1、第26頁(yè) 共26頁(yè)學(xué)校教學(xué)教研工作方案書教研工作方案1一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作方案，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深化探究創(chuàng)新課堂形式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。二、努力目的力求使我們語文教研組的每位老師都做讀書型、科研型的老師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所打破，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的才能明顯進(jìn)步，能組織有特色的語文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動(dòng)和教研程度再上一個(gè)臺(tái)階。三、工作重點(diǎn)(一)開展首屆讀書節(jié)活動(dòng)

2、，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。1、今學(xué)期繼續(xù)采用老師推薦其他老師閱讀發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位老師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人_，其他老師在周末之前閱讀評(píng)論完成。另外，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢蠋焸€(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)展集體教研，集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的進(jìn)步。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)展。2、從9月中旬開場(chǎng)，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)

3、和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)立進(jìn)程，形成讀書氣氛，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬下旬);第二階段，活動(dòng)施行階段(10月11月);第三階段，評(píng)比展示階段。(12月初)。(二)落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀”的小學(xué)語文課堂教學(xué)形式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語與習(xí)作;語文理論活動(dòng);單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深化解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工

4、作開學(xué)就著手備，在10月底完成。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)及修改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)_省關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、理論性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力防止課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)展不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。語文作業(yè)包括課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語歸類、擴(kuò)詞、多音字等。家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫平

5、衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨意布置，那樣質(zhì)量不高。讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合理論、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、結(jié)合學(xué)校教研方案，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多考慮，提早為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩。(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀程度的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視

6、程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語言表達(dá)中表達(dá)出來。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來，這是必需要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)展補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀程度的指導(dǎo)。2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積

7、極探究。3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氣氛，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開展活動(dòng)，做到讀書共享，到達(dá)海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)立，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把老師指導(dǎo)和學(xué)生練字嚴(yán)密結(jié)合起來。5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深化解讀，提早作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資，把語文和生活理論結(jié)合起來。多組織語文理論活動(dòng)，活動(dòng)情況

8、上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)展單項(xiàng)測(cè)評(píng)。(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。改革小課題研究。從今學(xué)期開場(chǎng)，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深化研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要標(biāo)準(zhǔn)。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)理論認(rèn)真撰寫申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教誨處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開場(chǎng)研究。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評(píng)選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。注意幾點(diǎn):1、方案中要分析p 研究背景，明確研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究過程中的策略等，要細(xì)

9、化，分條寫清楚或詳細(xì)表達(dá)。這些我們可以借鑒別人的經(jīng)歷，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。2、課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。3、小課題評(píng)比結(jié)題，材料一定要標(biāo)準(zhǔn)，要精選。不僅要有老師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能明晰的表達(dá)課題研究帶來的變化。三、詳細(xì)教研工作:1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。2、讀書節(jié)活動(dòng)，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng)，表達(dá)班級(jí)特色。3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深化研究，有前測(cè)、案例分析p 、研究成果等成型的東西。4、語文綜合性學(xué)習(xí)主

10、要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過程材料，學(xué)生的成果展示。5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語文理論活動(dòng)，如讀書交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展，拓寬學(xué)生的開展空間，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。四、主要工作安排九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)。2、課堂教學(xué)形式研究。3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)。十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課。2、教學(xué)視導(dǎo)迎查。十一月份:1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)。2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示。十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)。2、優(yōu)秀小課題評(píng)選。教研工作方案2本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹

11、落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校”的開展思路，從而全面穩(wěn)步提升七小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造七小優(yōu)質(zhì)教育品牌。一個(gè)中心：以穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。四個(gè)目的：提升老師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。主要工作及措施：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)(1)學(xué)校要通過各種方式鼓勵(lì)老師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大老師的信息來，積極鼓勵(lì)老師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過多種活動(dòng)、多種途徑，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)步

12、老師業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期組織一次老師根本功展示。(2)多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法提升老師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的老師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)絡(luò)，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的老師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。(3)加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干老師、青年老師搭建平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建立，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深化開展，促進(jìn)老師專

13、業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期決定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干老師、教學(xué)能手示范課。(4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，給本學(xué)期新聘老師進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)，通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年老師進(jìn)步教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)程度，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年老師，要多聽課，多評(píng)課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期舉行一次新老師培訓(xùn)。二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障1.抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案標(biāo)準(zhǔn)完好;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的根底上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，老師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后

14、反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。2.抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：合適學(xué)生生長(zhǎng)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練;方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通;課堂“活”：多鼓勵(lì)鼓舞，多互動(dòng)活潑，多智慧靈動(dòng)。為此我們將圍繞以上目的，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。(1)立足常態(tài)課(全體老師)：每學(xué)期每位老師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的效果、效率、效益，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新

15、聘老師進(jìn)展跟蹤監(jiān)視指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新老師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)理解掌握新老師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率，教誨處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)展聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常深化課堂聽課，理解情況，討論策略、解決問題。要求每位老老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年老師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問題，提出一條建議，進(jìn)步評(píng)課效率。(2)數(shù)學(xué)老師磨課。本學(xué)期，從9月份開場(chǎng)，繼續(xù)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對(duì)課堂進(jìn)展有效監(jiān)視指

16、導(dǎo)，力爭(zhēng)進(jìn)步數(shù)學(xué)老師教學(xué)程度。(3)骨干老師專題研討課：本學(xué)期，組織省級(jí)骨干老師、教學(xué)能手進(jìn)展“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式，抓好小組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，為青年老師引路。(4)評(píng)優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級(jí)教學(xué)能手。三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證，確保每周一次教研組活動(dòng)，效果保證，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合活動(dòng)內(nèi)容，做到活動(dòng)有方案、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動(dòng)管理，實(shí)在進(jìn)步校本教研的力度。1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好

17、集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人(各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn))，便于老師提早準(zhǔn)備。2.課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)展“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的建立，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo);方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通;課堂生動(dòng)：多鼓勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活潑，多智慧靈動(dòng)。研究中要求老師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn)，進(jìn)展有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)步課堂的效率和教學(xué)效果。3.課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)

18、校重點(diǎn)要對(duì)“高效課堂”的形式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨課，通過過課引領(lǐng)，課后研討，活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)展研究展示。發(fā)揮集體智慧，深化研究，一課多磨，力求表達(dá)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。四、加大監(jiān)控力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為各年級(jí)打?qū)嶋p基、才能、思維、情感根底。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析p 、反應(yīng)、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的

19、平衡開展。2.加強(qiáng)四五六年級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每月活動(dòng)安排九月：1.制訂教研方案2.交流教研方案3.集體備課4.老師培訓(xùn)5.教學(xué)常規(guī)工作檢查6.數(shù)學(xué)老師磨課7.學(xué)習(xí)課標(biāo)十月：1.撰寫教育教學(xué)反思2.課題研討3.集體備課4.省級(jí)骨干老師專題研討課5.師徒結(jié)對(duì)十一月：1.新聘老師常態(tài)課2.集體備課3.教學(xué)常規(guī)工作檢查十二月份：1.集體備課2.老師根本功展示3.語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題研究4.第二屆校教學(xué)能手評(píng)選5.撰寫教學(xué)反思一月份：1.上交教研總結(jié)2.期末考試、質(zhì)量分析p 3.總結(jié)評(píng)比教研工作方案3一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)學(xué)校工作

20、方案及教誨處工作意見，堅(jiān)持以生為本的理念，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以新教材為載體，探務(wù)施行新課標(biāo)的新方法，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。二、教研目的和任務(wù)我校綜合教研組包括英語、信息技術(shù)、科學(xué)五門學(xué)科。活動(dòng)安排遵循理論指導(dǎo)理論的原那么，既安排課堂理論，又有理論學(xué)習(xí)。1、各老師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步四非常鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的進(jìn)步。2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，留心搜集創(chuàng)

21、新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì)，多投稿，爭(zhēng)取每位老師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級(jí)以上評(píng)比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。3、英語老師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)展英語輔導(dǎo)，做好學(xué)校的形象工作。4、組內(nèi)各老師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目的：(1)英語老師要親密配合，結(jié)合學(xué)校安排，積極參與特長(zhǎng)組的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在全校節(jié)目展演中獲得好成績(jī)。同時(shí)，在教學(xué)中要注意結(jié)合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓(xùn)練和日常用語的積累，讓學(xué)生為今后高一級(jí)的學(xué)習(xí)打下良好的根底。(2)品德與生活、品德與社會(huì)老師首先要結(jié)合學(xué)校德育工作，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和言行放在首位。繼續(xù)完善、深化思品課堂教學(xué)構(gòu)造和方法，進(jìn)一步探研“趣

22、-情-理-行-恒”五字教學(xué)法，既堅(jiān)持引以為趣、動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒的教學(xué)方法，在掌握理論的根底上附諸于實(shí)際行動(dòng)，可舉行如“比思想，見行動(dòng)”等學(xué)生活動(dòng)。其次要著眼于進(jìn)步小學(xué)生觀察社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的素質(zhì)，要求面向全體，培養(yǎng)社會(huì)合格公民。教學(xué)中要注重思想政治教育，重點(diǎn)要注意知識(shí)傳授的同時(shí)對(duì)理論才能的培養(yǎng)，可開展一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生觀察社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的才能，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。(3)自然老師在教學(xué)中要力求直觀、易懂，應(yīng)多采取現(xiàn)代教育教學(xué)手段，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，多開展以老師為主的演示實(shí)驗(yàn)和以學(xué)生為主的分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生理解自然、探研自然的興趣。(4)信息技術(shù)老師要注重學(xué)生自我動(dòng)手

23、才能及綜合運(yùn)用才能培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步應(yīng)用才能。(5)科學(xué)組老師要進(jìn)一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程施行中顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng);專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。要認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評(píng)價(jià)，深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和科研程度。三、詳細(xì)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案，明確工作任務(wù)，制訂合適本組實(shí)際的工作方案，確立工作目的，扎實(shí)地開展教學(xué)、教研與特色、特長(zhǎng)教育等工作。2、各老師認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，制訂

24、教學(xué)方案。正確老師的科研意識(shí)和科研才能，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、效益觀，以新觀念施行新教材。3、學(xué)科小組與綜合大組有分有合，“以學(xué)生為本”落實(shí)教研活動(dòng)。兩周一次的教研組活動(dòng)以“新課程新理念”為指導(dǎo)，做到上課目的明確，重點(diǎn)突出，實(shí)效性高;本著互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的評(píng)課，討論有重點(diǎn)、有主題。4、各老師應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，積級(jí)參加進(jìn)修，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。5、英語老師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)帶好特長(zhǎng)生，認(rèn)真上好、準(zhǔn)備好每節(jié)興趣課和假日活動(dòng)，做到期初有方案，期終有小結(jié)，活動(dòng)有實(shí)績(jī)。四、主要工作、活動(dòng)安排1、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，并要進(jìn)展客觀地評(píng)課。2、在教學(xué)中，不斷討論

25、新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。老師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫經(jīng)歷論文，堅(jiān)持寫教學(xué)札記，不斷總結(jié)并進(jìn)步。3、強(qiáng)化繼續(xù)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)。(1)結(jié)合教誨處及德育方面的工作安排，在平時(shí)的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)歷，老師在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會(huì)。(2)充分運(yùn)用用遠(yuǎn)教資于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠(yuǎn)教資閱讀記劃表，期末撰寫有關(guān)遠(yuǎn)教資運(yùn)用的經(jīng)歷論文一篇。(3)加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對(duì)要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時(shí)高質(zhì)的完成。(4)經(jīng)常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實(shí)錄，還可以走出去、請(qǐng)進(jìn)來，多向別人學(xué)習(xí)。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)課堂的常規(guī)檢查，從備課、上課、布置與輔導(dǎo)

26、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生著手，把課堂教學(xué)落到實(shí)處。老師要根據(jù)實(shí)際情況，靈敏應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，恰中選擇并使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”，努力做到事半功倍。5、每個(gè)單周三進(jìn)展集體教研活動(dòng)，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，看教學(xué)錄相，組織聽課評(píng)課，撰寫論文，交流論文，工作總結(jié)等。6、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室工作安排，充分運(yùn)用用遠(yuǎn)教資于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠(yuǎn)教資閱讀記劃表，期末撰寫有關(guān)遠(yuǎn)教資運(yùn)用的經(jīng)歷論文一篇。7、其余活動(dòng)以學(xué)校和教誨處詳細(xì)安排為準(zhǔn)。教研工作方案4一、結(jié)合學(xué)校教研中心工作，標(biāo)準(zhǔn)教研工作，提升教研工作的質(zhì)量教育的開展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與老師素質(zhì)的全面進(jìn)步，加強(qiáng)名師、骨

27、干老師及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建立是鼓勵(lì)各學(xué)科老師不斷提升業(yè)務(wù)程度，進(jìn)一步進(jìn)步我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)根底性工作。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，逐步建立起各級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)的機(jī)制，使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)教研才能的優(yōu)秀老師，在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中起到示范、輻射和帶動(dòng)作用，縣教育局決定組織開展中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心，我們一定要落實(shí)好。1、結(jié)合學(xué)校的評(píng)選方案，制定中教部方案。從評(píng)選內(nèi)容上：一是教育教學(xué)及專業(yè)理論測(cè)試，包括教育教學(xué)理論通識(shí)局部和學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)局部;二是課堂教學(xué);三是業(yè)績(jī)及獎(jiǎng)勵(lì);四是其它，

28、包括教案書寫、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析p 、作業(yè)修改與教學(xué)隨筆與反思等。2、詳細(xì)施行。上半年是學(xué)校自評(píng)階段，這時(shí)候我們按部方案繼續(xù)開展工作。下半年是縣級(jí)評(píng)選階段，我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主，同時(shí)兼顧部里的其它工作。二、深化基層學(xué)校聽課指導(dǎo)，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作為了進(jìn)一步深化根底教育課程改革，推進(jìn)教育一體化開展，中教部要進(jìn)一步加大工作力度，改變工作策略，幫助基層學(xué)校老師研究、解決實(shí)際問題，進(jìn)步教研工作效率。1、深化學(xué)校調(diào)研，進(jìn)展面對(duì)面的指導(dǎo)。一年內(nèi)，將要對(duì)所轄的中學(xué)的全體老師的課聽一遍，個(gè)別的還要進(jìn)展跟蹤聽課，同時(shí)還將要檢查老師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并進(jìn)展面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，并把所有的老師集中到一起

29、，進(jìn)展講座和培訓(xùn)，在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教材使用和學(xué)生管理等方面，進(jìn)展指導(dǎo)，總之，要采取實(shí)在可行的策略，幫助他們解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，特別解決去年在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題。2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。教育要平衡開展，教育資就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份，中教局部?jī)膳殉青l(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)形式、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校。要通過專題講座、互動(dòng)研討、課例教學(xué)等多種形式，為他們送去先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)成果，真正到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)。三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升老師整體素質(zhì)1、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。每學(xué)期初，都要都新教本學(xué)段的老師進(jìn)展或集中或分散的課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn)

30、，使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)新的課程改革的要求。2、加大骨干老師培養(yǎng)力度，形成骨干老師群體。加強(qiáng)培養(yǎng)和使用骨干老師，著力打造品牌老師。一是調(diào)查摸底，掌握我縣現(xiàn)有骨干老師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干老師。三是樹立典型，打造品牌老師。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了構(gòu)造合理的梯隊(duì)老師隊(duì)伍。3、積極創(chuàng)造條件，組織行之有效的教研活動(dòng)，為老師搭建展示自我，提升素質(zhì)的平臺(tái)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和老師隊(duì)伍的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，同時(shí)也要考慮國(guó)際金融危機(jī)和我國(guó)節(jié)約性社會(huì)建立的現(xiàn)狀，盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。四、加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)和管理，進(jìn)步我縣校本研修工作的質(zhì)量和程度1、各校要制定

31、校本教研和校本培訓(xùn)工作方案和方案，要認(rèn)真施行。老師少的學(xué)?；?qū)W科，可以搞校際間教研活動(dòng)，堅(jiān)持專兼結(jié)合，專群結(jié)合，形成全員參與教研的良好氣氛和場(chǎng)面。時(shí)機(jī)成熟要開一個(gè)校本教研工作經(jīng)歷交流會(huì)。2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)，形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)專題研究，以課題為牽動(dòng)，使教研工作更加扎實(shí)深化。各校要有學(xué)校、教研組、老師的教研專題，并詳細(xì)施行。成果顯著的可上報(bào)縣級(jí)教研部門予以推廣。二是加強(qiáng)教研組的建立和管理，充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干老師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門的指導(dǎo)和幫助。3、網(wǎng)絡(luò)教研工作。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)

32、教研的要求，開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。五、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)管理上程度一是加強(qiáng)教學(xué)研究，召開不同層次的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)針對(duì)性，進(jìn)步實(shí)效性。二是做好兩個(gè)學(xué)期的檢測(cè)命題和質(zhì)量分析p 工作。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析p 工作，及時(shí)召開中考質(zhì)量分析p 會(huì)，提出中考復(fù)習(xí)備考意見。六、加大對(duì)高中學(xué)校的指導(dǎo)和管理，穩(wěn)步進(jìn)步我縣高中的管理程度和教學(xué)質(zhì)量一是經(jīng)常深化高中，理解高中的教學(xué)和教研工作情況。二是積極參加省、市有關(guān)高中的會(huì)議和培訓(xùn)。七、加強(qiáng)教研部的自身建立，進(jìn)步教研質(zhì)量一是教研員要不斷充電加油，強(qiáng)大自我，進(jìn)步效勞的程度和才能。二是落實(shí)教研員工作職責(zé)。三是分工協(xié)作，形成強(qiáng)大的教研集體。

33、總之，教研工作，事無巨細(xì)，可多可少，教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感和使命感，為我縣教育事業(yè)的大開展、快開展，為打造我縣龍江西部教育強(qiáng)縣做出奉獻(xiàn)。教研工作方案5一、指導(dǎo)思想校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的研究方法，而是一種研究取向;它不僅是老師的專業(yè)開展活動(dòng)，也是一種經(jīng)歷的理論提升過程;不僅是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校進(jìn)步教育質(zhì)量，創(chuàng)立個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)開展為目的，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，提醒教育規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校

34、開展的校本教研以本校校情為根本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上程度。因此我校特制定校本教研方案。二、工作目的1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師的校本教研理論程度，著力打造一支校本教研理論程度過硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，準(zhǔn)確把握課程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有理論意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建立，強(qiáng)化以備課為根本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。三、工作思路1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。老師的自我反思包括課程施行前的反思，課程施行中的反思，課程施行后的反思;包括課程施行者的反思。這就要求老師要有較高的理論認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自己的課程有較高的理論分析p ，這就促使老師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、以同伴互助為載體，進(jìn)步老師的校本教研理論才能。通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成互相交流經(jīng)歷、互相商討心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享