1、詞項邏輯的相關知識及其運用 命題邏輯所處理的推理依據(jù)的是命題之間的關系。命題邏輯只分析復合命題的結構，不分析原子命題的結構。詞項邏輯所處理的推理依據(jù)的是概念(詞項)之間的關系。詞項邏輯要進一步分析原子命題的結構。日常思維的推理，一部分是命題推理，另一部分則是詞項推理。與GCT應試相關的詞項推理是對當關系和三段論。 1.對當關系(附：模態(tài)對當關系)思考所有產(chǎn)品都合格。如果上述斷定為真，試確定以下各斷定的真假：A.所有產(chǎn)品都不合格。B.有產(chǎn)品合格。C.有產(chǎn)品不合格。答：A和C假；B真。思考有產(chǎn)品不合格。如果上述斷定為真，試確定以下各斷定的真假：A.所有產(chǎn)品都合格。B.所有產(chǎn)品都不合格。C.有產(chǎn)品合

2、格。答：A假；B和C的真假不能確定。思考A.所有產(chǎn)品都合格。B.所有產(chǎn)品都不合格。C.有產(chǎn)品合格。D.有產(chǎn)品不合格。在以上四個斷定中： 滿足“不能同真，也不能同假”的兩個斷定(可以不只一組，下同)是()；滿足“不能同真，可以同假”的兩個斷定是()；滿足“可以同真，但不能同假”的兩個斷定是()；滿足“如果前者真，則后者真”(即前者是后者的充分條件，亦即前者蘊涵后者)的兩個斷定是()。答：滿足“不能同真，也不能同假”的兩個斷定是(A和D；B和C)滿足“不能同真，可以同假”的兩個斷定是(A和B)；滿足“可以同真，但不能同假”的兩個斷定是(C和D)；滿足“如果前者真，則后者真”(即前者是后者的充分條件

3、，亦即前者蘊涵后者)的兩個斷定是(A和C；B和D)。以上所思考的，就是所謂的對當關系。一個對相關知識并不熟悉的人，通過日常思考，完全可以得到正確答案；但熟悉相關知識，顯然有利于正確、迅速地找到答案。不難發(fā)現(xiàn)，所謂對當關系，就是具有相同的主、謂項的四個不同的原子命題之間的真假關系。這樣的原子命題，稱為直言命題。直言命題是斷定對象有無某種性質的原子命題。如：所有的金屬都是導電的。有的新聞報導不是真實的。都是直言命題。直言命題的有主項、謂項、量項和聯(lián)項四個構成要素。主項和謂項統(tǒng)稱詞項。量項分為全稱量項和特稱量項，全稱量項通常用“所有”(任一)表達；特稱量項通常用“有些”(有的)表達。聯(lián)項分為肯定聯(lián)項

4、和否定聯(lián)項，肯定聯(lián)項用“是”表達，否定聯(lián)項用“不是”表達。量項決定直言命題的量(全稱或特稱)；聯(lián)項決定直言命題的質(肯定或否定)。直言命題分為全稱肯定、全稱否定、特稱肯定和特稱否定四種。下表給出這四種直言命題的實例、一般形式、簡寫形式和簡稱。名稱實例一般形式簡寫形式簡稱全稱肯定所有的人都是要死的。所有S都是PSAPA命題全稱否定所有的宗教都不是科學。所有S都不是PSEPE命題特稱肯定有的官員是清廉的。有的S是PSIPI命題特稱否定有的報導不是真實的。有的S不是PSOPO命題關于直言命題，有幾點補充說明。第一，關于單稱命題。主項為單獨概念的直言命題稱為單稱命題。如：魯迅是中國文化革命的主將。多瑙

5、河不是歐洲最長的河流。分別是單稱肯定命題和單稱否定命題。單稱命題中不出現(xiàn)量詞，但是，由于單稱命題的主項是單獨概念，因此，單稱命題和全稱命題一樣，實際上都斷定了主項的全部外延。所以，在詞項邏輯中，除非特別說明，否則，單稱命題就作全稱命題處理，也就是說，單稱肯定命題為A命題，單稱否定命題為E命題。 第二，關于特稱量項“有的”(“有些”)。作為邏輯上的特稱命題，當我們斷定“有的S是P”，就是斷定存在S是P，或者說有S是P，至于量上的多少則沒有斷定，可多可少，至少有一，也可以是全體。因此，特稱命題也稱為存在命題。例如，事實上所有的中國人是都是炎黃子孫，相應于這個事實，全稱命題“所有的中國人都是炎黃子孫

6、”是真的，特稱命題“有些中國人是炎黃子孫也是真的”。第三，關于日常語言中直言命題的規(guī)范分析。在日常語言中，直言命題大都不是以標準形式表達的，即有時省略了量項或聯(lián)項，有時使用了不規(guī)范的量項或聯(lián)項。因此，需要對日常語言中不規(guī)范表達的直言命題進行規(guī)范化整理和分析。這點對GCT-ME邏輯應試頗具重要性，因為試題所涉及的直言命題很多是不規(guī)范表達的。思考對以下直言命題進行規(guī)范化整理：(1)沒有無因之果。(2)天鵝不都是白的。(3)魚目豈能混珠。(4)不少植物不是多年生的。答：(1)可以整理為“所有的結果都是有原因的”，是A命題。(2)可以整理為“有些天鵝不是白的”，是O命題。(3)可以整理為“所有的魚目都

7、不是能混珠的”，是E命題。(4)可以整理為“有些植物不是多年生的”，是O命題。如果兩個直言命題的主、謂項均相同，則稱它們是同一素材的。如：(1)所有的困難都是可以克服的。(2)所有的困難都不是可以克服的。(3)有些困難是可以克服的。(4)有些困難不是可以克服的。這四個直言命題是同一素材的，它們的主謂項均相同。再如：(1)所有的天鵝都是白的。(2)有的天鵝是黑的。這兩個命題不是同一素材的，它們的主謂項不盡相同。 不同素材的直言命題之間一般地說沒有直接的真假關系。例如，已知：“所有的肝炎都是傳染的”真，不能推知“有些癌癥不是傳染的”的真假，因為這兩個命題的素材不同。但同一素材的命題之間就存在直接的

8、直假關系。例如，如果“所有的癌癥都不是傳染的”真，則“有的癌癥是傳染的”就一定假。同一素材的直言命題之間的真假關系，稱為對當關系。可用下面的方形圖來刻劃對當關系。這個方形圖稱為邏輯方陣。所有S都是P 反對 所有S都不是P矛 矛從 從屬 屬盾 盾有的S是P 下反對 有的S不是P 這一方陣也可表示為：SAP 反對 SEP矛 矛從 從屬 屬盾 盾SIP 下反對 SOP 對當關系刻劃存在于同一素材的四個直言命題之間的四種邏輯關系，它們是：矛盾關系、反對關系、下反對關系和從屬關系。矛盾關系存在于A命題和O命題，以及E命題和I命題之間。具有矛盾關系的兩個命題，不能同真，也不能真假。具有矛盾關系的兩個命題，由其中一個真，可推出另一個假；由其中一個假，可推出另一個真。反對關系存在于A命題和E命題之間。具有反對關系的兩個命題，不能同真，但可以同假。具有反對關系的兩個命題，由其中一個真，可推出另一個假；由其中一個假，不能推出另一個的真假。下反對關系存在于I命題和O命題之間。具有下反對關系的兩個命題，可以同真，但不能同假。具有下反對關系的兩個命題，由其中一個假，可推出另一個真；由其中一個真，不能推出另一個的真假。從屬關系存在于A命題和I命題，以及E命題和O命題之間。從屬關系即是蘊涵關系，即A命題蘊涵I命題，E命題蘊涵O命題。即如果A真，則I真；如果I假