1、班組安全文化建設(shè)新航標對于電力企業(yè)來說，班組的安全文化建設(shè)是一項常抓常新、不可有絲毫松懈的系統(tǒng)工程。在這個過程中需要全員參與、集思廣益，只有這樣才能保證企業(yè)長期持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。 打造 “本質(zhì)安全型企業(yè) ”活動，為電力檢修生產(chǎn)班組安全文化建設(shè)指明了新的方向，充實了新的內(nèi)涵。與此同時，為了讓廣大職工對其形成深刻認識和理解，也就迫使我們要不斷思考和探索新方法，讓本質(zhì)安全切實扎根基層，深入班組每一個成員，使其真正形成一種無形的精神約束，從而達到加強職工安全生產(chǎn)意識的目的。究竟什么是本質(zhì)安全？它是 “系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞、設(shè)備無障礙、人員無傷害、風險皆可控、實現(xiàn)人機環(huán)境的和諧統(tǒng)一 ”。從中可見，實現(xiàn)本質(zhì)

2、安全的主要因素有 3 個，即人員、設(shè)備、管理，而其中 “人員 ” 又起著主導(dǎo)作用。班組是人員的最小集合，所以以本質(zhì)安全為中心的班組安全建設(shè)就顯得更為緊迫與重要。那么，我們現(xiàn)在又應(yīng)該從哪些方面開展班組本質(zhì)安全建設(shè)工作呢？筆者認為：一要樹立班組成員的真正緊迫感， 實現(xiàn)思想從 “要我安全 ”到“我要安全 ” 的根本轉(zhuǎn)變。思想是主導(dǎo)人類行為的無形武器，職工思想能否實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變事關(guān)本質(zhì)安全建設(shè)的成敗。真正的緊迫感是企業(yè)長久以來的領(lǐng)導(dǎo)力核心，它不是虛偽的忙碌、焦慮、緊張，而是對變化的戒備和隨時準備迎接挑戰(zhàn)的信心。只有真正的緊迫感，才能讓職工發(fā)自內(nèi)心地擁有爭取勝利的意志，才能真正使職工認識到安全已不再只是一

3、個領(lǐng)導(dǎo)者喊口號的 “口頭禪 ”，而是大家都認同的 “幸福生命線 ”。在這個思想的養(yǎng)成過程中，需要班組加強安全教育，不斷探索新的教育形式，少灌輸，多啟發(fā)；重實際，遠形式。充分利用好每周安全學習機會，努力達到學習的針對性、目的性和教育性，切實發(fā)揮安全學習在生產(chǎn)中的重要作用。學習要在安全意識、安全技能、安全系統(tǒng)觀等 3 個方面多下功夫，豐富安全教育內(nèi)容，實現(xiàn)更好的安全教育效果。二要堅持開展并做好 “三講一落實 ”和“6s管”理工作，確保人員生產(chǎn)工作無傷害?！叭v一落實 ”是班組安全管理的一種方法， 是班組管理的重要組成部分。它自成閉環(huán)： “三講 ”是前提， “落實 ”是結(jié)果。各個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制

4、約、相互補充。 “講任務(wù) ”是“講風險 ”的前提， “講風險 ”是“講措施 ”的依據(jù)， “抓落實 ”是“三講 ”的保障和結(jié)果。 “三講 ”的內(nèi)容是工作中防范安全風險，避免意外傷害，保證職工生命的有效法寶，是眾多電力職工多年來的工作積累和總結(jié)，是用汗水和生命換來的經(jīng)驗結(jié)晶。所以，班組要正確運用這種方法做好安全生產(chǎn)工作， 并且在開展 “三講一落實 ”活動的同時，還要將其與 “6s管”理有機結(jié)合，發(fā)揮安全管理的核心作用，帶動班組本質(zhì)安全工作的全面提升。三要健全班組安全生產(chǎn)責任制， 使安全生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依、有人負責。俗話說 “沒有規(guī)矩，不成方圓 ”可見，制度是完成班組各項工作的準繩

5、， 本質(zhì)安全建設(shè)亦是如此。 所以，為了能夠順利、高效地完成各項生產(chǎn)任務(wù)，班組要著力完善安全生產(chǎn)責任制度。在建立健全以崗位責任制為核心的基礎(chǔ)管理制度的同時，還要完善以班組長為核心的班組生產(chǎn)、管理、協(xié)作等職能，整合、優(yōu)化班組資源，實現(xiàn)班組各項生產(chǎn)目標，促使班組管理達到標注化，制度化和規(guī)范化。綜觀本質(zhì)安全始終， 我們看到，它關(guān)系到班組每一位成員的切身利益。因此，在加強班組本質(zhì)安全建設(shè)中，需要我們每一位職工積極參與，獻計獻策，共同營造人機環(huán)境的和諧統(tǒng)一。我們必須要站在企業(yè)發(fā)展的前沿陣地，舉目遠望，共同尋求企業(yè)本質(zhì)安全建設(shè)的良好途徑，讓安全文化根對于電力企業(yè)來說，班組的安全文化建設(shè)是一項常抓常新、不可有

6、絲毫松懈的系統(tǒng)工程。在這個過程中需要全員參與、集思廣益，只有這樣才能保證企業(yè)長期持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。 打造 “本質(zhì)安全型企業(yè) ”活動，為電力檢修生產(chǎn)班組安全文化建設(shè)指明了新的方向，充實了新的內(nèi)涵。與此同時，為了讓廣大職工對其形成深刻認識和理解，也就迫使我們要不斷思考和探索新方法，讓本質(zhì)安全切實扎根基層，深入班組每一個成員，使其真正形成一種無形的精神約束，從而達到加強職工安全生產(chǎn)意識的目的。究竟什么是本質(zhì)安全？它是 “系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞、設(shè)備無障礙、人員無傷害、風險皆可控、實現(xiàn)人機環(huán)境的和諧統(tǒng)一 ”。從中可見，實現(xiàn)本質(zhì)安全的主要因素有 3 個，即人員、設(shè)備、管理，而其中 “人員 ” 又起著主導(dǎo)作用

7、。班組是人員的最小集合，所以以本質(zhì)安全為中心的班組安全建設(shè)就顯得更為緊迫與重要。那么，我們現(xiàn)在又應(yīng)該從哪些方面開展班組本質(zhì)安全建設(shè)工作呢？筆者認為：一要樹立班組成員的真正緊迫感， 實現(xiàn)思想從 “要我安全 ”到“我要安全 ” 的根本轉(zhuǎn)變。思想是主導(dǎo)人類行為的無形武器，職工思想能否實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變事關(guān)本質(zhì)安全建設(shè)的成敗。真正的緊迫感是企業(yè)長久以來的領(lǐng)導(dǎo)力核心，它不是虛偽的忙碌、焦慮、緊張，而是對變化的戒備和隨時準備迎接挑戰(zhàn)的信心。只有真正的緊迫感，才能讓職工發(fā)自內(nèi)心地擁有爭取勝利的意志，才能真正使職工認識到安全已不再只是一個領(lǐng)導(dǎo)者喊口號的 “口頭禪 ”，而是大家都認同的 “幸福生命線 ”。在這個思想的

8、養(yǎng)成過程中，需要班組加強安全教育，不斷探索新的教育形式，少灌輸，多啟發(fā)；重實際，遠形式。充分利用好每周安全學習機會，努力達到學習的針對性、目的性和教育性，切實發(fā)揮安全學習在生產(chǎn)中的重要作用。學習要在安全意識、安全技能、安全系統(tǒng)觀等 3 個方面多下功夫，豐富安全教育內(nèi)容，實現(xiàn)更好的安全教育效果。二要堅持開展并做好 “三講一落實 ”和“6s管”理工作，確保人員生產(chǎn)工作無傷害。“三講一落實 ”是班組安全管理的一種方法， 是班組管理的重要組成部分。它自成閉環(huán)： “三講 ”是前提， “落實 ”是結(jié)果。各個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約、相互補充。 “講任務(wù) ”是“講風險 ”的前提， “講風險 ”是“講措施 ”的

9、依據(jù)， “抓落實 ”是“三講 ”的保障和結(jié)果。 “三講 ”的內(nèi)容是工作中防范安全風險，避免意外傷害，保證職工生命的有效法寶，是眾多電力職工多年來的工作積累和總結(jié)，是用汗水和生命換來的經(jīng)驗結(jié)晶。所以，班組要正確運用這種方法做好安全生產(chǎn)工作， 并且在開展 “三講一落實 ”活動的同時，還要將其與 “6s管”理有機結(jié)合，發(fā)揮安全管理的核心作用，帶動班組本質(zhì)安全工作的全面提升。三要健全班組安全生產(chǎn)責任制， 使安全生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依、有人負責。俗話說 “沒有規(guī)矩，不成方圓 ”可見，制度是完成班組各項工作的準繩， 本質(zhì)安全建設(shè)亦是如此。 所以，為了能夠順利、高效地完成各項生產(chǎn)任務(wù)，班組要著力完善安全生產(chǎn)責任制度。在建立健全以崗位責任制為核心的基礎(chǔ)管理制度的同時，還要完善以班組長為核心的班組生產(chǎn)、管理、協(xié)作等職能，整合、優(yōu)化班組資源，實現(xiàn)班組各項生產(chǎn)目標，促使班組管理達到標注化，制度化和規(guī)范化。綜觀本質(zhì)安全始終， 我們