1、目 錄TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc318648499 實驗一 BB2C電子商商務網站分析析 PAGEREF _Toc318648499 h 1 HYPERLINK l _Toc318648500 實驗二 商商業(yè)巨富與職職業(yè)規(guī)劃 PAGEREF _Toc318648500 h 3 HYPERLINK l _Toc318648501 實驗三 支支付工具與交交易安全 PAGEREF _Toc318648501 h 4 HYPERLINK l _Toc318648502 實驗四 傳傳統(tǒng)企業(yè)的網網絡營銷創(chuàng)新新 PAGEREF _Toc318648502 h 6實驗一

2、BB2C電子商務務網站分析實驗類型：討論論學習型實驗時間： 22次，2學時時/次；兩個個階段，即獨獨立完成階段與合合作完成階段工作方式： 第第一階段以個個人為主，第第二階段為團團隊合作為主主本次實驗采用團團隊合作的形形式，培養(yǎng)學學生管理溝通通和團隊協(xié)作作組織能力；全全班自由分組組，共6個小小組，每組學學生不得多于于8個；每個個小組設2名名負責人，負負責整個小組組的任務分工工和崗位職責責，并且根據據各人在小組組內完成的任任務進行組內內評分。各人人平時成績=小組成績*組內成績+特別加分分組名單交給班班長，班長對對不符合要求求的分組督促促其整改，并并將完成名單單后交給老師師。每個人的實驗報報告交由小

3、組組負責人，由由小組負責人人進行歸納總總結，組內成成員也可補充充，形成資料料應該可以用用于發(fā)言（最最好使用PPPT文檔）；小組負責人根據據本次任務完完成情況和各各人貢獻對小小組成員進行行評分和排序序。小組評分分時應當依據據小組討論記記錄，杜絕平平均主義，但但貢獻接近的的成員成績可可以相等。團隊的榮譽高于于一切，所有有問題都需要要小組內部協(xié)協(xié)調解決；組組織不力或出出現嚴重問題題的小組才由由教師介入，分分別談話。實驗目的：瀏覽和跟蹤B22C電子商務務網站，熟悉悉它們的經營營特色；熟悉和使用搜索索引擎搜索網網絡信息，找找出目標網站站的優(yōu)點和不不足；根據查找的資料料，分小組進進行討論，確確定出小組理理

4、想的B2CC電子商務網網站；小組負責人進行行任務分工，全全小組成員共共同完成目標標網站的優(yōu)點點和特色。實驗內容： 推薦網站：京東東商城、當當當網、亞馬遜遜中國、凡客客誠品、天貓貓等；從瀏覽中精選出出一家自己理理想的B2CC電子商務網網站，進行觀觀察和分析；找出目標電子商商務網站的特特色，作為向向朋友進行推推薦的依據；根據本人完成情情況，撰寫本本人實驗報告告；題目*的B2CC電子商務網網站之我見（每每人一份，建建議手寫報告告）分小組進行討論論，其小組負責責人進行組織織和記錄，小小組題目我們心心目中最理想想的B2C購購物網站，小小組討論后確確定出一個小小組成員都感感興趣的B2C電子商務務網站。小組

5、負責人進行行小組分工，以團隊形式來分析和研究目標電子商務網站，作出實驗記錄和研究結果（實驗報告）；項目結束時提交交討論報告。考核方法第一階段，學生生根據實驗完完成的情況向向小組負責人人提交個人實實驗報告；凡未能能準時向負責責人提交報告告的學生組內內成績一律記記0分；小組負責人將小小組內成員完完成情況進行行總結和歸納納，并將組內內成績和討論論情況使用電電子文檔上交交給教師；第二階段，小組組負責人進行行任務分工，各各小組成員完完成相關資料料搜索和工作作。教師根據學生實實驗報告及出出勤情況評定定成績，實驗成績記記入該課程總總成績；本實驗考核時鼓鼓勵學生的創(chuàng)創(chuàng)新設計，得得到了教師肯肯定的創(chuàng)新小小組和個

6、人都都可獲得特別別加分。實驗二 商商業(yè)巨富與職職業(yè)規(guī)劃 實驗類型：討論論學習型實驗時間： 22次，2學時時/次；兩個個階段，即合合作完成階段段與獨立完成成階段工作方式： 第第一階段以團團隊合作為主主，第二階段段以個人完成為主本次實驗采用團團隊合作的形形式，培養(yǎng)學學生管理溝通通和團隊協(xié)作作組織能力；全班自由分分組，共6個個小組，每組組學生不得多多于8個；每每個小組設22名負責人，負負責整個小組組的任務分工工和崗位職責責，并且根據據各人在小組組內完成的任任務進行組內內評分。各人人平時成績=小組成績*組內成績+特別加分分組名單交給班班長，班長對對不符合要求求的分組督促促其整改，并并將完成名單單后交給

7、老師師。每個人的實驗報報告交由小組組負責人，由由小組負責人人進行歸納總總結，組內成成員也可補充充，形成資料料應該可以用用于發(fā)言（最最好使用PPPT文檔）；小組負責人根據據本次任務完完成情況和各各人貢獻對小小組成員進行行評分和排序序。小組評分分時應當依據據小組討論記記錄，杜絕平平均主義，但但貢獻接近的的成員成績可可以相等。團隊的榮譽高于于一切，所有有問題都需要要小組內部協(xié)協(xié)調解決；組組織不力或出出現嚴重問題題的小組才由由教師介入，分分別談話。實驗目的：給出人物的簡歷歷；人物創(chuàng)業(yè)歷歷程；經營理念；名人名錄；人物的成功功啟示。以目標人物的成成長過程為啟啟示，結合自自己的專業(yè)愛愛好，設計自自己的職業(yè)生

8、生涯實驗內容： 選擇一位青年企企業(yè)家或商業(yè)業(yè)巨富作為目目標對象；利用互聯網搜索索相關信息，之之后給出基本本分析報告；小組負責人進行行任務分工，全全小組成員協(xié)協(xié)作完成一位位或多位青年年企業(yè)家的創(chuàng)創(chuàng)業(yè)啟示；根據目標企業(yè)家家的創(chuàng)業(yè)事跡跡，結合自身身情況，設計計職業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃；項目結束時提交交個人職業(yè)生生涯方案。考核方法第一階段，學生生根據實驗完完成的情況向向小組負責人人提交個人實實驗報告；凡未能能準時向負責責人提交報告告的學生組內內成績一律記記0分；小組負責人將小小組內成員完完成情況進行行總結和歸納納，并將組內內成績和討論論情況使用電電子文檔上交交給教師；第二階段，小組組負責人進行行任務分工，各各小

9、組成員完完成相關資料料搜索和工作作。教師根據學生實實驗報告及出出勤情況評定定成績，實驗成績記記入該課程總總成績；本實驗考核時鼓鼓勵學生的創(chuàng)創(chuàng)新設計，得得到了教師肯肯定的創(chuàng)新小小組和個人都都可獲得特別別加分。實驗三 支支付工具與交交易安全實驗類型：討論論學習型實驗時間： 22次，2學時時/次；兩個個階段，即獨獨立完成階段段與合作完成成階段工作方式： 第第一階段以個個人為主，第第二階段為團團隊合作為主主本次實驗采用團團隊合作的形形式，培養(yǎng)學學生管理溝通通和團隊協(xié)作作組織能力；全班自由分分組，共6個個小組，每組組學生不得多多于8個；每每個小組設22名負責人，負負責整個小組組的任務分工工和崗位職責責，

10、并且根據據各人在小組組內完成的任任務進行組內內評分。各人人平時成績=小組成績*組內成績+特別加分分組名單交給班班長，班長對對不符合要求求的分組督促促其整改，并并將完成名單單后交給老師師。每個人的實驗報報告交由小組組負責人，由由小組負責人人進行歸納總總結，組內成成員也可補充充，形成資料料應該可以用用于發(fā)言（最最好使用PPPT文檔）；小組負責人根據據本次任務完完成情況和各各人貢獻對小小組成員進行行評分和排序序。小組評分分時應當依據據小組討論記記錄，杜絕平平均主義，但但貢獻接近的的成員成績可可以相等。團隊的榮譽高于于一切，所有有問題都需要要小組內部協(xié)協(xié)調解決；組組織不力或出出現嚴重問題題的小組才由由

11、教師介入，分分別談話。實驗目的：瀏覽和跟蹤淘寶寶網、拍拍網網等網站的社社區(qū)新手入門門內容，理解解電子商務交交易存在的隱隱患和問題；使用搜索引擎搜搜索網絡信息息，結合所學學電子商務知知識，找到解解決安全交易易的辦法和途途徑，并可做做為切實可行行的辦法推薦薦給朋友；根據查找的資料料，分小組進進行討論，確確定出小組理理想的安全交交易辦法；試比較動態(tài)口令令卡、手機一一次性密碼、移移動數字證書書（U盾）等等交易方式的的安全性問題題，試總結出出安全隱患和和注意事項；總結常見的網上上支付工具，如如網上銀行、信信用卡、銀行行卡、支付寶寶、財富通工工具的安全使使用要點；小組負責人進行行任務分工，全全小組成員共共

12、同完成一套套最安全的交交易辦法，或或找出各種支支付工具的隱隱患等。實驗內容： 推薦網站：淘寶寶網、拍拍網網等；進入淘寶網或拍拍拍網社區(qū)，查查找安全交易易和支付工具具方面典型案案例；對交易安全和支支付工具案例例篩選和歸納納，找出目前前較安全的交交易辦法，推推薦給朋友；根據本人完成情情況，撰寫本本人實驗報告告；題目我我認為最安全全的交易辦法法（每人一一份，建議手手寫報告）分小組進行討論論，其小組負負責人進行組組織和記錄，小小組題目*組最安全的的電子商務交交易辦法或或*組安全全交易的注意意原則。小組負責人進行行小組分工，以以團隊形式來來分析和研究究目標電子商商務網站，作作出實驗記錄錄和研究結果果（實

13、驗報告告）；項目結束時提交交討論報告?？己朔椒ǖ谝浑A段，學生生根據實驗完完成的情況向向小組負責人人提交個人實實驗報告；凡未能能準時向負責責人提交報告告的學生組內內成績一律記記0分；小組負責人將小小組內成員完完成情況進行行總結和歸納納，并將組內內成績和討論論情況使用電電子文檔上交交給教師；第二階段，小組組負責人進行行任務分工，各各小組成員完完成相關資料料搜索和工作作。教師根據學生實實驗報告及出出勤情況評定定成績，實驗成績記記入該課程總總成績；本實驗考核時鼓鼓勵學生的創(chuàng)創(chuàng)新設計，得得到了教師肯肯定的創(chuàng)新小小組和個人都都可獲得特別別加分。實驗四 傳傳統(tǒng)企業(yè)的網網絡營銷創(chuàng)新新實驗類型：討論論學習型實驗

14、時間： 22次，2學時時/次；兩個個階段，即合合作完成階段段與獨立完成成階段工作方式： 第第一階段以團團隊合作為主主，第二階段段以個人完成為主本次實驗采用團團隊合作的形形式，培養(yǎng)學學生管理溝通通和團隊協(xié)作作組織能力；全班自由分分組，共6個個小組，每組組學生不得多多于8個；每每個小組設22名負責人，負負責整個小組組的任務分工工和崗位職責責，并且根據據各人在小組組內完成的任任務進行組內內評分。各人人平時成績=小組成績*組內成績+特別加分分組名單交給班班長，班長對對不符合要求求的分組督促促其整改，并并將完成名單單后交給老師師。每個人的實驗報報告交由小組組負責人，由由小組負責人人進行歸納總總結，組內成

15、成員也可補充充，形成資料料應該可以用用于發(fā)言（最最好使用PPPT文檔）；小組負責人根據據本次任務完完成情況和各各人貢獻對小小組成員進行行評分和排序序。小組評分分時應當依據據小組討論記記錄，杜絕平平均主義，但但貢獻接近的的成員成績可可以相等。團隊的榮譽高于于一切，所有有問題都需要要小組內部協(xié)協(xié)調解決；組組織不力或出出現嚴重問題題的小組才由由教師介入，分分別談話。實驗目的：要求正確理解常常見的網絡營營銷的方法及及條件，比如如搜索引擎營營銷、交換鏈鏈接、病毒性性營銷、網絡絡廣告、博客客營銷等；特別要求清楚各各種營銷方式式的前提條件件及應用狀況況，最好注重重與信息技術術手段的結合合；根據自己能夠接接觸

16、的資源，尋尋找一個傳統(tǒng)統(tǒng)行業(yè)或產品品，尋找一種種或幾種切實實可行的營銷銷辦法；寫出出可行性分析析報告。小組負責人進行行任務分工，全全小組成員共共同完成某一一種產品的網網絡營銷促銷銷手段，做出出可行性分析析報告。實驗內容： 從互聯網上尋找找營銷創(chuàng)新的的案例，特別別是傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)如何利用電電子商務打開開市場；根據自己能夠接接觸的資源，尋尋找一個傳統(tǒng)統(tǒng)行業(yè)或產品品，尋找一種種或幾種切實實可行的營銷銷辦法；寫出出可行性分析析報告。（個個人報告可簡簡寫內外部環(huán)環(huán)境、營銷創(chuàng)創(chuàng)新的依據等等）小組負責人進行行任務分工，全全小組成員共共同完成某一一種產品的網網絡營銷促銷銷手段，做出出可行性分析析報告。項目結束時提交交討論報