1、文檔編碼 : CL9W7R5K7B6 HZ3Y10I4R6Q7 ZH1X6I9F5G2名師精編 優(yōu)秀教案23. 朱德和母親 教學(xué)要求 1. 用自己寵愛(ài)的方法熟識(shí)生字,并能正確書(shū)寫(xiě),懂得“ 勤勞孝順、惦念” 等 詞語(yǔ)的意思,體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；2. 在讀中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響,懂得 朱德同志在回憶錄中的句子的含義；3. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)朱德同志與母親之間血濃于水的真 摯感情,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德；重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 學(xué)會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)生字一；2. 讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的

2、 深刻影響；課時(shí)支配 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞,留意生字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)；2. 有感情地朗讀課內(nèi)容；重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)生字一；教具預(yù)備 本課生字、詞語(yǔ)卡片,朱德的照片和生平簡(jiǎn)介；教學(xué)過(guò)程 5）一、談話介紹,引入新課（1. 談話解題：俗語(yǔ)說(shuō)： “ 骨肉親情,血濃于水；” 今日,我們就來(lái)看一 看中國(guó)宏大的元帥朱德同志與他的母親一位平凡的中國(guó)婦女之間事情,讓我們始終去感受他們的母子情深；名師精編 優(yōu)秀教案2. 同學(xué)依據(jù)自己收集的資料介紹關(guān)于朱德元帥以及他母親的生平；二、讀通課文,明白大意（10）1. 請(qǐng)同學(xué)自讀課文,用自己寵愛(ài)的符號(hào)勾出不熟識(shí)的生字及不懂得的 詞

3、語(yǔ)；2. 同學(xué)自主識(shí)字,借助工具書(shū)或聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立完成生字的學(xué)習(xí)；3. 用開(kāi)火車(chē)、請(qǐng)小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固 同學(xué)孤情形；提出不懂得的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)辯解決；4. 通讀課文,看看課文介紹了朱德和母親之間發(fā)生的哪些事情；三、緊扣中心詞,體會(huì)朱德對(duì)母親的愛(ài)（10）1. 同學(xué)自由朗讀全文,摸索：你認(rèn)為朱德是個(gè)怎樣的人？你能用書(shū)中 的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（相機(jī)板書(shū)：勤勞、孝順）孝順：盡心奉養(yǎng)父母,順 從父母的意志；2. 組織爭(zhēng)辯：課文圍繞朱德“ 勤勞孝順” 講了哪些事？15）四、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)母親對(duì)朱德的影響（1. 老師談話：其實(shí)朱德的勤勞孝順都來(lái)自于母親優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻

4、影響；組織爭(zhēng)辯：你從課文中感受到了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（相機(jī)板書(shū)：勤勞和善、吃苦耐勞）讀課文第一段,摸索：你從這一段中體會(huì)到了母親的什么品質(zhì)？是 怎樣體會(huì)到的？抓住“ 總是 先 再 仍要 甚至 ” 等重點(diǎn)詞 語(yǔ)想象母親的操勞,感悟母親的勤勞儉樸、吃苦耐勞；“ 心疼、拉、批評(píng)” 這三個(gè)詞語(yǔ)包含著母 讀課文其次段,組織爭(zhēng)辯：親怎樣的情感？你從中體會(huì)到了什么？感情朗讀,感情母親的和善；朗讀課文第六段,想想：你讀懂了什么？是怎樣讀懂的？從“ 剛 剛 又 仍 ” 等詞語(yǔ)中體會(huì)母親的勤勞,從“ 怕打攪大家” 體會(huì)母 親的和善愛(ài)惜；2. 小結(jié)；五、布置作業(yè)（5）名師精編 優(yōu)秀教案1. 寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)；2.

5、朗讀課文；教 后 感其次課時(shí) 教學(xué)目的 1. 學(xué)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,留意生字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)；2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句,體會(huì)朱德同志與母親之間血濃于水的真摯情感；3. 學(xué)習(xí)朱德同志獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn) 讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他 的深刻影響；教學(xué)過(guò)程 一、檢查復(fù)習(xí)（5）1. 指名同學(xué)朗讀課文；2. 說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容；二、突破難點(diǎn),感情升華（10）1. 齊讀最終一段,摸索：你讀懂了什么？仍有什么不懂得？請(qǐng)作上記 號(hào)；2. 啟示：作者是怎樣把對(duì)母親的寵愛(ài)與對(duì)勞動(dòng)人民的寵愛(ài),對(duì)革命事 業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？給我們什么啟示？3. 小結(jié)：朱德是領(lǐng)導(dǎo),是革命

6、家,他心里裝著人民,仍裝著黨和國(guó)家；文章通過(guò)這個(gè)設(shè)問(wèn)句,使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“ 盡忠于” “ 能做 我們的民族和人民,使母親和同樣生活著的人能夠過(guò)著歡快的生活；到” “ 確定能做到”,態(tài)度堅(jiān)決,信念明確；三、拓展延長(zhǎng),豐富外延（10）名師精編 優(yōu)秀教案1. 學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為作者在字里行間顯露了怎樣的情感？對(duì)你有 什么啟示？有感情地朗讀全文；2. 溝通介紹收集到的朱德和他母親的相關(guān)材料；3. 組織同學(xué)朗誦挽朱德母聯(lián),再次體會(huì)人物的品質(zhì)；4. 同學(xué)回家?guī)陀H人做幾件自己力所能及的事,然后同學(xué)間溝通自己的 體會(huì)；四、再讀課文,自主識(shí)字（10）1. 請(qǐng)同學(xué)用自己寵愛(ài)的方法記憶生字,溝通記字方法；2. 觀看字在田字格中的位置,照范字描紅后再各書(shū)寫(xiě)一個(gè)；3. 同學(xué)溝通自己寫(xiě)字的體會(huì),并提出較難寫(xiě)的字,由老師在黑板上范 寫(xiě)、指導(dǎo),同學(xué)再將田字格中的字寫(xiě)完,同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；4. 組織同學(xué)觀看寫(xiě)字規(guī)范的同學(xué)