大班數(shù)學公開課《認識人民幣》數(shù)學教案_第1頁
大班數(shù)學公開課《認識人民幣》數(shù)學教案_第2頁
大班數(shù)學公開課《認識人民幣》數(shù)學教案_第3頁
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文檔簡介

1、第3頁 共3頁大班數(shù)學公開課認識人民幣數(shù)學教案活動目的1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。2.掌握對10元以內(nèi)人民幣的認識。3.積極參與活動，理解貨幣與人類生活的親密關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂?；顒訙蕚?0以內(nèi)“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。活動過程1.談話導入活動。提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的?幼兒說出是用錢買來的，老師出示“仿真人民幣”問幼兒：認識他們嗎?他們一樣嗎?引導幼兒認識不同面值的人民幣。2.發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒區(qū)分不同面值的人民幣。讓幼兒按要求取出相應的

2、幣值，例如，老師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。3.游戲活動。老師變成售貨員，賣給幼兒玩具，老師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰獲得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進展游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進展買賣，用“仿真人民幣”進展交換。4.交流小結(jié)，讓“仿真人民幣”回家。每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。5.活動延伸。在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續(xù)探究認識?；顒臃此祭蠋熢诮虒W反思的同時要不斷地獲取學生的反應意見，并把它作為另

3、一個認識對象進展分析p ，最后把兩個詳細的認識對象揉在一塊兒整合考慮。下面是初中生物細胞的生活的教學反思，有幫助!要完成上述這些目的，是要依賴于學生豐富的生活經(jīng)歷。對于“人民幣”，我覺得學生應該是再熟悉不過了，對于它的用處，更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開場之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，本來3個課時的課，我足足用了一個星期，又復習了2天，直到今天還有相當一局部孩子迷迷糊糊。這讓我考慮了許久，怎么會這樣呢?人民幣的認識學生掌握起來難度很大，每次教學總感覺效果不理想，在三年前的教學中早就領(lǐng)教過它的“看似容易實那么很難”，所以在課前我充分進展了研讀教材，精心

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