1、文檔編碼 : CK6E3L4O3V6 HX8P8B7E1A10 ZA5I6K4K10A2假如單以金錢來算, 我在香港第六、七名仍排不上, 我這樣說是有事實(shí)依據(jù)的. 但我認(rèn)為 ,富有的人要看他是怎么做. 照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足, 這是確定的 . 觀潮 - 學(xué)校四年級語文教案 教案目標(biāo)：1學(xué)會本課 14 個生字 正確讀寫 觀潮、據(jù)說、掩蓋、薄霧、如隱如現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、如同、浩浩蕩 蕩、山崩地裂、立刻、余波、風(fēng)號浪吼、復(fù)原 等詞語2朗讀課文；背誦課文第三、四自然段3學(xué)習(xí)作者依據(jù)觀潮次序記敘景物的寫作方法4明白錢塘江大潮的雄壯、壯美 激發(fā)寵愛祖國大好河山的思想感情教案過程：第一課

2、時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞 整體感知課文教案步驟：（一）導(dǎo)入 同學(xué)們 今日老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯美、神奇的涌潮（二）初讀課文 自同學(xué)字新詞 觀：觀看 潮：指錢塘江大潮 觀潮：觀看錢塘江大潮天下奇跡：奇跡、神奇、少見而又壯美景象 本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯美的景象橫臥：橫躺著 原是表示人的動作的詞語 課文里用來描述錢塘江出現(xiàn)在人們面前的樣子 這里把錢塘江比作人水天相接：水和天連接在一起 形容水域?qū)挸M貫：橫著通過去1 / 8 課文里是說大潮滾滾而來 橫著漫過整個江面浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來 水勢很大的樣子山崩地裂： 崩 是倒塌 裂 是裂開 真正的 山崩地裂

3、多半發(fā)生在強(qiáng)裂地震的時候 用來形容很響時 便帶有夸張的意味立刻：立刻人聲沸騰：形容許多人在一起大聲講話 聲音喧鬧 像開了鍋一樣如隱如現(xiàn)：如 好像 好像 隱：藏起來 看不見 現(xiàn) 表露在外面 使人可以觀看 本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見 一會兒又看不清余波：本課指潮頭過去后 剩下的波浪漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去 潮水像連著天地卷滾過來 形容聲勢大 來勢猛風(fēng)號浪吼：狂風(fēng)在號叫 波浪在怒吼 形容風(fēng)浪大 叫聲響（三）再讀課文 理清段落層次2 / 8 1 先按自然段閱讀 弄清每個自然段的意思 再按 潮來之前 、 潮來之時 、 潮來之后 劃分段落層次 2 請按作者觀潮的過程給課文分段第一段（第1 自然段）

4、概括介紹錢塘江大潮是 天下奇跡 其次段（第2 自然段）潮來之前作者觀潮的時間、地點(diǎn)及觀潮人的心情第三段（第 3、4 自然段）潮來之時 作者聽到的聲音和看到的景象第四段（第 5 自然段）潮過之后江面上的情形（四）布置作業(yè) 1 朗讀課文 摸索課文后面第 1、2 兩個問題 2 謄寫詞語其次課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體學(xué)習(xí)課文教案步驟：（一）導(dǎo)入 今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)觀潮（二）學(xué)習(xí)課文第一段 1 觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？ 2 講讀第一層（1）自由讀課文 摸索：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？明確：江面很寂靜 越往東越寬 在雨后的陽光下 掩蓋著一層蒙蒙的薄霧作者寫 江面越往東越寬 是什么意思？明確

5、： 大家昂著東望 東邊水天相接的地方 看出潮從東邊來潮從東邊來 江面越往東越寬3 / 8 那越往西呢？明確：越往西越窄湖水越往西 就會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？明確：潮水越往西越急出示錢塘江口地勢圖 補(bǔ)充錢塘江大潮形成的有關(guān)學(xué)問：錢塘江口是喇叭形 外寬內(nèi)窄 外深內(nèi)淺 水底仍有一道人們看不見的 沙坎 迫使潮水上升 因此潮波傳來 受到很大的約束 這是地理因素 另外是引力的因素 八月十八 太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大 再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風(fēng) 所以潮波來勢特殊猛烈人們的心情怎樣？明確：大家仰頭東望 等著盼著 說明特殊著急心情特殊迫切 3 講讀其次層（1）要是你在人群中 你急不急？（2

6、）摸索：潮來時 給你留下什么深刻的印象？明確：聲音大 浪大（3）默讀其次層 邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語（4）大潮是從哪個方始終的？課文是按什么次序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的？明確：由遠(yuǎn)至近 你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎？明確： 從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲 好像悶雷滾動 寫遠(yuǎn)處的聲音 江面仍是風(fēng)平浪靜4 / 8 看不出有什么變化 是此時此刻的景象過了一會兒 聲音 越來越大 東邊水天相接的地方顯現(xiàn)了一條白線 那條白線很快地向前移動 逐步拉長 變粗 這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子 移動 、 拉長 、 變粗 便很快顯現(xiàn)了橫貫江面的情形一瞬時 白浪翻動 形成一首兩丈多高的白色城墻 這是再近前時

7、潮聲的樣子大海來到近前時 那樣子 如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩飛奔而來 那聲音 如同山崩地裂 好像大地都被震動得跳動起來 潮水越來越近 潮水越來越大 潮頭越來越高 潮勢越來越猛作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比如由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子 說明潮大、雄壯 水來時是直立而行的 像白色城墻 氣概雄壯 聲勢浩大（5）假如你就在這觀潮的人群中 當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲 看到一條白線逐步拉長、變粗、橫貫江面 如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時 你的心情怎樣？會說什么？會怎樣做？明確：人聲沸騰 都在喊： 潮來了 潮來了！ 都踮起腳往東望去 人群又沸騰起來 當(dāng)人們看到眼前的一切 真是又興奮 又稱贊不已5

8、 / 8 （6）指導(dǎo)有感情地朗讀其次層4講讀課文第三層（1）自由讀課文 摸索：潮來之時 聲勢浩大 潮過之后呢？明確：一瞬時的功夫 潮頭就向西奔去 可是余波仍在漫天卷地地涌來 江面上照舊風(fēng)號浪吼 過了很久 江面才復(fù)原寂靜（2）這里的 靜 和第一段的 靜 一樣嗎？（3）停息后是什么景象？說明什么？（潮水大） 5 練習(xí)讀其次段第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者依據(jù)觀潮次序記敘景物的寫作方法教案步驟：（一）導(dǎo)入 這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀看表達(dá)的？這節(jié)課 我們連續(xù)學(xué)習(xí)（二）總結(jié)全文 1 有感情地朗讀課文 摸索：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達(dá)的？明確：這篇課文主要寫作者觀看 課文接受先總述后分述的表

9、達(dá)方法 先總述錢塘江大潮是天下奇跡 天下奇跡 一錢塘江大潮的經(jīng)過接著按 潮來之前 、 潮來之時 、 潮來之時 、 潮過之后 的次序 描寫了錢塘江大潮 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋热缰攸c(diǎn)描寫了 潮來之時 大潮的瞬息變化和雄壯氣概2設(shè)問：全文貫穿著一個什么字來寫的？明確：奇奇在什么地方？6 / 8 明確：錢塘江大潮特殊的地理位置 使其在農(nóng)歷八月十八這天潮來時聲巨大 浪罕見 水位高什么是 天下奇跡 ？明確：天下少有的雄壯、美麗 而又罕見的景象 4 小結(jié)：從課文有條理地表達(dá)中 我們可以看出作者是依據(jù)大潮的進(jìn)展變化的次序 有次序、有重點(diǎn)觀看的 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀看方法 依據(jù)事物本身的進(jìn)展變化次序確定觀看次序 依據(jù)事

10、物本身的進(jìn)展變化次序有重點(diǎn)地表達(dá) 這樣寫出的文章 才會重點(diǎn)突出 條理分明（三）有感情地朗讀課文（四）布置作業(yè) 1 給下面畫線字選擇正確的注音觀潮（ cho c o）坦克（ t n t ng）掩蓋（ zo zh o）跳動（ zhn ch n） 2 把以下詞語補(bǔ)充完整如（）如現(xiàn)漫天（）地 風(fēng)平浪（）人聲（）沸 水（）相接 3 依據(jù)課文填空觀潮一文是按 _、_、寫出了觀潮的經(jīng)過 課文重點(diǎn)寫了 _ 是按 _的次序?qū)懗鰷I來之時的 _和 _ （五）板書設(shè)計(jì) 潮來之前 風(fēng)平浪靜教案點(diǎn)評：觀潮是一篇精讀課文 作者的記敘次序特殊清晰 結(jié)合這一特點(diǎn) 教案設(shè)計(jì)示例二把教案側(cè)重點(diǎn)就放在了幫忙同學(xué)理清記敘次序 學(xué)習(xí)作者依據(jù)觀潮次序描寫景物的寫作方