1、大鼓和小鼓教案大鼓和小鼓教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是收集整理的大鼓和小鼓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大鼓和小鼓教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力。 2、使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。 3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。 2、感受人聲和樂(lè)器的不同音色。 3、對(duì)聲音的聯(lián)想。（學(xué)生雖然對(duì)生活中聲音有一定的感受，但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。） 教學(xué)過(guò)程： 一、組織紀(jì)律 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（學(xué)生隨音樂(lè)拍手，做小燕子

2、等動(dòng)作）。 2、師生問(wèn)好！ 二、聲音的聯(lián)想 1、師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見(jiàn)面（耳朵） 2、大家平時(shí)在生活中聽(tīng)到各種各樣的聲音，請(qǐng)把你們聽(tīng)到的聲音來(lái)模仿給老師聽(tīng)一聽(tīng)： 教師提示學(xué)生模仿 雷聲“隆隆” 風(fēng)聲“嗚” 小狗“汪、汪” 小貓“喵、喵” 生活中自己創(chuàng)造的聲音 撕紙聲“嘶” 相同瓶裝不等量水的聲音?啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”傾聽(tīng)“生活中的各種聲音，并模仿。 使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力。 三、進(jìn)入課題 1、出示掛圖（1）大家看，圖中的小動(dòng)物們正在表演呢！真熱鬧呀！它們手中都拿著什么樂(lè)器？（學(xué)生說(shuō)出各自動(dòng)物手中拿的（打擊）樂(lè)器，教師給予訂正）

3、 2、大家想聽(tīng)一聽(tīng)這些樂(lè)器的聲音嗎？想不想看到真實(shí)的樂(lè)器？ （1）教師出示部分樂(lè)器：大鼓、小鼓、鑼、镲、三角鐵等 （2）請(qǐng)學(xué)生上前動(dòng)手敲響樂(lè)器，親自體驗(yàn)樂(lè)器聲音。 （3）教師演示兩種打擊樂(lè)：用小鼓拍打一段節(jié)奏；用三角鐵為歌曲小星星伴奏。? 學(xué)生能認(rèn)識(shí)部分打擊樂(lè)器并感受其聲。? 四、深入課題 1、師，不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音不同，不同的鼓聲敲打出的聲音也不一樣。 （1）教師敲打大鼓兩聲，學(xué)生模仿“咚、咚“（強(qiáng)調(diào)是兩聲，并重音） （2）教師敲打小鼓三聲，學(xué)生模仿“嗵、嗵、嗵”（強(qiáng)調(diào)三聲） 2、引出課題；今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，就是大鼓和小鼓 3、節(jié)奏地朗讀歌詞 擂起了大鼓，咚咚 敲起了小鼓，嗵嗵嗵，

4、擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚咚，嗵?嗵?嗵。 4、教師范唱 5、學(xué)唱歌曲。 （1）學(xué)唱歌曲 （2）律動(dòng)處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來(lái)表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚咚”跺二下腳 “嗵嗵嗵”拍三下手 （3）練唱歌曲 A、教師唱“擂起了大鼓” 學(xué)生唱“咚咚” B、分組上述進(jìn)行。 （4）請(qǐng)幾位學(xué)生上前表演，并發(fā)放獎(jiǎng)品 （5）分別請(qǐng)兩組學(xué)生上前敲大鼓、小鼓、全班齊唱。學(xué)唱大鼓和小鼓并能感受出兩者之間不同音色。 能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。 五、擴(kuò)展課題 1、出示掛圖 （師）：這里還有一群小動(dòng)物也在表演，它們想與前面小動(dòng)物們比賽呢！它們手中都拿著些什么樂(lè)器呀？ （學(xué)生在教師的提示下分別說(shuō)出各種樂(lè)器名稱(chēng)） 2、請(qǐng)學(xué)生上前體

5、驗(yàn)樂(lè)器聲音 3、老師分別演示幾樣樂(lè)器音樂(lè)或放錄音?認(rèn)識(shí)幾樣吹奏樂(lè)器和彈（拉）樂(lè)器 使學(xué)生感受音樂(lè)的整體性? 六、課后總結(jié) 同學(xué)們，看來(lái)，我們的耳朵不僅聽(tīng)到了大自然的風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物聲和生活中的各種聲音，還有美妙的樂(lè)器聲。以后，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)“觀察”、“傾聽(tīng)”我們周?chē)穆曇羰澜纭? 大鼓和小鼓教案2 大鼓和小鼓小班打擊樂(lè)教案 活動(dòng)名稱(chēng)：大鼓小鼓（小班打擊樂(lè)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在做做玩玩中感受聲音，體驗(yàn)探索聲音大小的樂(lè)趣。 2、通過(guò)身體樂(lè)器鞏固歌曲大鼓和小鼓的音樂(lè)節(jié)奏，并用樂(lè)器演奏歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)快樂(lè)拍拍拍 2.音樂(lè)大鼓小鼓 3.圖片：大鼓和小鼓 4.塑料小瓶。豆子4筐 5.鈴鼓 活動(dòng)

6、過(guò)程： 一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)快樂(lè)拍拍拍，帶領(lǐng)幼兒用小手拍拍，初步感知節(jié)奏Tata，titita 二、自制沙錘，感知聲音的大小。 1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂(lè)器感受大鼓小鼓不同的聲響。 2.自制樂(lè)器沙錘，用樂(lè)器來(lái)表示聲音。 師：你們看，這是什么？（教師出示一個(gè)小瓶），你能讓她發(fā)出聲音嗎？ 師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？（幼兒自由探索自制沙錘） 并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲） 三、歌曲大鼓和小鼓 1.傾聽(tīng)音樂(lè)，帶入歌曲大鼓小鼓，嘗試用自制樂(lè)器進(jìn)行兩種節(jié)奏型伴奏tata（tong

7、tong) titita(dongdongdong ) 2.帶入樂(lè)器（鈴鼓）表演 今天小樂(lè)器也來(lái)到了我們身邊，讓我們和小樂(lè)器一起來(lái)給大鼓和小鼓伴奏吧！ 3.樂(lè)器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴） 四、小樂(lè)器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束 大鼓和小鼓教案3 設(shè)計(jì)思路： 主題活動(dòng)進(jìn)入了好聽(tīng)的聲音，其目標(biāo)是喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，區(qū)別不同聲音以及所代表的意義。作為本次主題活動(dòng)的開(kāi)始，我選擇運(yùn)用歌曲大鼓小鼓作為引入部分，主要是因?yàn)楸景嘤變簩?duì)于音樂(lè)活動(dòng)十分的喜歡，結(jié)合上一個(gè)主題學(xué)本領(lǐng)中幼兒對(duì)于各種動(dòng)物的聲音的聽(tīng)辨以及模仿十分感興趣，以此作為切入點(diǎn)較為適合。本次活動(dòng)運(yùn)用音樂(lè)這一幼兒喜歡的形式，通過(guò)

8、猜聲音、運(yùn)用瓶寶寶為音樂(lè)配樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)曇舢a(chǎn)生初步的興趣，從而達(dá)到開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅的目的。 目標(biāo)： 1、體驗(yàn)歌曲中大鼓小鼓不同的音樂(lè)形象，嘗試用適宜的聲音配樂(lè)。 2、初步探索聲音的輕響與力量、物體多少的關(guān)系 3、準(zhǔn)備：聲音ppt、大鼓、小鼓、裝有黃豆的瓶寶寶、歌曲音樂(lè) 過(guò)程： 1、引入部分，猜猜聲音 運(yùn)用情節(jié)的方式，讓幼兒來(lái)猜猜生活中的聲音。 提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？ 2、感受鼓聲，進(jìn)行伴奏 老師范唱，感受大鼓小鼓的聲音不同。 提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這又是什么聲音？ 大鼓小鼓的聲音有什么不一樣？ 老師小結(jié)：大鼓的聲音響，小鼓的聲音輕 3、運(yùn)用瓶寶寶表現(xiàn)大鼓小鼓。（幼兒分角色扮演大鼓小鼓） 幼兒和老師一起為歌曲配樂(lè)：“我們用瓶寶寶來(lái)做大鼓和小鼓。” 交流分享： 提問(wèn)：你是怎么發(fā)出大鼓小鼓的聲音的？ 老師小結(jié)：力氣大聲音就響、力氣小聲音就輕。 再次來(lái)為歌曲配樂(lè)，（分角色）運(yùn)用適宜的聲音為歌曲配樂(lè)。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找原因。 提問(wèn)