1、第13頁 共13頁學前班數(shù)學教學方案匯總學前班數(shù)學教學方案多篇匯總，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。學前班數(shù)學教學方案1一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、學生根本情況分析p 作為一名新的幼兒老師，孩子們的情況還不太理解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，根本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進展加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后

2、的學習打好了堅實的根底。三、教材分析p 1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于 生活實際，更能進步幼兒對數(shù)的敏感性和計算才能。2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián) 系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結合幼兒生活經(jīng)歷和實際的生活需要來展開教學，。5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，510的組成及加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)絡，通過自己的操作并理解、分析p 和概括出數(shù)的意義及數(shù)字

3、的互相關系，并能準確的進展加減運算。五，教學的重難點1.能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2.能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3.對生活中的物體能有一個根本的認識才能。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的才能。七、教學安排第一二周復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算學習6的組成及加減運算第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識第六周學習7的組成及加減運算第七周學習8的組成及加減運算第八周測量、認識正方體和長方體第九周學習9的組成及加減運算第十周認

4、識球體和圓柱體、變與不變第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周學習10的組成和加減第十三周認識時鐘、認識日歷第十四周復習分類、復習排序和序數(shù)復習形體、區(qū)分形體學前班數(shù)學教學方案2一、根本情況分析p 我班學生共有55人，人數(shù)比擬多，不便于管理，管理比擬吃力，本班大局部學生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從根底開場，甚至大局部學生不會說普通話，有些同學聽不懂老師說的話，并且學生有些年齡太小，教育起來相當困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡

5、和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、教材分析p 通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學根底知識，10以內數(shù)的意義，學

6、習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。三、學期目的1.教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫110的數(shù)字3.教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減運算及組成。4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

7、9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進展數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活開工具四、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打根底。學前班數(shù)學教學方案3一 教材分析p ： 這一冊教材包括下面一些內容：按數(shù)群計數(shù)，5 的組成，6 和 7 的組成，5 的 加減，6 的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8 的組成和 加減，測量，9 的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等 分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動詳細的情境， 通過觀察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學活

8、動來呈現(xiàn)實際學習內容，加減法的處理不以 10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可 合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。二 教學目的： 1、結合詳細情境認識 10 以內數(shù)的意義，會認、會讀寫 010 的數(shù)。體會基數(shù)與 序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。2、掌握 10 以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯(lián)絡。3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。4、認識物體的位置、順序、大小以及長

9、方體、正方體、圓柱、球等立體圖形， 開展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象才能。5、學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學理論活動經(jīng)歷。三 教學重難點： 1、認識 10 以內的數(shù)及加減法的計算， 培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，開展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條 理 地 表 達 自 己 的 思 想 。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽、提問等學習習慣。四 教學措施： 1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。2、主動與每個學生交談，理解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活 動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3

10、、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立考慮，敢于提問，認真傾 聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯(lián)絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立考慮，引導學生進展討論和交流。6、在理論活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。學前班數(shù)學教學方案4學前班數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。一、教材分析p 通過數(shù)學活

11、動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學根底知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、學期目的1.教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫110的數(shù)字3.教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減運算及組成。4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6

12、.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進展數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活開工具三、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打根底。四、學生根本情況分析p 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同

13、，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。五、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比擬、分析p 等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的才能。學前班數(shù)學教學方案5新的一學期開場了，我們學前班迎來了一群得意的小朋友。他們一個個

14、眼里都充滿了求知的渴望。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去保護他們，教育他們。為了我們的目的，我制定了一下方案：一、教學分析p 根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的根底都比擬差。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內的數(shù)字，也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強根底知識的輔導。二.教學內容：1.認識比擬高矮，粗細，可以按高矮，粗細給10以內的物體排序。2.感知幾種平面圖形的主要特征。3.理解相鄰數(shù)的含義。4.純熟掌握倒數(shù)10以內的數(shù)。5.在操作中探究，總結，記錄10以內的組成和分解。6.認識加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。7.進一步學習10以內的組成，蓮山 課件運算已有的知識推導總結