月試題C.福祿培爾 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年1月試題C.福祿培爾 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成

20、為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年1月試題C.福祿培爾 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年1月試題C.福祿培爾 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年1月試題C.福祿培爾 推動(dòng)各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是(C)。2022年6月試題C.福祿培爾 我國偉大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(D)。2022年1月試題D.賞識(shí)教育 我國幼兒園的雙重任務(wù)是指(A)。2022年1月試題A.保育和教育 我國幼兒園的雙重任務(wù)是指(A)。2022年7月試題A.保育和教育 我國幼兒園的雙重任務(wù)是

21、指(A)。2022年7月試題A.保育和教育 我國幼兒園的雙重任務(wù)是指(A)。2022年1月試題A.保育和教育 我國幼兒園的雙重任務(wù)是指(A)。2022年7月試題A.保育和教育 我國幼兒園的雙重任務(wù)是指(D)。2022年1月試題D.保育和教育 學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年1月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年7月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年7月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年1月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年1月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童

22、道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年1月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。2022年7月試題C.注意力分散 學(xué)前兒童德育的主要方法有(A)。2022年1月試題A.說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童德育的主要方法有(A)。2022年7月試題A.說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童德育的主要方法有(A)。2022年7月試題A.說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童德育的主要方法有(A)。2022年7月試題A.說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童德育的主要方法有(A)。2022年1月試題A.說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià) 學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮，主要是因?yàn)槠?C)。2022年1月試題C.功

23、能異化 學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮，主要是因?yàn)槠?C)。2022年1月試題C.功能異化 學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮，主要是因?yàn)槠?C)。2022年1月試題C.功能異化 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的人園兒童年齡為(D)。2022年1月試題D.03歲未 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年7月試題D.03歲末 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年1月試題D.03歲末 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年7月試題D.03歲末 由社

24、區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年1月試題D.03歲末 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年1月試題D.03歲未 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年1月試題D.03歲未 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年7月試題D.03歲未 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。2022年1月試題D.03歲末 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年1月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)

25、性、自主性 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年7月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年1月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年7月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年6月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年1月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲的主要特點(diǎn)包括(A)。2022年7月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲的主要特

26、點(diǎn)包括(A)。2022年1月試題A.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性 游戲?qū)和_展的作用有(ABCD)。2022年7月試題A.促進(jìn)兒童的認(rèn)知開展B.促進(jìn)兒童的社會(huì)性開展C.促進(jìn)兒童情緒的開展D.有助于學(xué)前兒童身體的鍛煉和成長 幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)結(jié)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)歷，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是(A)。2022年7月試題A.家長學(xué)校 幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)絡(luò)方式包括家庭訪問、個(gè)別談話與(D)。2022年1月試題D.家長開放日 幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)絡(luò)方式包括家庭訪問、個(gè)別談話

27、與(D)。2022年1月試題D.家長開放日 幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)絡(luò)方式包括家庭訪問、個(gè)別談話與(D)。2022年1月試題D.家長開放日 幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)絡(luò)方式包括家庭訪問、個(gè)別談話與(D)。2022年1月試題D.家長開放日 幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)絡(luò)方式包括家庭訪問、個(gè)別談話與(D)。2022年1月試題D.家長開放日 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要作用包括(D)。2022年7月試題D.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、鼓勵(lì)作用、制約作用 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要作用包括(D)。2022年1月試題D.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、鼓勵(lì)作用、制約作用 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要作用包括(D)。2022年7月試題D.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、鼓勵(lì)作用、制約作用 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要作用包括(D)。2022年6月試題D.調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、鼓勵(lì)作用、制約作用 幼兒園生活活動(dòng)的組織原那么不包括(C)。2022年7月試題C.自主性原那么 幼兒園生活活動(dòng)的組織原那么不包括(C)。2022年