1、Word - 9 -初三化學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 帶著盼望和向往又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在關(guān)心同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。 二、同學(xué)基本狀況分析 化學(xué)是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)九班級6班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的層次有著很大的區(qū)分，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。在教學(xué)工作中

2、要在教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)問難點(diǎn)上要有提升，并且要培育出能參與競賽的同學(xué)。而面對基礎(chǔ)較差的同學(xué)教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練肯定讓同學(xué)們的化學(xué)成果達(dá)到學(xué)校的要求，為中考全面成功掃清障礙。 三、教學(xué)總體目標(biāo) 義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能； 教學(xué)詳細(xì)目標(biāo) 通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)主要在以下兩個方面得到進(jìn)展。 學(xué)問與技能 1、熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。 2、形成一些最基本

3、的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。 4、初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。 5、通過對學(xué)校化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)及把握，為將來的高中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 過程與方法 1、熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。 2、初步學(xué)會運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進(jìn)行加工。 3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。 4、能主動

4、與他人進(jìn)行溝通和爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 四、詳細(xì)措施 （1）加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安教育，要教育同學(xué)愛惜儀器，節(jié)省藥品。 （2）樂觀開展化學(xué)課外活動。 組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的

5、。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等；活動方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問講座，化學(xué)競賽和專題爭論，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。 （3）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生

6、動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 （4）重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用 （5）細(xì)心組織每次單元測驗(yàn)、考試 化學(xué)學(xué)問的

7、學(xué)習(xí)也要經(jīng)受一個循序漸進(jìn)的過程，許多基礎(chǔ)的理論學(xué)問如概念、定義、元素符號、化學(xué)方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。所以，每一次的周測，月考等考試中要留意這方面的考察，并讓同學(xué)們一個個過關(guān)。 九班級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案 篇二 一、同學(xué)基本狀況分析 我是這個學(xué)校的新老師，本學(xué)期所帶班級為九班級一班同學(xué)，化學(xué)雖然是一門新增的課程，但是對于成果差的同學(xué)還是不感愛好，上課留意力不集中。據(jù)了解這個班級的同學(xué)兩級分化嚴(yán)峻。針對此狀況，教學(xué)的時候要留意增加課堂的趣味性，讓同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到信念。要讓同學(xué)在化學(xué)上取得長足進(jìn)步，還得靠化學(xué)老師循循善

8、誘。 二、教材分析 本書是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書九班級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)當(dāng)知道”，每個單元后還有“本單元小結(jié)”，對每個課題和單元總結(jié)，使同學(xué)知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個單元都穿插了很多試驗(yàn)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供同學(xué)閱讀，有助于拓寬視野。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 基于同學(xué)基本狀況分析、教材分析和中考題目分析，我實(shí)行了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施： （1）加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、

9、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài) 態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于試驗(yàn)室空間有限，不能把同學(xué)帶入試驗(yàn)室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗(yàn)帶到教室，讓同學(xué)分組操作，在教學(xué)中，盡量讓同學(xué)懂得試驗(yàn)操作規(guī)范。 （2）開展化學(xué)課外活動。 化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等；活動方式可實(shí)行進(jìn)行學(xué)問講座、化學(xué)競賽和專題爭論等。 （3）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物

10、質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過程中，特殊是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，很多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)方程式記不住，這就要教會同學(xué)不要死記硬背化學(xué)方程式，讓同學(xué)記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，主要是學(xué)會配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時間，給同學(xué)多講講例題。 （4）重視課后輔導(dǎo) 本班同學(xué)成果參差不齊，雖然化學(xué)課是一門新增的課程，但是對于整體成果差的同學(xué)還是厭學(xué)，課堂要盡量的講具體，但是課堂時間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時間要組織情愿補(bǔ)課的同學(xué)，給他們“充電”，課后盡可能讓同學(xué)隨時可以和自己聯(lián)系。 九班級上冊化學(xué)教學(xué)方案 篇三 一、指導(dǎo)

11、思想 以學(xué)校和班級組工作方案為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的全面進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，關(guān)心他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過分析同學(xué)的實(shí)際狀況，加強(qiáng)對同學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練力量、歸納力量的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)試驗(yàn)操作力量培育，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好同學(xué)的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成學(xué)校物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。 三、詳細(xì)措施 1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力氣。 加強(qiáng)教法討論和發(fā)揮效益。 2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難

12、，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。 3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。 4、加強(qiáng)試題收集與討論，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。 四、復(fù)習(xí)方案 第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及力量訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)學(xué)校物理的基礎(chǔ)學(xué)問與基本試驗(yàn)。 其次輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。 第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。 【篇二】 新學(xué)期已開頭，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個人教學(xué)方案如下 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。 二、教

13、材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)： 1、為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn) 教科書供應(yīng)了大量物理討論的基礎(chǔ)學(xué)問和試驗(yàn)，作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的動身點(diǎn)，目的是使同學(xué)能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中，通過試驗(yàn)、探究與溝通等活動，獲得必要的基礎(chǔ)進(jìn)展。 2、向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從同學(xué)實(shí)際動身，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以綻開物理探究。 3、為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時間與空間 教科書依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的試驗(yàn)、思索與溝通的機(jī)會，關(guān)心同學(xué)通過探究與溝通，梳理所學(xué)的學(xué)問，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 4、呈現(xiàn)物理學(xué)問的形成與應(yīng)用過程 教科書采納“提出問題猜想設(shè)計試驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式綻開，有利于同學(xué)更好地